Автореферат (Регулирование занятости населения на Дальнем Востоке Российской Федерации), страница 4

Кинси, Скот Б.,Фрей С.B.,Осборн M.A.,Поликом,Савельева Е.А.,Саскинд Д., Деметриадес С.,Франс Фердинанд Иф.ИПЗН в части одного из его компонентов – ИКР – соотносится с трудовыми человеческим потенциалом, информационной культурой, информационнымпотенциалом общества, является их частью. Человеческий потенциал включаетв себя трудовой потенциал, который создается и реализуется в трудовойдеятельности. ИКР – это часть человеческого потенциала, отраженная в трудовомпотенциале, которая реализуется посредством использования ИКТ.Рассмотренные диссертантом системы исследования компетенцийсвидетельствуют об отсутствии единого подхода к определению критериев,с помощью которых может быть оценена конкурентоспособность современногоработника.

Необходимость разработки и принятия унифицированнойклассификации компетенций диссертант видит в следующем:во-первых, в условиях формирования глобального цифрового рынка трудаи конкуренции на нем, работодатель должен быть способен правильносформулировать потребность в трудовых ресурсах, которая будет понятнаработнику в любой стране для того, чтобы привлечь требуемый персонал;во-вторых, работник должен иметь унифицированную классификациюкомпетенций, чтобы оценить свои конкурентоспособные преимущества и правильнозаявить о себе на глобальном рынке труда или претендовать на вакансию;в-третьих, унифицированная классификация компетенций необходиманациональным государствам для проведения сравнительного анализаконкурентоспособности собственных трудовых ресурсов на глобальномцифровом рынке труда и осуществления оперативной корректировки системыподготовки и переподготовки кадров.Основываясь на результатах анализа исследовательских работ покомпетентностному подходу в России и за рубежом, диссертант сформулировалследующие определения.

Информационная компетентность работника – качестваработника(сформированныеиизменяющиеся),позволяющиеемуфункционировать в экономике, используя в своей деятельности ИКТ.Информационные компоненты рабочих мест – социально-экономическиепоказатели составляющих элементов и требований к организацииифункционированию рабочего места,способствующиереализации16информационной компетентности работника. При этом рабочее местов диссертации рассматривается и с точки зрения определенного набора функций2и с точки зрения организационно-технологического содержания3.Основываясь на понимании, что потенциал – некая субстанция, «наличиекоторой при определенных внутренних и внешних условиях обусловливаетвозможность и готовность ее реализации»4, диссертант определилинформационный потенциал системы занятости населения как социальноэкономический потенциал, формируемый взаимодействием информационнойкомпетентности работника и информационных компонент рабочего места,создающий возможности повышения результативности трудовой деятельности.2.

Методологические подходы, позволяющие описывать и оцениватьсостояние современной системы занятости населения, в условияхформирования, развития новых форм занятости населения и расширенияприменения ИКТ, и направленные на разработку концепции еерегулирования.Используяопределениепонятия«профиль»,предложенноеС.М.

Ожеговым, а также применяемое в работах по компетентностному подходу,диссертант обосновал следующее определение: «Профиль информационнойкомпетентности работника – характеристика базовых качеств егоинформационной компетентности».Основываясь на перечне базовых качеств, предлагаемых Спенсерами5,диссертантом разработан «Базовый профиль ИКР», представляющий собойследующую структуру основных (базовых) характеристик работника,необходимых ему для функционирования в условиях формирования, развитияновых форм занятости и расширении применении ИКТ, которые в своемвзаимодействии способны формировать положительный или отрицательныймультипликативный эффект.I.

Мотивы деятельности: Индивидуальные стимулы к выполнению работы в удобные времяи месте, сочетая ее с отдыхом. Принятие решений об использовании времени по соотнесениюальтернативных издержек труда и отдыха. Приоритеты роста объема свободного времени при субъективнооптимальном индивидуальном доходе и гибкой занятости.II. Психофизиологические особенности:«Рабочее место – это динамическая система средств труда, обязанностей и полномочий, мотивов иорганизационной культуры, обеспечивающая выполнение трудовых функций одним или группойработников».

Горшенин Н.В. Трансформация рабочего места в современных системах управлениятрудовыми процессами// Вестник челяб. Гос. Ун-та. 2012. № 3 (257). Управление. Вып. 7. С. 55-59.3«Рабочее место - место и находящиеся на нем средства производства, орудия труда для выполненияработы, приспособленные к осуществлению трудовых функций одним работником определеннойпрофессии». Райзберг Б.А.

Современный экономический словарь. – М.: ИНФРА-М, 1999. С.3584Кунгурцева Г.Ф. Интеллектуальный потенциал как базовый ресурс развития системы управлениясовременным обществом. автореф. На соискание степени д.с.н., 2012. Уфа, Уфимский государственныйавиационный технический университет. – С. 155Лайл М. Спенсер-мл. и Сайн М. Спенсер. Компетенции на работе. Пер. с англ. – М: HIPPO, 2005. - 384 с.217 Сознание основано на «клиповом» мышлении. Важность игровой компоненты в трудовой деятельности.III. Я-концепция Четко выраженная индивидуальность личности. Расположенность к предпринимательской деятельности. Готовность работника к получению вознаграждения по конечнымрезультатам трудовой или предпринимательской деятельности. Готовностьработникакосуществлениютрудовойи предпринимательской деятельности вне связи с местом проживания.IV.

Знание. Имеющиеся у работника знания воспринимаются им как стартовые,требующие постоянного обновления, изменения, совершенствования. Работник способен к обучению, самообучению с применением передовыхинформационно-коммуникационных технологий. Осуществление системы непрерывного образования.V. Навык. Работник адаптирован к необходимости постоянного совершенствованияи приобретения новых навыков. Работник способен повышать свое мастерство, не отрываясь отпроизводства, обучаясь дистанционно, при необходимости, одновременно поразным направлениям, в разных учебных заведениях, в разных городах и странах. Работник обладает информационной грамотностью.ИКР имеет вектор развития, который показывает изменение отминимального ее уровня до максимума (таблица 2).Таблица 2 – Классификация информационнойкомпетентности работника по уровням развития 6ПризнакУровни развития информационной компетентности работникаНизкийСреднийВысокийИспользование Стационарное и/или пере- Совмещение стацио- Преобладание дистанционрабочего места.

движное рабочее местонарного и/или пере- ного рабочего места.движного рабочегоместа с дистанционным рабочим местом.Степень ответ- Коллективная ответствен- Коллективная и ин- Индивидуальнаяответственности.ность, когда большая доля дивидуальная ответ- ственность. Работодатель иответственности лежит на ственностьработ- работник одинаково заинменеджере. Работодатель ника. Работодатель тересованы в результатахболее заинтересован в по- более заинтересован труда.лучении оговоренного ре- в получении оговозультата труда, чем работ- ренного результатаник.труда, чем работник.Приоритетность Участие в обыкновенных ФормированиеИспользование в профессицелей использо- социальных сетях, работа навыков работы с ональной и бытовой деявания ИКТ.со стандартным пакетом профессиональными тельности только передо6Составлена автором.18ПризнакУровни развития информационной компетентности работникаНизкийСреднийВысокийинформационныхпро- информационными вых ИКТ.грамм, выполнение стан- ресурсами и технодартных операций в ин- логиями.формационной сети.Восприятиеи Невозможностьполно- Равнозначноевос- Полноценноевосприятиеиспользование ценного восприятия ин- приятие информации информации только посрединформации на формации, находящейся в на любых носителях ством ИКТ, с предвариинформационно- Интернет-доступе или на и из любых источни- тельной профессиональнойкоммуникацион- электронных носителях.

ков, способность ее обработкой ее с помощьюных носителях.найти, обработать и специальных программ дляпередать с помощью более результативного исИКТ.пользования. Использование Интернет- воздействиядля осуществления своейпрофессиональной деятельности.Способность ра- Жестко зарегламентиро- Определенныеот- Частично зарегламентироботать в разных ваны законодательством, ношения урегулиро- ваны законодательно, внуттрудовых отно- трудовыми соглашениями, ваныполностью, ренние соглашения в осшениях.правиламивнутреннего другиеосновыва- новном носят рекомендараспорядка,должност- ются только на фор- тельный характер.