Диссертация (Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности), страница 12

PDF-файл Диссертация (Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности), страница 12 Философия (49703): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности) - PDF, страница 12 (49703) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности". PDF-файл из архива "Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

[273, с. 386].Разумеется,неокантианствомнебылобойденвопросиотрансцендентальности ценностей. В. Виндельбанд, как и Г. Риккерт,утверждает, что природа ценностей обусловлена их надсубъективным инадвременнымхарактером,которыйопределяетнаправленностьчеловеческой деятельности. Ценности – внеэмпирические принципы, всоответствии с которыми устанавливается нравственная шкала оценкичеловеческихдействий.Наосновепоследнейэтимдействиямпредписывается цель, а воплощение этой цели приводит к созданию того, чтоможно назвать культурой. Однако Виндельбанд отдает должное икантовскому критицизму: «Под культурой, – указывает Виндельбанд, – мы вконечном счете понимаем не что иное как совокупность всего того, чточеловеческое сознание в силу присущей ему разумности вырабатывает изданного ему материала...» [74, с.12].Это «вырабатывание» (а значит, и сама культура) не могло бы бытьосуществлено, если бы не существовало общезначимых предпосылокразумной деятельности, опирающихся на всеобщую сверхэмпирическуюнеобходимость самого разума.

[75]. В. Виндельбанд, в отличие от Г.Риккерта, сопрягает условия создания культуры не только с наличиемтрансцендентных ценностей, но и с возможностями самого разума илитрансцендентальным.ПроблемутрансцендентальныхусловийкультурырешаетО.Вейнингер. Он не являлся представителем неокантианства, но в еготрактовке культуры прослеживается значительное влияние философии60Канта.Онполагалвозможнымобнаружитьобщезначимостьтрансцендентных ценностей культуры в связи трансцендентального исоциального. В данном случае понятие «трансцендентальное» не совпадает стем смыслом, который вкладывал в него сам Кант (и который содержится вдефиниции Виндельбанда).Трансцендентальное у О.

Вейнингера – не условие всякого опытавообще. Трансцендентальность в данном контексте и следует понимать какусловие универсальности ценности, ее всеобщей значимости, благодаря чемутрансцендентная ценность «испытана каждым индивидуумом свободно исамостоятельно и каждым формально одинаково признается». [69, с.207].Благодаря этому складываются социальные общности, имеющие схожую длявсех цель и, следовательно, культуру. Иначе говоря, индивидуальныекультурные практики формируют единый тип культуры если ценность нетолько трансцендентна, но и трансцендентальна.Общий вывод, который мы можем сделать, примерно таков.

Человексоздает культуру, отражая в ее артефактах смысл и цель жизни,предзаданные в трансцендентных ценностях. Фактически – это точка зренияРиккерта.КнейВиндельбандиВейнингердобавляютусловиетрансцендентальности ценностей. У первого данная тема звучит в контекстетрансцендентальных способностей разума, у второго указывается натрансцендентальнсть как условие универсальности культуры в социальноммасштабе. Близок к подобной позиции и Э. Трельч. [313]. Эту спекуляцию,сомнительную по крайней мере с эмпирической точки зрения, можно понятьтак, что трансцендентные ценности должны обладать еще и свойствомтрансцендентальности.Тогдамыполучаемследующееопределениекультуры, которое хотя и не было дано неокантианством, но вполне можетбыть ему приписано.

Культура – это процесс и результат творческойдеятельности, осуществляемой в соответствии с ценностями, по сутитрансцендентными. При этом их трансцендентальность является условием,благодаря которому общество в целом определяет универсальную духовную61цель. Если допустить возможность чего-то подобного, остается нерешеннойважная проблема дуализма трансцендентных ценностей и имманентнойдействительности.

И это не просто «внутренняя» проблема концепции,обусловившая ее собственную противоречивость.Насамомделемыимеемделоспротиворечиемиррационалистического понимания мира, выразившего главный признаккризиса – неопределенность смысла, и рационального требования егоясности. Фактически неокантианство предприняло попытку «вернуть»ценности, которые не могут быть переоценены, как этого требовал Ницше.«Биологический принцип» Ч. Дарвина, отразившийся, по мнению Г.Риккерта, в философии Ницше и Бергсона, вместо «сверхчеловека»указывает на обезьяну.

[276]. «Беспринципность» философии жизни,казалось, вела к пугающему отказу от культурной перспективы. Поэтомупонадобилось в трансцендентное место «умершего» Бога поместитьинтеллектуальныйконструкт,откоторогоожидаличеткойцели,указывающей на что-то, кроме прагматических перспектив. Неокантианствои близкие к нему направления в философии того времени, по всейвидимости, пытались не столько «отстоять» сами ценности, сколько избежатьтой угрозы, которая представлялась им в качестве возможного последствияпроисходящей с ними грандиозной трансформации.

Но как бы мы сегодня неотносились к неокантианской теории культуры, она, тем не менее,совершенно очевидно указывает на то, что же именно погибало в кризисе.В начале XX века далеко не только неокантианство пыталось доказатьвнеэмпирическоеидажебожественноепроисхождениеценностей.Утверждение, что культура – это эксплицитное отражение веры втрансцендентные ценности появляется в тот период неоднократно.

Впоследующем, в том числе и эти концепции привели к возникновениюаксиологии. М. Каган отмечает, что теория ценностей не могла появиться врелигиозной философии, теологии и вообще религиозном сознании, вкотором ценности воспринимаются не как таковые, а как объективные62законы бытия. Ее возникновение стало возможным только после эпохиРомантизма, когда ценность, воспринимаемая ранее как раз и навсегдаданная от Бога, обрела производное от субъекта, от личностного «Я»значение. [150]. Кризис как раз и стал временем «смерти Бога», временем«обезбоживания» или временем разочарования во всем трансцендентном.Поэтому потребность в понимании происхождения ценностей новой эпохистала одной из самых насущных в философии и социологии.Возникшая ситуация неопределенности смысла часто инспирировалапотребность во взгляде в прошлое для решения возникших проблем.

А. Камювыразился об этом как о ностальгии по Абсолюту. С совершенно иного«фланга» философствования на тему кризиса Н. Лосский, например,утверждал,чтопротивоположностиценностьсубъектаестьинечтообъекта,выходящеетаккакзапределыобуславливаетсяотношением субъекта к тому, что выше всякого субъективного бытия, то естьк «Божественной Абсолютной полноте бытия». [195]. Стиль мышления,противостоящий философии жизни прямо или косвенно, присутствует нетолько в метафизике, но даже и в эмпирически ориентированныхсоциологических доктринах.Э. Дюркгейм полагал, что причиной моральных обязательств являются«идеи о трансцендентном», вне зависимости от того, какую форму онипринимают, ибо все они – метафоры.

Постулируем ли мы в виде основыкакое-нибудь особое личное существо или какую-нибудь абстрактную силу,которую мы в смутной форме олицетворяем под именем морального идеала –принципиального значения не имеет. И кризис представлений такого рода неозначает кризиса самой потребности, их породившей. Человек по-прежнемунуждается в чем-то, существующем надсубъектно, чтобы в нем находитьнравственный критерий отношения к окружающей действительности.

Невидя других возможностей для понимания трансцендентного, Э. Дюркгеймотмечал: «Остается несомненным, что <...> причиной, обусловившей всенаши действия, является сила, стоящая выше нас, а именно общество, и что63внушенные ею нам цели пользуются настоящей моральной гегемонией».[138, с.407]. Здесь «тоска по Абсолюту» причудливо смешиваются сфилософией жизни. Но в любом случае, принцип, согласно которому смыслпредзадан существованию человека, сохраняется.В социологии культуры А. Вебера утверждается еще более схожая снеокантианством позиция.

[69]. Он полагает, что примерно с 1200 года донашей эры господствовавший вопрос о смысле существования решалсячеловеком посредством «трансцендентальных универсальных религий», будьто даосизм и конфуцианство в Китае, брахманизм и буддизм в Индии, илизороастризм, пророческий иудаизм и трагически-философское толкованиебытия греками.

Позже, как констатирует А. Вебер, эта роль частичнопереходит к христианству и исламу. В зависимости от конкретики способарешения вопроса о смысле, который в любом случае основывается на«сверхвитальных стремлениях», возникают «исторические тела» – то естькультуры, зависящие таким образом от представлений о трансцендентном.Ситуация изменилась только с XV века, когда начали пробиваться росткипроцессов технизации и возрастающего господства над природой. Наконец,XX век становится веком цивилизации и государства без культуры, потомучто человек уже не ориентирован на обретение смысла бытия посредствомсоотнесения себя с трансцендентным.

Он сосредоточен исключительно наудовлетворение запросов господства над Землей посредством имманентноприсущих капитализму законов движения.Ближе к нашим дням старая проблема кризиса получила новоезвучание в знаменитой концепции недоверия метанарративам Ж.-Ф. Лиотара.[191]. Согласно его теории, языковые игры есть необходимый минимум дляосуществления социальной связи. Для всех них характерны некоторые общиесвойства. Во-первых, правила высказываний не содержат в самих себе своейлегитимации, но составляют предмет соглашения – явного или неявного –между игроками. Во-вторых, если «нет правил, то нет и игры».

Наконец, в-64третьих, говорить, по Лиотару, «значит, бороться – в смысле играть;языковые акты показывают общее противоборство» [191, с. 33].В нашем контексте важнейшее значение приобретает та составляющаязнания,которуюЛиотаропределилкак«нарратив».Совокупностьвысказываний в нарративе не сводится только к денотативным. В немсодержатся высказывания не только об истине, но и повествования о красоте,нравственности, добре и т.п., то есть о том, что и составляет мировоззрение.В нарративе фиксируется специфический вид «знания»: как жить, чтоследует делать, как оценивать те или иные факты. Лиотар называет это«компетенцией», которая выходит за рамки определения и примененияистины как единственного критерия, но помимо этого оценивается покритериям деловым, справедливости, добра и т.д. При этом такая«компетенция» не сводится к компетентности в каком-то одном видевысказываний.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5285
Авторов
на СтудИзбе
418
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее