Диссертация (Симультанная модель обучения русскому языку детей-билингвов в условиях ограниченной языковой среды), страница 36

Мамины сказки. Добуквенное обучение русскому языку / В. В Дронов,С. Ю Ремизова. – М. : Русский язык. Курсы, 2002. – 96 с.63. Дьячков, М. В. Проблемы двуязычия (многоязычия) и образования / М. В. Дьячков. –М. : Знание, 1991. – 104 с.64. Европейский языковой портфель. Предложения по разработке. Совет по культурномусотрудничеству. Страсбург, 1997 / пер. с англ. яз. – М. : МГЛУ, 1997. – 58 с.65. Живая методика для преподавателя русского языка как иностранного / колл.

авторовГос. ИРЯ им. А. С. Пушкина. – 2-е изд. – М. : Русский язык. Курсы, 2009. – 336 с.66. Жлуктенко, Ю. А. Лингвистические аспекты двуязычия / Ю. А. Жлуктенко. – Киев :Вища школа, 1974. – 175 с.67. Залевская, А. А. Вопросы теории овладения вторым языком в психолингвистическомаспекте / А. А. Залевская. – Тверь : ТГУ, 1996.68. Земская, Е. А. Язык русского зарубежья / Е. А. Земская.

– М. : Языки славянскихкультур, 2001. – 496 с.18369. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку (на материале русского языка какиностранного) / И. А. Зимняя. – М. : Русский язык, 1989. – 219 с.70. Зимняя, И. А. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности / И.

А. Зимняя,Р. П. Неманова, Л. В. Петропавлова // Русский язык в школе. – 1986. – № 5. – С. 23–27.71. Зограф, Г. А. Многоязычие / Г. А. Зограф // Лингвистический энциклопедическийсловарь. – М. : Сов. энцикл., 1990.72. Ильясов. И. О. Основы обучения иностранным языкам в условиях многоязычия / И. О.Ильясов. – Махачкала : Дагучпедгиз, 1991. – 108 с.73. Имедадзе, Н. В. Управление процессом овладения вторым языком / Н. В.

Имедадзе //Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис.– М. : МГУ, 1984. – С. 235–239.74. Каган, М. С. Философия культуры / М. С. Каган. – СПб. : «Петрополис», 1996. – 416 с.75. Какорина, Е. В. Русский язык: от ступени к ступени. Комплект учебных пособий длядетей младшего и среднего школьного возраста, не владеющих или слабо владеющих русскимязыком (в 3 ч.). Части 1, 2, 3 / Е. В. Какорина, Л. В Костылева, Т. В Савченко. – М.

: Издательскийдом «Этносфера», 2007.76. Каленкова, О. Н. Уроки русской речи. Учебно-методический комплект для детейстаршего дошкольного и младшего школьного возраста, не владеющих русским языком. Часть 1.Книга для учителя и альбом для ученика / О. Н. Каленкова. – М. : Этносфера, 2007. – 150 с.77.

Каражаев, Ю. Д. Проблемы теоретической лингвистики / Ю. Д. Каражаев // Филологияи педагогика: вопросы взаимодействия. Вып. II. – Владикавказ : СОГУ, 2001. – С. 5–16.78. Карасик, В. И. Оценочная мотивировка, статус лица и словарная личность / В. И.Карасик // Филология. – Краснодар, 1994.79. Караулов, Ю.

Н. Русский язык и языковая личность / Ю. Н. Караулов – М. : URSS, 2017.– 264 c.80. Карлинский, А. Е. Основы теории взаимодействия языков / А. Е. Карлинский. – АлмаАта : Гылым, 1990.81. Клементьева, Т. Б. Азбука-незабудка. Русский язык для детей соотечественников,проживающих за рубежом / Т. Б. Клементьева, В. В. Дронов, Е. В. Нечаева. – М. : Русский язык.Курсы, 2008.82.

Клобукова, Л. П. Феномен языковой личности в свете лингводидактики / Л. П.Клобукова // Язык, сознание, коммуникация. Вып. 1. – М., 1997.83. Клюканов, И. Э. Динамика межкультурного общения: Системно-семиотическоеисследование / И. Э. Клюканов. – Тверь, 1998. – 99 с.84. Кляйн, И. Хочу говорить по-русски. Учебный комплекс для детей-билингвов: учебник,рабочая тетрадь, книга для чтения / И. Кляйн, М. Юблайс. – М.

: Русский язык. Курсы, 2014.85. Колесов, В. В. Язык и ментальность / В. В. Колесов. – СПб. : Петербургскоевостоковедение, 2004. – 240 с.86. Колыхалова О. А. Социокультурные и философские аспекты билингвизма : автореф.дис. д-ра филос. наук / Колыхалова Ольга Алексеевна. – М., 2000. – 44 с.87.

Корчагина, Е. И. Приглашение в Россию. Элементарный практический курс русскогоязыка. Учебник и рабочая тетрадь (+CD) / Е. И. Корчагина – М. : Русский язык. Курсы, 2010.88. Корчагина, Е. Л. Русский язык: успешные старты – удачный финиш. Элементарный ибазовый уровень. Тестовый практикум по русскому языку как иностранному для школьников +CD / Е. Л. Корчагина. – М. : Русский язык.

Курсы, 2010.89. Костомаров, В. Г. Ещё раз о понятии «родной язык» / В. Г. Костомаров // Русский языкв СССР. – М. : 1991. – № 1. – С. 11.90. Костомаров, В. Г. Современный русский язык и культурная память / В. Г. Костомаров,Н. Д. Бурвикова // Этнокультурная специфика речевой деятельности. – М., 2000. – С. 23–36.91. Краевский, В. В. Методология педагогического исследования / В. В.

Краевский. –Самара : Изд-во СанГПИ, 1994. – 164 с.18492. Красных, В. В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология / В. В. Красных. – М. :Гнозис, 2002. – 284 с.93. Кремер, Е. Н. Проблемы русско-инонационального билингвизма (языковая и этническаяидентичность билингвальной личности) : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.20 / КремерЕлена Николаевна.

– М., 2009. – 21 с.94. Кроон, С. Многоязычие и преподавание родных языков. Материалы из Фландрии,Англии, Нидерландов, Германии и России / С. Кроон, Г. В. Хруслов. – М. : Институтнациональных проблем образования, 1998. – 303 с.95. Крысин, Л. П. Лингвистический аспект изучения этностереотипов (постановкапроблемы) / Л. П.

Крысин // Встречи этнических культур в зеркале языка: (в сопоставительномлингвокультурном аспекте) / Науч. совет по истории мировой культуры. – М. : Наука, 2002. –С. 171–175.96. Кубрякова, Е. С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика -психологиякогнитивная наука / Е. С. Кубрякова // Вопросы языкознания. – 1994. – № 4. – С. 34–47.97.

Кубрякова, Е. С. Роль словообразования в формировании картины мира / Е. С.Кубрякова // Роль человеческого фактора в языке: язык и картина мира / отв. ред. Б. А.Серебренников. – М. : Наука, 1988. – С. 141–172.98. Кудрявцева, Е. Естественный билингвизм как феномен культуры [Электронный ресурс]/ Е. Кудрявцева. – URL: http://www.pulib.sk/elpub2/FF/Petrikova ...

avceva.pdf.99. Кудрявцева, Е. Л. Комплексный подход к обучению языку (как неродному и другомуродному) детей-билингвов (в возрасте 1 года – 6 лет) в образовательных организациях сэтнокультурным компонентом стран Евросоюза / Е. Л. Кудрявцева, Т. В. Волкова. – 2014.100. Лазарева, O. A. Коммуникативно-речевая компетенция и проблемы ее измерения /O. A. Лазарева, Е. Е. Юрков // Язык, литература, ментальность: разнообразие культурныхпрактик. – Курск : КГТУ, 2006.

– С. 168–172.101. Леднев, B. C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / B. C.Леднев. – 2-е перераб. изд. – М. : Высш. шк., 1991. – 223 с.102. Леонтьев, A. A. Основы психолингвистики / A. A. Леонтьев. – М. : Смысл, 1997. – 287 с.103. Леонтьев, A. A. Психологические предпосылки раннего овладения иностраннымязыком / A. A.

Леонтьев // Иностранные языки в школе. – 1985. – № 5. – С. 24–30.104. Леонтьев, A. A. Путешествие по карте языков мира / A. A. Леонтьев. – М. :Просвещение, 1990. – 143 с.105. Леонтьев, A. A. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии:Избранные психологические труды / A. A. Леонтьев. – М. : Московский психолого-социальныйинститут, 2001. – 448 с.106. Лепская, Н.

И. Язык ребенка (онтогенез речевой коммуникации) / Н. И. Лепская. – М. :Изд-во МГУ, 1997. – 347 с.107. Лернер, И. Я. Человеческий фактор и функции содержания образования / И. Я. Лернер// Советская педагогика. – 1987. – № 11.108. Лихачева, А. Б. В поисках родного языка: к определению понятия (По даннымдиаспоры) / А. Б. Лихачева // Русское слово в мировой культуре : сб. материалов X КонгрессаМАПРЯЛ. – СПб., 2003.

– С. 115.109. Лотман, М. Ю. К построению теории взаимодействия культур (семиотический аспект)/ М. Ю. Лотман // Семиосфера. – СПб. : Искусство, 2000. – 704 с.110. Мадден, Е. Наши трёхъязычные дети / Е. Мадден. – СПб. : Златоуст. 2015. – 400 с.111. Максаков, А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок. Пособие для воспитателей иродителей. Для занятий с детьми от рождения до семи лет / А.

И. Максаков. – 3-е изд. – М. :Мозаика-Синтез, 2006. – 149 с.112. Маркина, Н. А. Практический курс русского языка / Н. А. Маркина. – М., 2008.113. Маркосян, A. C. Очерк теории овладения вторым языком / A. C. Маркосян. – М. :Психология, 2004. –384 с.185114. Мартине, А. Основы общей лингвистики / А. Мартине // Новое в лингвистике. – 1963.– Вып.З.115. Маслова, В. А. Лингвокультурология / В. А. Маслова. – 3-е изд., испр. – М. : Академия,2007. – 208 с.116. Медведева, И.