Диссертация (Статус события в пространстве масс-медиа)

PDF-файл Диссертация (Статус события в пространстве масс-медиа) Философия (49630): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Статус события в пространстве масс-медиа) - PDF (49630) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Статус события в пространстве масс-медиа". PDF-файл из архива "Статус события в пространстве масс-медиа", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Санкт-Петербургский Государственный университетИнститут философииКафедра социальной философиина правах рукописиСкрипченко Дмитрий ВалерьевичСтатус события в пространстве масс-медиаСпециальность: 09.00.11 Социальная философияДиссертация на соискание ученой степеникандидата философских наукНаучный руководитель кандидат философских наукСЕКАЦКИЙ А. К.Санкт-Петербург - 2016План диссертационного исследования:Введение………………………………………………………..3Глава 1. У истоков информации…………………………..131.1. Первые газеты и изобретение информативности в Новоевремя…………………………………………………………………………131.2. Мир-экономика как условие новой событийности……..281.3.Рождениечетвертойвласти.ПримерСССР………………………………………….………………………………44Глава 2.

Онтология медиа пространства………………….572.1.Пространствамасс-медиавконтекстемодернаипостмодерна………………………………………………………………….572.2. Самореференция как событие в медиа пространстве…..672.3. Пространство Интернета………………………………….81Глава 3. Медиа-событие в условиях гипперсимуляции….953.1. Событие vs медиа событие………………………………...953.2. Медиа-событие как травма……………………………….1113.3. Медиа-трикстер как событийный провокатор………….127Заключение…………………………………………………….138Список литературы…………………………………………..1432ВведениеАктуальность темы исследования. Высокая потребность визучении и рефлексии медиасреды возникла в XX веке и была связана сповсеместным ее проникновением в повседневность. Начало XX века – времяневиданной урбанизации и становления массовых обществ. И уже первыеисследования в этой области констатировали факт огромного влияния массмедиа на общество.

Неслучайно именно в это время к понятию «медиа»добавляется приставка «масс». Со временем необходимость осмысления состороны различных гуманитарных дисциплин роли масс-медиа в современномобществе и их формирующего воздействия на социальную реальность тольковозрастала.Способ проявления, трансляции, самовыражения медиа – этознаки, заполнившие коммуникативное пространство.

Современная эпохаперенасыщена этимизнаками, не обладающиминикаким значением,подлинностью, то есть, по сути являющимися пустыми, и, следовательно, немогущими быть ценными и значимыми. Произошло вступление в эрусимуляции (Ж. Бодрийяр). Но именно эти знаки и образы перетягивают насебя внимание зрителя, оставляя в стороне или оттеняя то поле, в котором онисуществуют – поле медиа. Одни эти знаки производят, рекламируют, продают,другие их, соответственно, – покупают и потребляют, происходит обмениллюзорными сущностями.

В этой связи говорить о ценности знакабессмысленно, как бессмысленно говорить о небытии. Сегодня все средствамасс-медиа инкорпорированы в электронное пространство, сами журналистызачастую узнают о новостях не с места событий, а через информационныеагентства. Медиа сегодня – это структурирующее и определяющее знаков,визуальных образов и того, что называют виртуальной реальностью.3В настоящее время, с появлением новых цифровых медиа,связанных с компьютерными и интернет-технологиями, на глазах происходиттрансформация коммуникативных процессов. В пространстве масс-медиастремительно появляются совершенно новые феномены, новые правилаповедения и обитания, возникает новый язык коммуникации.

Кризисметафизики, популярная доступность постмодерна, иконический поворот – всеэто означает также новые вызовы и новые проблемы современного человека.Подобно тому, как современные крупные издания масс-медиа стремятсяподходить к работе с точки зрения конвергенции, совмещая традиционныемедиа с новыми, превращая их в мультимедийные издания, так и современныйисследователь масс-медиа не должен останавливаться лишь только накомментировании новейших явлений в этой области. Именно поэтому для насбыло важным обратиться к истории вопроса и посмотреть на первые массмедиа,каковымиявлялисьпервыерукописныеипечатныегазеты.Необходимо было выявить интермедиальные ростки первых информационныхполейипроследитьпрорастаниеипревращениеихвбудущиесамодостаточные медиаконстанты.Мы наблюдаем сегодня, что в эпоху отсутствия идеологий имакронарративов, человечество по-прежнему подвержено огромному влияниюмасс-медиа, выражаемому в новых формах.

Такие феномены как «пропаганда»или «информационная война», актуальные для XX века, сегодня продолжаютфункционировать в более мягких, закамуфлированных под потребностиопределенных сегментов целевой аудитории и в интересных для потребителяипостасях. И здесь на первый план выходит событие.

Именно событийноенаполнение медиа-пространства, препарирование и выбор нужного ракурсасобытия выстраивает картину и повестку дня, освещаемую масс-медиа.Происходящиесобытиясталиобщественнозначимыдлячитающей публики Нового времени, когда появились первые газеты и4возниклапотребностьвинформации.Событияостаютсяобъектомпристального внимания современника, включенного в медиасреду и неимеющего возможности из нее выйти.

Рассмотрение медиа-события позволяетне только сделать контент-анализ, но и увидеть объемный комплекс проблем,в том числе болезни и травмы современного человека и общества. В этомконтексте задача социального философа, который через событие смотрит набытие, понимать медиасреду, а не только ее объяснять.Степеньизученности:условиясоциальныхизменений,произошедших в Новое время и приведших к появлению печатной прессы,прослеживаются в трудах М. М.

Баткина, Ф. Броделя, С. Гандла, М.Маклюэна, М. Фуко, Р. Фукса, У. Эко. Огромный вклад в исследованиеистории развития печатного дела и первых периодических изданий в Европевнесла коллективная монография отечественных авторов «Вести-Куранты».Исследование вопроса теории медиа и их развертываемости всоциальном пространстве получило широкое распространение в зарубежнойлитературе с первой трети XX века, начиная, по крайней мере, с изучениямассовых обществ и влияниях на них т.

н. старых медиа – радио, печатнойпрессы и кинематографа. Позже в теории медиа появляются целые школы инаправления, среди которых в нашем исследовании выделяются представителифеноменологического, марксистского и постмодернистского направлений.Одним из первых исследователей области медиатеории является Г.Лассуэлл,исследовавшийвлияниепропагандыначеловека.Позжеразвернутый подход к проблеме масс-медиа к середине 1940-х гг. выработалакритическая теория Франкфуртской школы, к которой примыкали Т.

Адорно,М. Хоркхаймер, В. Беньямин, Г. Маркузе, Э. Фромм. Важно, что это былнеомарксисткий подход, однако, сочетавший в себе широкий спектр проблеммедиа-исследований. Так, Франкфуртская школа затрагивала проблемулегитимности медиа в целом, изучала степень вовлеченности массового5человека в медийную систему, фиксируя его зависимое положение,интересовалась эстетическими свойствами новых произведений искусства.Широкое развитие теоретических и позитивистских исследованийпо данной теме происходит со 2-ой половины XX века в виду интенсивногонаступления,техническогоразвитияимассовойдоступностиинформационных аудио-визуальных технологий. Внедрение масс-медиа вповседневностьпозволилоМ.Маклюэнузафиксироватьположение,гласившее, что средство передачи сообщения и есть само сообщение. Этоположение говорит о том, что масс-медиа есть не просто некая внешняяструктура, но взаимосвязанная система, вне которой индивиду существоватьневозможно, равно как медиа без людей не существует.

В такой системе«медиа воспринимают нами»1, т.е., мы включены в транслирующую итворящую медиасреду, человек человеку есть медиа.Изучениепроблемысамореферентной(автореферентной)структуры масс-медиа, в их связанности с коммуникацией, является ведущейтемой исследований Н. Лумана. В своих работах Луман находит практическуюразверстку концепции аутопоэзиса, предложенную У. Матураной и Ф.Варелой.Автореференциямасс-медиапроявляетсявспецифическивыраженном пространстве масс-медиа и Интернета, природу которого важнопоказать на примерах таких авторов как В.

Беньямин, Е. А. Иваненко, М. А.Корецкая, Б. Латур, Е. В. Савенкова, А. К. Секацкий, В. Флюсер.Вместе с этим, в XX веке в философский контекст вводитсяпроблема события и событийности. Событие в истории философии глубокоосмыслялось у М. Хайдеггера, впервые употребившего это понятие, а также уА. Бадью, М. М. Бахтина, Ф. Гваттари, А. А Грякалова, Ж. Делеза, Ж.-Л.Нанси, В. А. Подороги, А. Уайтхеда, Т. В. Щитцовой. Отмечая место события1Савчук В. В.

Медиафилософия. Приступ реальности. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Издво РХГА, 2014. С. 376в историко-философском контексте и определяя его специфические черты,нас, тем не менее, интересует применимость события в медиасреде. Мыобозначаем его как медиасобытие.Исследуя такуюонтологическую категорию как травма, мыобращаемся к ее событийному проявлению через войну и терроризм и ихотражению в медиасреде. В обоих случаях идеология террора служитнеотъемлемым наполнением и стигматом для медийного дискурса. Здесьпринципиально важными оказываются труды Ж. Бодрийяра, Н. А.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее