Диссертация (Распространение волн в токовом слое хвоста магнитосферы земли)

PDF-файл Диссертация (Распространение волн в токовом слое хвоста магнитосферы земли) Физико-математические науки (50187): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Распространение волн в токовом слое хвоста магнитосферы земли) - PDF (50187) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Распространение волн в токовом слое хвоста магнитосферы земли". PDF-файл из архива "Распространение волн в токовом слое хвоста магнитосферы земли", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физико-математические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

ÑÀÍÊÒ-ÏÅÒÅÐÁÓÐÃÑÊÈÉ ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÛÉ ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒÍà ïðàâàõ ðóêîïèñèÊÓÁÛØÊÈÍÀ ÄÀÐÜß ÈÃÎÐÅÂÍÀÐÀÑÏÐÎÑÒÐÀÍÅÍÈÅ ÂÎËÍ Â ÒÎÊÎÂÎÌ ÑËÎÅ ÕÂÎÑÒÀÌÀÃÍÈÒÎÑÔÅÐÛ ÇÅÌËÈñïåöèàëüíîñòü 01.03.03 ôèçèêà ÑîëíöàÄèññåðòàöèÿ íà ñîèñêàíèå ó÷¼íîé ñòåïåíè êàíäèäàòà ôèçèêî-ìàòåìàòè÷åñêèõíàóêÍàó÷íûé ðóêîâîäèòåëü:äîêòîð ôèçèêî-ìàòåìàòè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð Â.Ñ. ÑåìåíîâÑàíêò-Ïåòåðáóðã2015ÑîäåðæàíèåÂâåäåíèå41Ôîðìóëèðîâêà àêòóàëüíîé ïðîáëåìû è îáçîð äèññåðòàöèè91.1Ôîðìóëèðîâêà ïðîáëåìû . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91.2Îáçîð ðàáîòû . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1223Ôëýïïèíã êîëåáàíèÿ òîêîâîãî ñëîÿ õâîñòà ìàãíèòîñôåðû162.1Íàáëþäåíèÿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162.2Ñóùåñòâóþùèå ìîäåëè . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .172.3Ìîäåëü äâîéíîãî ãðàäèåíòà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182.3.1Îïèñàíèå ìîäåëè . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182.3.2Ðàçäåëåíèå ìîä ôëýïïèíã êîëåáàíèé . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .242.3.3Íàáëþäåíèÿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .262.4Ñìåøàííûå ìîäû . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .312.5Ðàçäåëåíèå ìîä â ïðèñóòñòâèè øóìà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.332.6Ìåõàíèçì ãåíåðàöèè ôëýïïèíã âîëí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37Ñèììåòðè÷íûå è íåñèììåòðè÷íûå êîíôèãóðàöèè ÒÑ: ðåçóëüòàòû ñòàòèñòè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ433.1Ðîëü àñèììåòðèè â äèíàìèêå òîêîâîãî ñëîÿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .433.2Ñòàòèñòè÷åñêîå èññëåäîâàíèå ÷èñëà ñóááóðü â çàâèñèìîñòè îò óãëà íàêëîíàäèïîëÿ è ïàðàìåòðîâ ñîëíå÷íîãî âåòðà. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .463.3Çàâèñèìîñòü ÷èñëà ñóááóðü îò ñêà÷êîâ íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà . . . . .513.4Ñèììåòðèÿ ñëîÿ è èíòåíñèâíîñòü ñóááóðü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .543.5Ñèììåòðèÿ ñëîÿ è âåëè÷èíà ïîëÿ â äîëÿõ: ðåçóëüòàòû ýìïèðè÷åñêîãî ìîäåëèðîâàíèÿ . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .455Àñèììåòðè÷íûå òîêîâûå ñëîè604.1Ñóùåñòâóþùèå ìîäåëè . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .604.2Óðàâíåíèå Âëàñîâà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .624.3Ðåøåíèÿ óðàâíåíèÿ Ãðýäà-Øàôðàíîâà . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .654.3.1Ðåøåíèå Õàððèñà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .654.3.2Ðåøåíèå Ôàäååâà. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .664.3.3Ðåøåíèå Êàíà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6724.3.4Ðåøåíèå Ìàíàíêîâîé . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .684.4Àñèììåòðè÷íûå ðåøåíèÿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .694.5Îáú¼ì ñèëîâûõ òðóáîê â àñèììåòðè÷íûõ êîíôèãóðàöèÿõ. Ñîïîñòàâëåíèå àíàëèòè÷åñêèõ ðåøåíèé ñ ðåçóëüòàòàìè ýìïèðè÷åñêèõ ìîäåëåé.5. . . .

. . . . . .75Ðåçóëüòàòû ìîäåëèðîâàíèÿ ñ èñïîëüçîâàíèåì íîâûõ àñèììåòðè÷íûõ ðåøåíèé815.1Êîëåáàíèÿ òîíêîé ïëàçìåííîé òðóáêè â èçîãíóòîì òîêîâîì ñëîå . . . . . . . .815.2Èíäóöèðîâàííîå ýëåêòðè÷åñêîå ïîëå â èçãèáíîì òîêîâîì ñëîå . . . . . . . . .86Çàêëþ÷åíèå92Ñïèñîê ëèòåðàòóðû953ÂâåäåíèåÄàííàÿ ðàáîòà ïîñâÿùåíà èçó÷åíèþ äèíàìè÷åñêèõ ïðîöåññîâ â õâîñòå ìàãíèòîñôåðû Çåìëè,à òàêæå îïðåäåëåíèþ ðîëè íàðóøåíèé ñèììåòðèè â ìàãíèòîñôåðíîé äèíàìèêå è ïîñòðîåíèþîñíîâû (ìîäåëè èçîãíóòîãî òîêîâîãî ñëîÿ), ïîçâîëÿþùåé èññëåäîâàòü ïðîöåññû â àñèììåòðè÷íûõ êîíôèãóðàöèÿõ.Àêòóàëüíîñòü òåìû.Âïåðâûå âîïðîñ î âëèÿíèè àñèììåòðèè áûë ïîäíÿò åù¼ â ñòàòüå(Kivelson and Hughes, 1990). Àâòîðû âûñêàçàëè ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî àñèììåòðèÿ ìàãíèòîñôåðíîé êîíôèãóðàöèè ìîæåò âëèÿòü íà ïîðîã ñðûâà ñóááóðè, òî åñòü èçîãíóòûé òîêîâûéñëîé â õâîñòå ìàãíèòîñôåðû è áîëüøàÿ êðèâèçíà ìàãíèòíûõ ñèëîâûõ ëèíèé îáëåã÷àþò âîçíèêíîâåíèå íîâîé íåéòðàëüíîé ëèíèè âáëèçè Çåìëè, à çíà÷èò ñóááóðÿ ìîæåò íà÷àòüñÿ ïðèìåíüøåé ìàãíèòíîé ýíåðãèè, íàêîïëåííîé â õâîñòå.

Òàêèì îáðàçîì, áoëüøàÿ àñèììåòðèÿäîëæíà ïðèâîäèòü ê áoëüøåìó êîëè÷åñòâó ñëàáûõ ñóááóðü, ïðîèñõîäÿùèõ ñ ìåíüøèì íàêîïëåííûì ìàãíèòíûì ïîòîêîì â õâîñòå. Äîëãîå âðåìÿ ýòî ïðåäïîëîæåíèå îñòàâàëîñü áåçâíèìàíèÿ è íå íàõîäèëî ïîäòâåðæäåíèÿ, òàê êàê äàííûé ýôôåêò ÿâëÿåòñÿ äîñòàòî÷íî òîíêèì, è âûäåëèòü åãî îêàçûâàåòñÿ íåïðîñòî. Ïåðèîäû æå íàèáîëüøåé ãåîìàãíèòíîé àêòèâíîñòè, òî åñòü èíòåðâàëû ñ íàèáîëüøèìè çíà÷åíèÿìè Dst è Kp èíäåêñîâ, ïðèõîäÿòñÿ íà ïåðèîäû ðàâíîäåíñòâèé, êîãäà êîíôèãóðàöèÿ ìàãíèòîñôåðû íàèáîëåå ñèììåòðè÷íà (ýôôåêòÐàññåëà-Ìàê Ôåððîíà, îáóñëîâëåííûé íàêëîíîì îñè âðàùåíèÿ Çåìëè ïî îòíîøåíèþ ê ïëîñêîñòè ýêëèïòèêè, ñì. [Russel and McPherron, 1973, Zhao and Zong, 2012]). ðàáîòå Partamies et al. (2013) áûëà èññëåäîâàíà çàâèñèìîñòü ÷èñëà ñóááóðü îò âðåìåíè ãîäà. Îáíàðóæèëîñü, ÷òî áîëüøåå ÷èñëî ñîáûòèé ïðîèñõîäèò â ñåðåäèíå çèìû (ÿíâàðüôåâðàëü) è â àâãóñòå, êîãäà ìàãíèòîñôåðíàÿ êîíôèãóðàöèÿ çà ñ÷åò ãîäîâûõ âàðèàöèé óãëàíàêëîíà äèïîëÿ ñòàíîâèòñÿ ñèëüíî àñèììåòðè÷íîé.

Êðîìå òîãî, â ñòàòèñòè÷åñêîì èññëåäîâàíèè Nowada et al. (2009) áûëî ïîêàçàíî, ÷òî èíäåêñû àâðîðàëüíîãî ýëåêòðîäæåòà (AL, AU)äîñòèãàþò áoëüøèõ çíà÷åíèé â ïåðèîäû ìàëûõ äèïîëüíûõ óãëîâ, ÷òî ïîäòâåðæäàåò èäåþ(Kivelson and Hughes, 1990) î òîì, ÷òî ñèììåòðè÷íûé òîêîâûé ñëîé ñïîñîáåí íàêàïëèâàòüáoëüøèé ìàãíèòíûé ïîòîê ïî ñðàâíåíèþ ñ íåñèììåòðè÷íûì. Òàêæå â ðÿäå èññëåäîâàíèéêîíêðåòíûõ ñîáûòèé (íàïðèìåð, Kubyshkina et al., 2011; Sergeev et al., 2011; Panov et al.,2012; Ganushkina et al., 2013) áûëî îïèñàíî íà÷àëî ñóááóðü ïðè ñèëüíî èçîãíóòîì òîêîâîìñëîå õâîñòà ìàãíèòîñôåðû.Òàêèì îáðàçîì, ñòàíîâèòñÿ î÷åâèäíîé íåîáõîäèìîñòü èññëåäîâàíèÿ âëèÿíèÿ àñèììåòðèè íà äèíàìè÷åñêèå ïðîöåññû, ïðîòåêàþùèå â ìàãíèòîñôåðå Çåìëè. Îäíàêî, ýòè ïðîöåññûêðàéíå ðàçíîîáðàçíû, è äàæå åñëè ó÷èòûâàòü òîëüêî ïðîèñõîäÿùèå â òîêîâîì ñëîå õâîñòà4 çàäà÷à ñòàíîâèòñÿ ñëèøêîì îáøèðíîé äëÿ âûïîëíåíèÿ â ðàìêàõ îäíîé ðàáîòû.

Ïîýòîìó â äàííîé äèññåðòàöèè ìû îãðàíè÷èìñÿ ðåøåíèåì ðÿäà çàäà÷, ïðåäñòàâëÿþùèõ, êàê íàìêàæåòñÿ, íàèáîëüøèé èíòåðåñ.Öåëüþäàííîé äèññåðòàöèîííîé ðàáîòû ÿâëÿåòñÿ èçó÷åíèå äëèííîâîëíîâûõ êîëåáàíèéâ òîêîâîì ñëîå õâîñòà ìàãíèòîñôåðû è îïðåäåëåíèå ðîëè àñèììåòðèè ìàãíèòîñôåðíîé êîíôèãóðàöèè â äèíàìè÷åñêèõ ïðîöåññàõ. Äëÿ äîñòèæåíèÿ ïîñòàâëåííîé öåëè, áûëè ðåøåíûñëåäóþùèåçàäà÷è:• Ïîñòðîåíèå ìîäåëè ôëýïïèíã êîëåáàíèé òîêîâîãî ñëîÿ íà îñíîâå ÌÃÄ ìîäåëè äâîéíîãî ãðàäèåíòà. Ðàçðàáîòêà è àïðîáàöèÿ íà ðåàëüíûõ ñïóòíèêîâûõ äàííûõ àëãîðèòìàðàçäåëåíèÿ ìîä ôëýïïèíã êîëåáàíèé ïî äàííûì îäèíî÷íîãî ñïóòíèêà. Èññëåäîâàíèåìåòîäà íà óñòîé÷èâîñòü ê øóìó, ñóùåñòâîâàíèþ ñìåøàííûõ ìîä è âòîðè÷íûõ èñòî÷íèêîâ âîçìóùåíèÿ.• Ñòàòèñòè÷åñêîå èññëåäîâàíèå ñóááóðåâîé àêòèâíîñòè ñ öåëüþ îïðåäåëåíèÿ ñòåïåíè âëèÿíèÿ ñèììåòðè÷íûõ è íåñèììåòðè÷íûõ ôàêòîðîâ, òàêèõ êàê óãîë íàêëîíà çåìíîãî äèïîëÿ è ñêà÷êè íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà.• Ïîëó÷åíèå íîâîãî ñåìåéñòâà ðåøåíèé óðàâíåíèÿ Ãðýäà-Øàôðàíîâà äëÿ ñëó÷àÿ èçîãíóòîãî òîêîâîãî ñëîÿ, èõ èññëåäîâàíèå è ïðèìåíåíèå ñ öåëüþ îáúÿñíåíèÿ ðîëè àñèììåòðè÷íûõ ôàêòîðîâ.Íàó÷íàÿ íîâèçíà ðàáîòû:• Âïåðâûå ïðåäëîæåí è îïðîáîâàí íà ðåàëüíûõ äàííûõ ìåòîä ðàçäåëåíèÿ ìîä ôëýïïèíãêîëåáàíèé ïî äàííûì îäèíî÷íîãî ñïóòíèêà.• Ïîêàçàíî ïðåèìóùåñòâåííîå âëèÿíèå íà ñóááóðåâóþ àêòèâíîñòü àñèììåòðè÷íîãî ôàêòîðà (ñêà÷êîâ íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà) ïî ñðàâíåíèþ ñ ñèììåòðè÷íûì (ñêà÷êàìèïëîòíîñòè ñîëíå÷íîãî âåòðà).• Ïîëó÷åíî íîâîå ñåìåéñòâî ðåøåíèé óðàâíåíèÿ Âëàñîâà äëÿ èçîãíóòûõ òîêîâûõ ñëî¼â.Òåîðåòè÷åñêàÿ è ïðàêòè÷åñêàÿ çíà÷èìîñòü ðàáîòûçàêëþ÷àåòñÿ â ñîçäàíèè áàçûäëÿ ðåøåíèÿ øèðîêîãî ñïåêòðà çàäà÷, ñâÿçàííûõ ñ âëèÿíèåì àñèììåòðèè ìàãíèòîñôåðíîéêîíôèãóðàöèè.

Ïîëó÷åííûå àñèììåòðè÷íûå ðåøåíèÿ óðàâíåíèÿ Âëàñîâà ïîçâîëÿþò ìîäåëèðîâàòü òîêîâûå ñëîè ðàçëè÷íîé êîíôèãóðàöèè, ñîîòâåòñòâóþùèå ñ äîñòàòî÷íîé òî÷íîñòüþðåàëüíûì ñëîÿì (ðåçóëüòàòàì ýìïèðè÷åñêîãî ìîäåëèðîâàíèÿ), è ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû5äëÿ ÷èñëåííîãî ìîäåëèðîâàíèÿ äèíàìè÷åñêèõ ïðîöåññîâ íå òîëüêî â õâîñòå ìàãíèòîñôåðû,íî è â ìíîãî÷èñëåííûõ àñòðîôèçè÷åñêèõ ïðèëîæåíèÿõ.

Êðîìå òîãî, áûë ïðåäëîæåí àëãîðèòì ðàçäåëåíèÿ ìîä ôëýïïèíã êîëåáàíèé ïî äàííûì îäèíî÷íîãî ñïóòíèêà.Äîñòîâåðíîñòü ðåçóëüòàòîâ:Ïàðàìåòðû ôëýïïèíã êîëåáàíèé, ïîëó÷åííûå ñ ïîìîùüþìîäåëè, âïîëíå ñîîòâåòñòâóþò íàáëþäàåìûì. Ìåòîä ðàçäåëåíèÿ ìîä ïî äàííûì îäèíî÷íîãî ñïóòíèêà óäà¼òñÿ ïðèìåíèòü äëÿ äàííûõ ðàçíûõ ñïóòíèêîâ, íàáëþäàþùèõ îäíî è òîæå ñîáûòèå, è îí äà¼ò ðåçóëüòàò, ñîâïàäàþùèé ñ àïðèîðíûì ïðåäïîëîæåíèåì î òèïå ìîäû,ïîëó÷åííûì ïîñðåäñòâîì ñîïîñòàâëåíèÿ äàííûõ íåñêîëüêèõ ñïóòíèêîâ.

Ðåçóëüòàòû ñòàòèñòè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ áûëè ïîëó÷åíû ñ èñïîëüçîâàíèåì áîëüøèõ ìàññèâîâ äàííûõ, ïîêðûâàþùèõ çíà÷èòåëüíûé âðåìåííîé èíòåðâàë, ÷òî ïîçâîëÿåò îöåíèòü èõ äîñòîâåðíîñòü êàêâûñîêóþ. Êðîìå òîãî, ïîëó÷åííûå ðåçóëüòàòû íå ïðîòèâîðå÷àò ðåçóëüòàòàì, ïîëó÷åííûì âðàáîòàõ äðóãèõ àâòîðîâ. Ðåøåíèÿ äëÿ àñèììåòðè÷íûõ ñëîåâ ïîçâîëÿþò ïóò¼ì âàðüèðîâàíèÿïàðàìåòðîâ ïîëó÷èòü òîêîâûå ñëîè, ñõîæèå ñ ðåàëüíûìè: îöåíêà ïðîâîäèëàñü â ñðàâíåíèèñ ðåçóëüòàòàìè ïîâñåìåñòíî èñïîëüçóåìûõ ýìïèðè÷åñêèõ ìîäåëåé Öûãàíåíêî ([Tsyganenko,1995, 1996]), è èìåííî òàêèå íàáîðû ïàðàìåòðîâ èñïîëüçîâàëèñü â äàëüíåéøåì àíàëèçå.Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ, âûíîñèìûå íà çàùèòó:•  ñòàòèñòè÷åñêîì èññëåäîâàíèè âûÿâëåíî âëèÿíèå ôàêòîðîâ ñ àñèììåòðè÷íûì õàðàêòåðîì âîçäåéñòâèÿ íà ñóááóðåâóþ àêòèâíîñòü (èçìåíåíèÿ ïîðÿäêà 10 − 20%) è èõ ïðåèìóùåñòâî ïåðåä ôàêòîðàìè ñ ñèììåòðè÷íûì õàðàêòåðîì âëèÿíèÿ.• Äàíî òåîðåòè÷åñêîå îáúÿñíåíèå ýôôåêòà âëèÿíèÿ ñêà÷êîâ íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà íà ÷àñòîòó âîçíèêíîâåíèÿ ñóááóðü.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее