Диссертация (Организационно-методические основы моделирования персонифицированных программ профилактики возраст-ассоциированных заболеваний и оценка их эффективности)

PDF-файл Диссертация (Организационно-методические основы моделирования персонифицированных программ профилактики возраст-ассоциированных заболеваний и оценка их эффективности) Медицина (52635): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Организационно-методические основы моделирования персонифицированных программ профилактики возраст-ассоциированных заболеваний и оценка и2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Организационно-методические основы моделирования персонифицированных программ профилактики возраст-ассоциированных заболеваний и оценка их эффективности". PDF-файл из архива "Организационно-методические основы моделирования персонифицированных программ профилактики возраст-ассоциированных заболеваний и оценка их эффективности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Казанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Оа иравак рукописи ЖА БОЕВА Светлана Леоновна ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫХ ПРОГРАММ ПРОФИЛАКТИКИ ВОЗРАСТ-АССОЦИИРОВАННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ И ОЦЕНКА ИХ ЭФФЕКТИВНОСТИ 14.02.03 — общественное здоровье и здравоохранение Диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук Научные консультанты: доктор медицинских наук, доцент Радченко Ольга Рафаилевна Казань -2017 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение авторов).

17 8 1.1. Анализ деятельности медицинских организаций при реализации профилактических программ: оценка достигнутых результатов, медико-социальные проблемы 19 й 1.2. Возраст-ассоциированные заболевания: определение, 43 актуальность и социальная значимость... й 1.3. Обоснование перехода от популяционных стратегий в профилактической деятельности к персонифицировнным подходам при реализации программ профилактики возраст-ассоциированных заболеваний .. 48 Глава 2. Материал и методы исследования.

РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Глава 3. Возможности реализации профилактических программ возраст-ассоциированных заболеваний в медицинских организациях государственных и частных форм собственности .... 70 Глава 1. Стратегии профилактики основных неинфекционных заболеваний. Медико-социальные проблемы популяционной и перспективы персонифицированной профилактики (аналитический обзор работ современных отечественных и зарубежных 8 3.1. Анализ основных показателей здоровья и динамики обращаемости взрослого населения в медицинские 71 организации .

8 3.2. Экспертная оценка материально-технической базы, сервисной и экономической составляющей, эффективности управления медицинскими организациями при реализации профилактических программ 3.3. Медико-организационный анализ профессиональной деятельности врачей при реализации профилактических 87 программ ~ 3.4. Роль и место профилактической помощи в целях и 103 задачах медицинских организаций Глава 4. Оценка качества жизни пациентов с возраст- ассоциированными заболеваниями .. 109 8 4.1. Характеристика и иерархия возраст-ассоциированных заболеваний 110 8 4.2. Взаимосвязь возраст-ассоциированных синдромов с основными неинфекционными заболеваниями ............ 8 4.3. Изучение качества жизни пациентов среднего и пожилого возрастов с установленными возраст- 114 ассоциированными заболеваниями 119 125 программ реализуемых в медицинских организациях ..

Глава 5. Медико-организационный анализ профилактических ~ 5.1. Экспертная оценка программ профилактики, реализуемых на базе государственных и частных медицинских организаций ~ 5.2. Анализ причин обращений пациентов в медицинские 129 организации 5.3. Изучение мнения пациентов среднего и пожилого возрастов о профилактических программах, реализуемых на базе медицинских организаций 134 137 управленческих подходов ~ 6.1. Анализ основных характеристик медицинских организаций и персонала к реализации программ персонифицированной профилактики возраст- ассоциированных заболеваний с точки зрения 137 управления .

~ б.2. Организационно-методические принципы подготовки медицинского персонала при реализации профилактической помощи пациентам с возраст- ассоциированными заболеваниями .. 147 Глава 7. Обоснование принципов создания персонифицированных программ профилактики возраст-ассоциированных заболеваний и оценка их медицинской и экономической эффективности 155 Глава б. Реализация персонифицированных профилактических программ в медицинских организациях — оценка ~ 7.1. Создание прогностических шкал с целью эффективной реализации персонифицированных программ профилактики возраст-ассоциированных заболеваний ......

8 7.2. Разработка алгоритма введения услуг персонифицированной профилактики возраст- ассоциированных заболеваний 8 7.3. Модель внедрения, реализации и оценки эффективности услуг персонифицированной профилактики возраст- ассоциированных заболеваний 87.4. Оценка медицинской и экономической эффективности внедрения модели персонифицированной профилактики возраст-ассоциированных заболеваний у лиц среднего и старшего возраста в результате участия в профилактических программах ЗАКЛЮЧЕНИЕ ВЫВОДЫ ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ БИБЛИОГРАФИЯ .. СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА .... Приложения (Акты внедрения) . 157 165 174 183 199 207 211 213 253 2б5 ВВЕДЕНИЕ Актуальность и степень разработанности темы исследования. Основным приоритетом государственной политики Российской Федерации на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья населения путем повышения качества и доступности оказания медицинской помощи, внедрением высокотехнологичных методов лечения, популяризацией здорового образа жизни и акцентуацией на профилактике заболеваний (Чазова И.Е. с соавт., 2004; Назарова И.Б., 2003; Концевая А.В. с соавт., 2008; Быковская Т. Ю., 2011; Вялков А.И., 2012; Медведская Д.Р., 2013; Позднякова М.А.

с соавт., 2015; Впззе К.. ег а1., 2008; К1гЬ~оод Т.В., 2013). На протяжении последних десятилетий продолжается поиск, разработка, совершенствование и внедрение новых методов в деятельность системы здравоохранения, предлагаются различные модели управления медицинскими организациями в целях повышения эффективности их работы ~Коротков Ю. А. с соавт., 2011; Мартынов А.А.

с соавт., 2014; Погосова Н.В. с соавт., 2014; Андреева О.В. с соавт., 2015; Магз1за11 К.1., 2014). Результатом проводимых реформ стали существенные позитивные изменения в показателях общественного здоровья большинства регионов Российской Федерации (Вишневский А.Г., 2008; Киселева Л.С., 2010; Димов А.С. с соавт., 2011; Глушаков А.И., 2013; Мякотных В.С, с соавт., 2014). Однако, достигнутые результаты все же ниже прогнозируемых индикативных показателей, намеченных Стратегией развития здравоохранения Российской Федерации на долгосрочный период 2015-2030 гг.. (Лысенко И.Л.

с соавт., 2014„ Постановление Кабинета Министров РТ от 25.12.2014 года №1029). Одной из причин сложившейся ситуации ученые считают «устаревшее» положение отечественной медицины; приоритетом для российского врача остается леченое заболеваигш, тогда как арофилактгисе и сапологпи, уделяется недостаточно внимания (Оганов Р.Г. с соавт, 2003; Бойцов С.А., 2012; Бойцов С.А. с соавт., 2013; Погосова Н.В. с соавт., 2014; Бойцов С.А, с соавт., 2015). Положение осложняется тем, что в соответствии с прогнозами ООН, в период с 2000 до 2050 года численность населения в мире в возрасте 60 лет и старше увеличится более чем в три раза с 600 миллионов до 2 миллиардов, что составит более 1/5 мирового населения, а в ряде стран, к которым относится и Россия, удельный вес таких людей достигнет 35;4 (Программа развития Организации Объединенных Наций, 2009; «ЕхеспЫе Яппппагу; %ог!й рори1авоп адешц 1950 — 2050», 2001; Соотг У., 2011; Мс1п1уге О., 2014).

Это демографическое изменение имеет ряд последствий для общественного здравоохранения, поэтому реформирование системы здравоохранения должно происходить с учетом перспективного изменения возрастного состава населения (Андреева О.В. с соавт., 2015; 01зпапз1у Ы. е1 а1., 2012). Вместе с тем, клинико-эпидемиологические данные показывают, что на сегодняшний день, более 10;4 людей среднего возраста имеют функциональные признаки, характерные для людей старших возрастных групп, что отражает наличие популяционных процессов преждевременного старения (Ильницкий А.Н., 2007„ Анисимов В.Н., 2010; Бойцов С.А.

с соавт., 2013; Ре1сп~е О.Р., 2009; Р. 1.1оу-%ег1осК е1 а1., 2012). Причем, специалисты отмечают, что наряду с общим ускоренным старением населения, наблюдается накопление неблагоприятного коморбидного фона (Белялов Ф.И., 2011; Верткин А.Л.

с соавт., 2013; АИсег М. е1 а11., 1998; %ог1д Неа1й Огдап1ганоп, 2001; Каг1атап81а А. е1 а11., 2007; Кезз1ег К.С. е1 а11., 2007; 1.оп1оз Е.Г. е1 а11., 2008; ВоЬег1з Н.С. е1 а11., 2011): приобретение так называемых новых заболеваний — «болезней цивилизации» или «новых мировых неинфекционных пандемий», таких как сахарный диабет, сердечно-сосудистые, онкологические и когнитивные заболевания, депрессия, остеопороз, заболевания мочеполовой системы, эректильная дисфункция у мужчин и т.д., что ведет к сокращению качественной, актг~вног~ жизни человека среднего и старшего возраста (Верткин А.Л., 2013; Маркова Т.Н. с соавт., 2013; Ахунова Э.Р., 2014; Коркушко О.В.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее