Выписка из протокола заседания диссертационного совета (Методика обучения старших школьников эмотивной лексике на уроках английского языка)

11РОТОКОг1 'заседания диссертапиОнного совета Д 21 .232.62 но за~дите доктор кик и кзпдидйтскик Лиссертаний при Санкт-Петсрбу1нскои государственной унизерси гете.% 25 от «12и октября 2012 гола Ирисутствоиаип: 19 исловск, и Том висле 6 лок горов наук по спеиизлкности 1з,00.02 " теОрия и методика Обучения и воснитзния 1нностраи ТНЗС Языки1: д. псд. наук, ирофессОР Лсоиил Ви~лорович МОскОвкин, л.

филОЗ. наук, профессор Баева! длина Андреевна, кандидат пед. Наук„доц. Аалова Татьяна Борисовна„д. псд. наук, Профессор Багрзмовз 11инз Витальевна. д. фнлаз. наук„профессор Василвсвз 1 алина Микзйловна, д. фидия. Паук. Профессор Всракгпй '1амзрз Взсилвсвиа. д. фи ийн паук. Профессор Згинин|енз Бзена Иниокснтвеинз, д. пед. наук, профессор 1'.Окгаровй Юлия Александровна, д, филол. Иатк. п1м)фессор ЛысйкОВЙ Ирина 11знлозпз, д. филол. наук, Профессор Лвзбимовз Нина Александровна, д.

филон. наук. профессор Мии генков Алексей Гсириевнч, л. филол, наук, профессор 11амзовскан Ирина 101и езнз, д. фидоя. Наук, профессор 11оиовз 'Гатвяиз Игорсвнз„д. филод. Паук. профессор Склярсвскзя Галина 11иколзевнз. д. псд, наук, профессОР Суворова Екатерина Павловна, д, псд. наук, н1~офессор Гарнаева Лариса 11етровнз, д. псд, наук, профессор Федотова Нина .1сонидовнз. д. фидол, наук. нрофессор Шадрин Виктор Иванович„л.

филол. наук, профессор Щукина Дарья Алексеевна. СЛУШАЛИ: сообпгсние д. ф. и., проф, Г.А. Баевой. председатели Зкс1меря 1 к) й кОмиссии совстз В составе: д. ф- н... Проф. 1 .А. Ьзсва ('прелседзяел~*), д, ф, н., проф. В,И. 1Иалрнн, л. и. и... Поц. Л,11. 1'арнаевза О 1 заклк)чаи ни по диссер) ации на соискание «ченой степени каидидага педаГОГиче«:ких наук Ссргей И«)))ерьевича Псрп)у)ии«) на тому' ««))1еч«)дика Ооучсннй ста(ииих п)кочьннков змо)инион лсксик«'.

Иа ур«)к«)х анг)ийского йзыкаи по специальности 13.00.02 3Георня и меп)дика обучения и а«?си итання (иностранные языки 1„и)*и)«))п)енно)1 в Ф1' ЬОУ В0 «Нн)ке) «)р«)дскнй государсгвеииьй педагоги геский университет им. Еозьм) ) МИНИ нам. Снениальн«)е) ь; 13,00,02 — '1 сория и методика Обучений и воспи Ганий (и и«?странныс языки 1. ПОС1'АИОВИЯИ: на ос)иигаиии обсучкдсннй и результатов открытого голосований (та - 1«3.

против - нет, ))«).)Пер)к«)вшихся - нст1: 1. Угиердить закл)очснне к«?Ъ)иссии по рсщени)«) цоироса 0 соответствии писсертаппн на соискьч)ие ученой степени ка)«дида)ч) иедагогпчсских наук Сергей Валерьевича Пе1)ц)у)и~))) ца чему ««Методика Обучений счч)рп)их школьников ам«1)ищ)ой лексико на уроках аи!З)НЙО)«о)«) языкам ) и) сиена«)))ьности 13.00.02 — '1'сория н методика обу )еиий и воспитаний (ии«)с)7«)п)!ые языки) проФилю )«иссертапнонного совета Д 21".:3 .62 и зайвлсниой чеме ( Гаклк)ченнс положигсльн«)е„()рида)аетсй1.

ПринЯть днсссртйЦию С..1). ! 1ершутнна на соискан)ге учеи«)Й с) еиеии кан))илача педа) огическнх наук к за«)«)) ) е ) и) сиепиальностн 13.00,02 — Теор))?) и мстОлика Обучений н воспнчаниЯ (иное) ра))иые Языки). 3, Назиа «и гь О«1)ипи))льных оппонентов: 11 Бартон) Дана Ь'.азимир«)н)и), )нгкто1з педагоГичсских наук, п«)«)фесс«)р кафедрь) иемецкого языка и соврсменных )ехи«)л«?)т)Й обучения 1"АОУ ВО «Московский цедя) ги ическнй государствснный уиияерси ) ети (уч.))ер)кдается на основании ее иауч))ых трудов; согласие )чол~;чен«)1. Адрес «)рга))и)«)ци)): 12«)226, г.

Москва. 2-й Сельск«)х«):«й)1с) ие)гцый проезд, 4, телефон: (495'1 607- 26-4)). ")))ек)3)«)иная почта: рпепч«й'.П®~.п), Гсс1«чга1«пи~фри.ги Предлагается утвсрдить В качестве Оппонсита как шгепналиста по проолсмам методики Поучения иностранному я ~ыку В Об~псоорааовачельнь~х учреждениях, автора РМХГГ О Роли эмоций,'чмопионального Фактора В пропессе обученна Н1ки:траннок1у яаыку, Вмо1шо1пь1ьнОЙ кОмпстситности учителЯ иностранноГО Яаыка, мониторинГа и конч ролй 'пннпп1, умений н навыков ооучлощихся В рамках школьноГО пноявычнОГО ООразовзпня, разраООткс учебникой и учеоно-методических пособий сия ООучающихся школ на основании научных трудов.

Согласие Получено. Диссертация на соискание ученоп сГспсни доеГора педа1тп'ическнх наук ~Па тему ИОптпмизацня профессиональной подготовки студснтовдингвистовн. С~Гениальность 1ЗМ.О — ! СОРИЯ и профсссионадьно1 О ОЙратования. Индекс Хирша В РИ11! 1- 4. Иубликапии Даны Еатимирон1па Ьартош по тсмс дисссртаднн, проиндексировапные В наукомстричсских бааах РИ1111 Га Последние 5 лет; Баргош, Л.К. !1рактико-ориентированныс технологии В процессе оптимиаацин лингвистической подготовки ' Д.К.

Бартош И Вестник ЦМО МГУ, Серия: «Филология. Еудьгуро;Гогия. 11едагогнка, Методикаа, 2012.— Х1, С. 115 119, Бартош, Д.К. 1*Оль репрезентативной системы личности ученика в пропсссс Восприятия иноя:пячпого ауднотекста ~' Д,К, Бйртош, 'Г,Б, Геращенко Вестник МПУ нм. М.А. 1Иодохона. ( ерик: «11едагогика н пснхо~шгия», 2012. -ЛВ2.-С. 12-19, 1'артош, Д.К, Роль мониторинга В системс Высшего профессионального пелагогнческяо образы1апия," Д.К. Бартош, Г.Б, Геращенко ",' Вестник унивсрситста1Х осударственнь~Й университет ч~равлепиЯ1, 2012. — ЛЪ9 — !.

— С. 238 246. Ьарг1з1л, Д.К. Аь-1 ивизация процесса 1моционазьного 11а1вития студентов 11ри Ор1а11изацин ПРОФесс$юиальной подм1овки В педагогическом Вузе ' Д,)(.. Ба)г1О111 '/ Вестник М11'У им. М.А. П 111,.1охова. Ссрия: «1)е,н1гогика и психо1ло1 ия», 2013. —.%1. — С. 46-52. )И1ртоц1.

Д.Е. МГВ1ито)зинг и опенинанне качества речев1ах навыков н умений Гикольннков в процессе фнлоло1ической подготовки ,' Д,К. Ьартоц1, Н.С. 1рухановская '" .Гу мани Гарныс науки и 1ьб1р11зов 1нис, 2016. —.%3. - С. 12 15, Ьард1111 1( ф Обсспе~1е11не качества яз1 1к1~1К1111 образования на 1к 1н1ае Внутриц1 ~й111111ОГО мониторин1 а 11бразоватсльных резу 1ь гатОВ учашихся ~' Д,К. Ьартои, Н..д.

1 ильскова 1' Пслагогнка и 1гсихологня образования. М.: МГПУ, 2017. ЛЪ2. — С. 20 — 27. 2) ! (еревезрткнна Марина Се)згеевна, кандндаг 11едагогических наук, доцен'1 ка111едры метОдики Об1~'1е11ия иностранным языкам ФедеральнОГО ГОсуда)хс1'ВСИ11ОГО блздясстного Обра ВгаательнОГО учрсккдення 1иес1леГО образования 11российский государственный 11едагогнчсский университег ич.

А.и. Гсрцснав (1. Санкт-Петербург) (утверятцае1гся 1га основании сс научных 1рудов: согласие получено). Адрес организации: 191186 СВ11К1.-1)егербу)зг, наб. р. Мойки, 48, корп.14, ауд. 215. 1е11ефон: ()(12) 571-39-20 (доб. 211). Ъ1. адрсс: регеяеп)1 1гц1,ГОЛ алчна)1.сопз. Пред.1алжкя утвердить в качестве о1нк1не1па как специалиста по Внедрения сонремекных тсхнодогпй В про11есс «я1у|1е1111я и1 1остранным языкам на уровне в ич1л Нного Ооразовання. Согласие получсно, Д11ссер1аций 1га сОискйнис ученой стспсни кан'1Н1вг1а 11еда1огичес1О1х наук 1га тсму: ХМе годика Обуче1Н1я пе)ЗСВОду английских фрззоаых 1ла1 (ВИ1В студентов переводческого отделения (3-5 курсы)» (РГПУ икь А.И. Герцена, 2010), Специальность 13.00.02 — 'Геория и методика обучения и воспитания (Инос гранць1е языки).

Индекс )(ир1на в РИНЦ - 3. Публикации 11ереверткииой Марины Сергеевны„пронплексиролаииые В наукомстрической базе 1'И1111 за последние 5 лет. 11ереверткина, М.С. К вопросу о реализации меккпрсдмстных связей в процессе формирования лексн мских навыков учащикся,у М.С. 11еревер~кина, И.13, Ли д Современные полходы к обучепиьо иностранным языкам и средней школе. Сборник научиык статей Чуааллск~~о Государственного ~жданя ическОГО уииверсзпста им.

И.я. Яковлева. Чебоксары, 2013. — С. 27-31. 11ереверткина. М,С, Формирование лексических навыков уииьихся 5 класса на инге~ рагиииой Основе / М.С, Переверткииа, И,В. Лн 7 Тсория и практика ооучення ипос грапным языкам в разнык типах образоватсльнык учреждений: результаты иаучиык исс.~елоиапин магнстрантов. Соориик научиык статей пол ред, И.Ф, Савсдьсвой„О.И. Трубнциной. — Сынк ~-11ет~юу1зг, 21114. — С.

'~7,—.ф,ф Переве1т~кина, М.С. Формирование положительной мотивации к изученньо английского языка у учал~нхся младшего школ мил о во ~раста / М.С. Псрсвбрткина, Е.А. Си гн икова б Ак ~ уа.~ьн ые иои1мкы зарубежной филологии, тингвокультурологии, мсжкультурной КОммуникации, мстОлики преш1даисн!Ия ипост~иш1ых языкОВ. Статьи В сборники трудов конференции Костромск~~ ~1 ~ осуларсз ве~ и кизз у11 иверсн ге ~а им.

1 1.А. 1 1екрасова. Кострома„2015. — С. 187 — 193. Псрсверткина, М,С. Формирование у учащикся старшей школы нсслелОватедьскик умений на ОспОве проектной метолнки .'" М.С. 11ереиерзкипгь 11.С. 1кон11арева,у Лкгуазьпые проблемы лннгаолнлактики и методики обучения ииосз раиным Языкам. Сборник научиык статей Чувашского государственного педагогического университета им. 1:1.Я. Яковлева. Чебоксары, 2015, С.

72 76, 1 !ереверткина. Ч.(.:. Ислользова1 1ие метода проеки16 как зффек гй я1 кп о сш1соба формирования исследовательских умений у учагнихся 10-11 классон ' М.С. Персвсрткнна, 11.С. Бондарева,у Актуальные проблемы обучения иностранным языкам: результаты мезодических нссле~!онаннЙ, «.".борннк научных статей РП1У нм. А.И. ! ерцсна под абгце11 ред. О.И.

Трубициной. Санкт-Петербург. 2016. — С. 125 — 136, 11ереверткнна. МХ'.. Олимпиады поильников в непрерывном иноязычном образовании ' М.С. 11ереверткнна. И.й. Фролова, Н.А. И1егай ',~ 11аучнос мнен не, 20! 6, — %8-9. — С. 134 137. Псрсвсрткииа, М,С, Использование интерактивных гекнолюпй в обучении иностранным языкам ' Мл..., Перенерткнпа '/ Гсрпснонские чтения, Иностранные языки Материалы все!)оссийско11 научной конфе1~енцин международным участием. 2017. С 228-230.