Диссертация (Технология служебно-прикладной физической подготовки будущих спасателей в среднем профессиональном образовании), страница 5

Дика, А.В. Хуторского. М.: ИОСО РАО, 2002. С. 135).В государственном образовательном стандарте по специальности 20.02.02«Защита в чрезвычайных ситуациях» компетенциями является способностьдействовать на основе имеющихся умений, знаний и практического опыта вопределенной профессиональной деятельности. Однако, анализ литературныхисточников показал, что данное нормативное понятие «компетентность» следуетрассматривать, как «совокупность знаний, умений и навыков, профессиональныхи личностных качеств, необходимых в определенных условиях для эффективногои качественного выполнения профессиональной деятельности» (Зотов В.В.Компетенции и профессионально важные качества: соотношение понятий и поле применимостив образовании, профессиональной сфере и государственной службе // Вестник Тамбовскогоуниверситета.

2017. № 2 (10). С. 31). Следует отметить, что автор рассматриваеткомпетентность не как способность, а как ее реализацию в процессе решенияпрофессиональных задач в рамках конкретной служебной деятельности.24На основании федерального государственного образовательного стандартавыпускники,освоившиепрофессиональногоосновнуюобразованияобразовательнуюпоспециальностипрограмму20.02.02среднего«Защитавчрезвычайных ситуациях», должны обладать общими и профессиональнымикомпетенциями (Об утверждении федерального государственного образовательногостандарта среднего профессионального образования по специальности 20.02.02 «Защита вчрезвычайных ситуациях»: приказ Минобрнауки России от 18.04.2014 № 352 [Электронныйресурс]. URL: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_14/m352.html (дата обращения: 12.04.2014).Общие компетенции представляют совокупность социальных и личностныхкачеств, обеспечивающих выполнение профессиональной деятельности наопределенном квалификационном уровне.К общим - относятся компетенции, представляющие совокупностьсоциальныхиличностныхкачеств,обеспечивающихвыполнениепрофессиональной деятельности на определенном квалификационном уровне.В работе техника-спасателя общими компетенциями являются: пониманиесущности и социальной значимости профессии, умение организовывать трудовуюдеятельность, принимать решение в различных ситуациях, анализироватьинформацию,заниматьсясамообразованием,развиватьсяличностноиопределяютсявпрофессионально.Профессиональныекомпетенциитехника-спасателясоответствии с основными видами профессиональной деятельности.

Техникспасатель должен уметь:1) при организации и выполнении работ в чрезвычайных ситуациях (ЧС):-собирать и обрабатывать информацию о ЧС, оценивать степеньсложности работ на месте ЧС;-оперативно планировать и организовывать работы по ликвидациипоследствий ЧС;-обеспечиватьсобственнуюивыполнении аварийно-спасательных работ;коллективнуюбезопасностьпри252) при проведении работ по прогнозированию и предупреждению ЧСтехник-спасатель должен уметь:-прогнозировать ЧС, проводить потенциально опасных промышленных иприродных объектов;-проводить мероприятия по предупреждению возникновения ЧС.3) при ремонтных работах по техническому обслуживанию аварийноспасательной техники и оборудования:-организовыватьэксплуатацию,своевременноетехническоеобслуживание, ремонт и хранение специальной техники и оборудования;-вести учет эксплуатации технических средств.4) при обеспечении жизнедеятельности в условиях ЧС:-планироватьиорганизовыватьжизнеобеспечениеспасательныхформирований при выполнении в зоне чрезвычайной ситуации;-организовывать жизнеобеспеченье пострадавших в зоне крупныхчрезвычайных ситуаций.Компетенции необходимы при выполнении работ по другим рабочимпрофессиям.

Перечень рабочих профессий рекомендован в рамках освоениястудентами специальности 20.02.02 «Защита в чрезвычайных ситуациях»основной образовательной программы среднего профессионального образования.Обязательными для освоения являются профессии водитель автомобиля ипожарного. Необходимыми для профессионального роста и развития являютсяпрофессии взрывник, водитель спецтехники, водолаз, газорезчик, газоспасатель,промышленный альпинист, такелажник и другие.Готовность спасателей к работе по ликвидации последствий чрезвычайныхситуаций, аварий, катастроф, стихийных бедствий определяется на основеквалификационных характеристик и подтверждается аттестацией (Учебникспасателя: книга / С.К.

Шойгу, М.И. Фалеев, Г.Н. Кириллов [и др.]; под общ. ред. Ю.Л.Воробьева. 2-е изд., перераб. и доп. Краснодар: Сов. Кубань, 2002. 528 с.).В сущности, компетенции выпускника – это его готовность к выполнениюслужебной работы определенного вида с требуемым уровнем качества.26Способствовать процессу реализации компетенции будут профессиональноважные качества с определенным набором знаний, умений и навыков.Поэтому, в нашем понимании компетенция в рамках профессии техникспасатель – это владение определенным уровнем знаний и технологическимиприемами выполнения трудовой деятельности на основе выработанных за годыпрофессионального образования наиболее важных для профессиональнойдеятельности физических качеств и прикладных умений и навыков.Наспасателейпоисково-спасательныхформированийМЧСРоссиивозлагается большой круг разноплановых обязанностей.

Успешная трудоваядеятельность напрямую зависит от наличия профессионально важных качествспасателей, специфичных для данного рода деятельности (Егоров Д.Е., РадоуцкийВ.Ю. Развитие и формирование профессионально значимых качеств спасателей: учебноепособие.

Белгород, 2011. 66 с.; Жернаков Д.В., Уколов А.В. Формирование профессиональноважныхкачествукурсантовпожарно-спасательнойакадемиикакбудущихвысококвалифицированных специалистов системы ГПС МЧС России // Теория и практикаобразования в современном мире: материалы IV междунар. научной конф. г. Санкт-Петербург,2014 г. СПб., 2014. С. 159-161; Легошин В.Д., Запорожец А.И. Научно-методические вопросыпрофессионального отбора и подготовки спасателей МЧС России // Технологии гражданскойбезопасности. 2007. № 1. С. 16-21).Подпрофессиональноважнымикачествамиспасателяследуетподразумевать не только физические и личностные качества, но и качества,связанные со служебно-прикладными двигательными умениями и навыками(Евсеев Ю.И.

Физическое воспитание в подготовке будущих специалистов, контактирующих сриск - факторами // Теория и практика физ. культуры. 2005. № 3. С. 8; Егоров Д.Е., Радоуцкий В.Ю.Развитие и формирование профессионально значимых качеств спасателей. 2011; Егорычев А.О.Психолого-педагогические основы профессионально-прикладной физической подготовкистудентов: монография. М., 2003.

110 с.), обеспечивающие высокую работоспособностьорганизма и успешное выполнение профессиональной деятельности (Кабачков В.А.,Полиевский С.А., Буров А.Э. Профессиональная физическая культура в системе непрерывногообразования студентов: научно-метод. пособие. М.: Советский спорт, 2010.

149 с.). Например,в деятельности спасателя для качественного выполнения профессиональныхработ требуется высокий уровень общей и специальной выносливости, силы,27быстроты, координации движений (Гавриленко Е.С. Дифференцированная методикафизической подготовки спасателей МЧС в условиях Дальневосточного региона России. С.

58;Моха А.А. Формирование профессионально значимых качеств горных спасателей на занятияхпо физической культуре в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2011. 23 с.).Опросы,проведенныеЕ.С.ГавриленкоиВ.А.Шубняковой,свидетельствуют, что главным профессионально важным физическим качествомспасателей является общая и силовая выносливость, так как ликвидацияпоследствий чрезвычайных ситуаций (расчистка завалов, перенос специальногооборудования,транспортировкапострадавших)требуетотспециалистовдлительной физической работы при неблагоприятных условиях труда (ГавриленкоЕ.С.

Дифференцированная методика физической подготовки спасателей МЧС … .; ШубняковаВ.А. Организационно-педагогические условия профессиональной подготовки специалистоваварийно-спасательных служб МЧС в учреждениях среднего профессионального образования:автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2010. 27 с.).В этом случае, только рациональная организация учебного процессапрофессиональной подготовки специалистов в сфере МЧС России позволитобоснованно формировать профессионально важные умения и навыки студентов,в частности, общую и специальную выносливость обучающихся (Ключников А.В.Построение учебного процесса по предмету «Физическая культура» курсантов инженерныхинститутов Министерства по Чрезвычайным ситуациям республики Беларусь: дис. … канд. педнаук.

М., 2014. 170 с.; Лавриненко Д.И., Некрасов А.Д., Данько В.Н. Разработкадифференцированной системы физической подготовки студентов // Физическое воспитаниестудентов творческих специальностей. Харьков, 2003. № 1. С. 81-90).Другиеавторытакжеотмечают,чтонаибольшеезначениедляпрофессиональной подготовки будущих спасателей имеет воспитание общейвыносливости, обеспечивающей эффективность выполнения длительной работыумеренной интенсивности (Бортнев Д.А. Профессионально-прикладная физическаяподготовка курсантов пожарно-технического училища: автореф.