Диссертация (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)), страница 5

PDF-файл Диссертация (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)), страница 5 Социология (50232): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)) - PDF, страница 5 (50232) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)". PDF-файл из архива "Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Косвенное воздействие на организмы сменилось прямым улучшением их свойств путем манипулирования генотипом. Биотехнологическая революция открыла перспективу получения новых организмов и экосистем, делая человека создателемживых вещей, Второго Творенья.В дальнейшем нам потребуются ясные аналитические категории, позволяющие описать три исторических типа социально-экологических систем, выделенные нами. Эти аналитические категории, или основные параметры систем, мыобъединили в две группы: экономические и экологические.

К экономическим параметрам мы относим:– основные формы богатства общества;– базовые технологии;– главные формы деятельности.Кроме того, мы выделяем девять экологических параметров, описывающихвзаимодействие общества и среды, а именно:– зависимость от природной окружающей среды;– тип экологического равновесия;– степень трансформации естественных экосистем;– ценностное отношение людей к природе;– глобальные экологические проблемы;22– энергетическая база общества;– степень овладения веществом;– информация;– адаптационные возможности.Сравнительная таблица исторических типов социально-экологических систем приведена в конце Главы 1.1.2.

Формирование экосистемных обществ1Под формированием обществ экосистемных людей мы пониманием становление экосистемного исторического типа социально-экологических систем. Ядроэтого процесса составили распространение агроценозов на территории естественных экосистем, вытеснение доисторических человеческих общностей аграрнымиобществами, имитация в агроценозах природных процессов с внешним воздействием на живую материю путем изменения среды.Первая социоэкологическая трансформация, на наш взгляд, произошла припереходе от присвоения даров природы к производству пищи. Она была революцией по сути, поскольку разворачивалась постепенно, охватывая территории,прежде населенные охотниками и собирателями пищи. Сформированный ею мирэкосистемных людей просуществовал несколько тысячелетий без серьезных изменений.Землясталавнемфундаментомэкономической,социально-политической и культурной жизни, а сельскохозяйственный труд и ремесло – основными формами человеческой деятельности.Аграрная деятельность потребовала от людей регулярного приложения усилий и организованных действий, прикрепила их к месту и возложила на них ответственность за сохранение устойчивости преобразованных экосистем.

С другойстороны, человек обрел более надежные источники пищи, у него развились новыеР. Дэсман (Dasmann, 1988, рр.177-188) использует термины «экосистемные люди» и «биосферные люди», термин «ноосферные люди» является производным от ноосферы Леруа и Вернадского (Вернадский, 1993, с.309). Однако в контексте нашей работы все три понятия несутиную смысловую нагрузку.123потребности, выходящие за рамки биологического существования, и появилисьвозможности и способы их удовлетворения.

Социальная жизнь стала более насыщенной и разнообразной, а общества – более многолюдными и сложными.Направленное манипулирование своей окружающей средой и наличие плана систематического преобразования природы свидетельствовали о вступлении человечества в цивилизованное состояние.Земледелие и разведение домашних животных представляли собой качественно новый тип взаимоотношений человека и природы.

Человек выделился изприродного континуума и противопоставил ему свою волю и свой труд. События,происходившие в неолите, были началом овладения природой посредством создания искусственных экосистем. Они положили конец зависимости людей от видовдикой флоры и фауны и их членству в климаксных сообществах. Не имея возможности напрямую воздействовать на живую материю с тем, чтобы изменить еехарактеристики, люди, тем не менее, обрели способность влиять на нее косвенно,создавая такие условия среды, в которых отобранные виды могли максимальнораскрыть ценные свойства.Инструментом, с помощью которого человек преобразовал естественныеэкосистемы и создал вместо них агроценозы, оказались доместицированные виды.Выстроенные из них искусственные пищевые цепи включали небольшое разнообразие высокопродуктивных видов, а конечным звеном пищевых цепей стал человек.

Благодаря доместикатам, он замкнул на себе энергетические потоки экосистемы и перераспределил в свою пользу пищевые ресурсы, в естественных сообществах более-менее равномерно распределенные между многими биологическими видами.Относительное изобилие энергии, когда пищи стало больше, запустило ростнаселения планеты. Производство прибавочного продукта привело к возникновению цивилизации, со свойственными ей концентрацией власти, социальной стратификацией, профессиональной дифференциацией, ремеслами, городской жизньюи государством.24Некоторые государства того времени, образовавшие империи, достигливпечатляющих размеров. Но и в древних империях, иногда завоевывавших обширные территории, рано знавших торговлю на дальние расстояния, колонизировавших новые земли и поощрявших миграцию, подавляющее большинство населения оставалось экосистемными людьми, намертво привязанными к своим местечкам.

В жизни этого экосистемного большинства гораздо важнее всяких человеческих действий оказывались природные бедствия, вроде неурожая и эпидемий.Здесь не было простора для сознательных действий. Люди оставались частьюприродного экологического равновесия, влияние которого на их выживание несмягчалось чем-то подобным нашим нынешним уменьям, организации и капиталу(McNeill, 1982, р.23).Экосистемные люди зависели от того, в какой климатической зоне располагалась их экосистема. Природа агроценозов, хотя и была «вылеплена людьми»,давала о себе знать на каждом шагу. Прежде всего, она налагала пределы ростунаселения и определяла, в каком направлении будет развиваться аграрная деятельность: чем люди будут питаться, во что они будут одеваться, из чего строитьжилища (см., например, Козлов, 2005).

Она задавала образ жизни и уровень материального благосостояния.Имея в своем распоряжении пространственно ограниченную среду и будучижестко привязанными к месту, экосистемные люди непосредственно зависели отлюбых изменений в локальных экосистемах. Экологическое равновесие, частьюкоторого они являлись, было равновесием изолированных самодостаточных обществ. При неизменной организации оно устанавливалось между численностью иресурсами.

Определяющим фактором были ресурсы. Их сокращение из-за погодных аномалий или по другим причинам, не поддающимся человеческому контролю, создавало абсолютную перенаселенность, вело к голоду, социальным беспорядкам, эпидемиям, войнам.С создания агроценозов началась последовательная антропогенизация экосистем. Агроценозы представляют собой квазиприродную среду (Реймерс, 1990,с.491-492). Они имитируют естественные сообщества, а все их компоненты имеют25природное происхождение. Однако эти «живые артефакты», долгое время сохраняемые в культуре, более не являются естественными видами. Они не приспособлены к природным экологическим нишам и выведены из-под влияния естественного отбора (Rolston III, 1988, р.78). Человек тысячелетиями производил их селекцию, поощряя гипертрофированное развитие определенных признаков. Предоставленные сами себе, сорта и породы «дичают», утрачивая ценные качества, поэтому квазиприродная среда требует систематического направляющего воздействия человека.

То есть, – его труда и времени.На первый взгляд, аграрный труд является экофильной технологией. Вомногом это так: человек сотрудничает с природой, выступает участником ее процессов, лишь направляя их в определенное русло. В результате производственнойдеятельности он получает растения и животных, пищу и натуральные материалыиз них. Опредмечивание при аграрной форме труда скрыто за процессом органического роста.Вместе с тем агроценозы, будучи упрощенными версиями естественныхэкосистем, отличаются от последних составом и структурой: это территории высокой продуктивности, но низкого видового разнообразия. В природных сообществах, с их высоким разнообразием и напряженной межвидовой конкуренцией,какому-то одному виду редко удается занять доминирующее положение. В естественных экосистемах люди играли незначительную биологическую роль. В искусственных экосистемах человек стал господствующим видом.

Он организовалвнутреннее пространство агроценозов в соответствии со своими целями, поставивпод сомнение экологическую «безвредность» аграрного образа жизни: глобальнаяпроблема сокращения видового разнообразия планеты уходит корнями во времена неолита. Cорняки и синантропные виды животных также «созданы» неолитическим фермером, упростившим экосистемы (Crosby, 1996, р.29).Далеко не все виды, встречавшиеся человеку в его естественном окружении, подходили ему по своим свойствам или могли быть успешно доместицированы. Так что неолитическая революция отмечена отбором.

Успех человека в организации агроценозов, означал бóльшую численность меньшего числа видов.26Всего несколько их сотен – ничтожная часть от природного разнообразия – составили основу искусственных сообществ. В своем триумфальном шествии по планете эти новые кормильцы человечества заняли обширные территории, тесня изамещая тех, кто оказался бесполезен. Зависимость от немногих видов сделалапродовольственную базу человечества крайне уязвимой.Побочным результатом изменения состава и структуры естественных сообществ стала неустойчивость агроценозов. Агроценозы предназначены для получения максимального урожая.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее