Диссертация (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)), страница 4

PDF-файл Диссертация (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)), страница 4 Социология (50232): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)) - PDF, страница 4 (50232) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)". PDF-файл из архива "Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Любое цивилизованное общество может быть отнесено кодному из этих типов. В результате социоэкологических трансформаций один исторический тип сменяет другой. Распространение изменений, порожденных социоэкологической трансформацией, носит волновой характер. Волна охватывает невсю планету сразу, так что одновременно на Земле могут сосуществовать общества двух или даже трех исторических типов социально-экологических систем.Социоэкологические трансформации революционны по сути, но разворачиваются они постепенно, вовлекая все большее число людей, социальных групп ицелых обществ в процессы сначала становления экосистемных обществ, затем –биосферизации и, наконец, – ноосферизации.Первая социоэкологическая трансформация связана с переходом к производящему хозяйству.

Переход был вызван экологическим кризисом, возникшим изза аридизации климата в некоторых районах Евразии и Северной Африки. Вследствие климатических изменений сократилось естественное биоразнообразие, поддерживавшее экономику присваивающего типа. Одновременно происходил медленный, но неуклонный рост населения.

Эти изменения нарушили длительноеравновесие между численностью людей и естественными ресурсами. В результатетрансформации возникло сельское хозяйство. На несколько тысячелетий основным историческим типом социально-экологических систем стали экосистемныеобщества – изолированные и самодостаточные мирки, живущие в локальных экосистемах и пытающиеся своим трудом улучшить то, что есть в природе.18Вторая социоэкологическая трансформация в человеческой истории такжебыла порождена глобальным экологическим кризисом.

Кризис был связан с дефицитом высококачественной энергии и отсталостью в организации производственной деятельности. Экстенсивное сельское хозяйство и мелкомасштабное ремесленное производство перестали удовлетворять потребности населения как вколичестве производимой продукции, так и по ее ассортименту. Экологическийкризис разрешился промышленной революцией, вызвавшей к жизни фабричнуюорганизацию труда, массовое производство стандартных товаров, линейные технологии и переход на ископаемое топливо, обеспечившее изобилие высококачественной энергии.

Результатом социоэкологической трансформации, порожденной экологическим кризисом, стало формирование биосферных обществ – больших, открытых, несамодостаточных, глобально взаимосвязанных. Географический охват биосферных обществ распространился на все экосистемы Земли. Биосферные люди начали создавать то, чего не было в природе: рукотворную неживую материю.Третья социоэкологическая трансформация началась несколько десятилетийназад, и для ее полного завершения потребуется время. Она была вызвана глобальным экологическим кризисом, возникшим в результате использования ископаемого топлива для линейных технологических процессов. Проявлениями экологического кризиса стали истощение ресурсов и загрязнение глобальных сред обитания.

Нынешний экологический кризис свидетельствует о невозможности дальнейшего продвижения по индустриальному пути развития и необходимости перехода на качественно новые методы производства и энергетические источники.Признаками начавшейся трансформации является замена линейных промышленных процессов малоотходными технологиями, поиск альтернативных источниковэнергии и создание искусственной жизни.Человек не смог бы необратимо изменить среду без технологий. Технологияопосредует взаимоотношения человека с окружающим миром, позволяя людямполучить необходимое им из материалов и предметов природы.19На наш взгляд, все технологии, когда-либо изобретенные человеком, можноусловно разделить на улучшающие и созидающие.

Улучшающие технологии изменяют форму материалов и предметов природы, созидающие – их сущность. Используя первые, человек подражает природе, изобретая вторые, он сам выступаеттворцом. Созидающие технологии позволяют получить из того, что есть в природе, нечто принципиально новое, чего в природе не было до творческого акта человека. К созидающим технологиям мы относим пиротехнологии, использующиеогонь для перестройки неживой материи, и биотехнологии, использующие рекомбинантную ДНК для изменения сущности живого.Пиротехнологии и биотехнологии имели более ранние параллели в улучшающих технологиях, осуществляющих внешнее воздействие на неживую и живую материю соответственно.

Подлинному творчеству предшествовала имитацияприроды. Улучшающие технологии появились гораздо раньше созидающих. Кулучшению природы мы относим механическую обработку материалов и доместикацию растений и животных. Механическая обработка материалов и предметов природы положила начало технологии как таковой, ставшей одной из видоспецифических характеристик человека. Доместикация растений и животных составила сущность неолитической революции – первой социально-экологическойтрансформации в человеческой истории.Улучшающие технологии не могли воздействовать на материю изнутри, такчтобы изменить ее сущность. Они приспосабливали под потребности человекасвойства и формы того, что уже есть в природе.

Механическая обработка позволяла превратить грубые природные предметы в примитивные усилители органовчеловеческого тела. Аграрные технологии создавали благоприятные условияокружающей среды, в которых отобранные биологические виды наиболее полнораскрывали полезные для человека свойства. На этом этапе отношение человека кприроде строилось по принципу я – Ты. Улучшающие технологии не оказали глубокого воздействия на окружающую среду; вызванные ими изменения в природеносили обратимый характер.20В основе созидающих технологий лежит редукционистский подход человека к окружающему миру. Акту создания предшествует низведение материи доуниверсальных строительных блоков: неживой – до атомов, живой – до генов. Созидающие технологии, раскрывшие могущество человека, выстраивают его отношения с окружающим миром как Я – оно.

Использование созидающих технологийвызвало в природе необратимые изменения.По числу созидающих технологий, вызвавших в природе необратимые изменения, мы выделяем две грандиозные технологические революции. Они позволили человеку создать окружающую среду собственного творенья: сначала – мирвещей, а затем – мир живых вещей.1Первая технологическая революция – пиротехнологическая – началась около пяти тысяч лет назад в районе Средиземноморья и на Ближнем Востоке (Rifkin,1999, рр.7-8). Люди научились тому, как обуздывать стихийную силу огня инаправлять ее на осуществление технологических процессов, изменивших сущность неживой материи.

По завершению пиротехнологической революции человек превратился в геологическую силу.Вторая технологическая революция – биотехнологическая – насчитываетвсего несколько десятилетий. Она связана с изменением сущности живого и с созданием рукотворной биосферы вместо эволюционной. В ходе этой революциичеловек становится биологической силой, осуществляющей направленную эволюцию.Первая технологическая революция совпала с овладением огнем и рождением пиротехнологических процессов (о роли огня в социальной эволюции чело1Чтобы снять возможные возражения, сразу оговоримся, что предложенное нами деление технологий на улучшающие и созидающие и выделение в связи с последними двух грандиозных технологических революций – пиротехнологической и биотехнологической – не противоречит традиционному подходу, выделяющему в технологическойистории человечества неолитическую, промышленную и научно-техническую революции.

Сами эти названия, теперь ставшие общепринятыми, были введены в обиход в разное время и разными авторами: сначала французскимэкономистом Жеромом Бланки «промышленная революция», затем в 1949 г. британо-австралийским историком иархеологом Гордоном Чайлдом «неолитическая революция» и, наконец, в 1950-х сформировалось понятие «научно-техническая революция».В основу нашего деления положены экологические критерии: радикальная перестройка неживой и живой материи, изменяющая сущность вещей и организмов; создание чего-либо принципиально нового, чего в природе небыло до творческого акта человека; необратимость антропогенных изменений.

При таком подходе аграрные технологии, появившиеся в неолите, не входят в категорию созидающих. (Хотя некоторые авторы считают, чтонеолитические фермеры начали производить то, чего до них в природе не было. См., например, www.krugosvet.ru/enc./istoriya/NEOLITICHESKAYA_REVOLYUSIYA.html.)21века и в манипулировании свой окружающей средой см. Мамфорд, 2001, с.167;Mumford, 1938, р.79). Сменившие механическую обработку материалов, пиротехнологии позволили расщепить неживую материю до ее универсальных строительных блоков – атомов – и пересобрать их в бесчисленное множество новыххимических соединений, не имеющих аналогов в природе. Пиротехнологии разворачивались медленно и достигли своего апогея в индустриальную эпоху.

В мире вещей, которыми человек окружил себя, проявилось наше истинное творчество, позволившее нам создать из материалов земной коры свой новый дом.Биотехнологическая революция явилась логическим продолжением пиротехнологической. Она последовательно увеличила власть человека над окружающим миром, открыв людям возможность создавать рукотворную биосферу.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее