Диссертация (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)), страница 11

PDF-файл Диссертация (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)), страница 11 Филология (48101): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)) - PDF, страница 11 (48101) - Ст2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)". PDF-файл из архива "Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Вовсех примерах источником текстовых вставок оказывается Евангелие от Матфея:  ( /  ) 1б (Лк 24: 36 < Мф 14: 27),() 100а (Лк 11: 46 < Мф 23: 4),  () 82б (Лк 6: 35 < Мф 5: 44), () 112в (Лк 19: 22 < Мф 25: 26),   ( ) 113а (Лк 12: 33 < Мф 6: 19–20),  ()149а (Мк 8: 28 < Мф 16: 14).Можно предположить, что эти специфические вставки имеют ту же причину, что и частый пропуск синтагм в МЕ1. При высокой скорости написаниярукописи опытный писец мог лишний раз не проверять по антиграфу некоторыефразы, полагаясь на свою память.

Именно в такой ситуации могли появитьсясмешения чтений разных евангелистов.2.1.3. ЗаменаОписки, связанные с заменой одной или нескольких букв в словоформе, вМЕ встречаются чаще, чем вставка лишних букв. Ошибочные написания этогокласса можно отметить в 129 примерах: 113 из них принадлежат писцу А, и 16 —писцу Б. Только четверть неправильных написаний замечена и исправленасамими писцами: в этих случаях правильная буква пишется поверх затѐртой56неправильной. Не во всех случаях можно определить, какая буква была затѐрта.Возможно, что часть многочисленных затираний в МЕ2 (см.

выше) относится кустранению не вставок, а замен, и писец Б пишет правильную букву не поверхзатѐртой, а после неѐ.При сравнении с данными Галицкого евангелия сохраняется наблюдавшаясяпри рассмотрении описок I и II классов закономерность: процент исправленийзамен букв в МЕ примерно вдвое ниже, чем в Галицком евангелии(Малкова 1979: 116–117).Примеры с заменами букв можно разбить на несколько групп (ошибочныенаписания выделены курсивом):— замена одной буквы на другую:  12в (вм.

),  23в (вм.),  26а (вм. ),  26г (вм. ),  28в (вм.),  31в (вм. ),  37б (вм.  — Мф14: 35),  47а (вм. ),  58б (вм. ),  <> 61б (вм. ),  65г (вм. ),  72б,  73а (вм.),  78г (вм. ),  88б (мн. ч.),  91а (вм.),  93г (вм. ),  99г (мн. ч.),  109г(вм. ),  118г (вм. -), / 133б (ед. ч.),  138в (вм.-),  138г (вм.

-),  140г (вм. -), 156в,   156г; исправлено:  22г (<  — ИП), 30в (< ?),  47а (< ), /  61в (< ,  не затѐрто, а дважды перечѐркнуто), 66б (< ?),  69г (<),  100а (< - — ТП), 100а (< ?),  113б (< ), [..] 116а (< ??),  116г (<),  122г (< ?),  129б (< — ИП),  132г (< ?), 134в (< ),/ 147г (< ),  150б (< ?),  156в (<),  156г (< ) — 45 раз;— антиципация:  3а (вм. -),  4а, 10г,  14б,  28в,  36б, /5738г–39а,  51в, 52г, /  ? 54в,  55в (3 л., ед.

ч.), 56г,  57в,  59б, 67г (вм. ),  79а,  89г,  ..   104а (ВП мн.), 111в,  ()    122в,  133б, 135в,    149г (вм. -),  153а,  155а(мн. ч.), 156б,  158б; исправлено:  30г(< ), 87г (< ),  107а (< ),  120г (< ), 138в (< ),  143б (< ),  146г (< ), 150в (< ) — 35 раз;— постпозиция:  2а,  7б,  14в (ИП мн., на 2строчки выше ТП мн.),  16в (= 1 стр.

выше, МстЕ  31г), 16г, () 18а (= на 4 стр. выше),  20в(вм. -), 25б (на 3 стр. выше , МстЕ  59а),  25в,  26б (вм. -),  27б,104б,  51г (3 л., ед. ч.),  82г (РП мн.),    94а,  107г (императив),  111а (вм. -),  115а (вм.-),  121а (2 л., мн. ч.),       ()  124а,  130б,  155в; исправлено:  4а (< ), (< ) 24б (3 л., ед. ч.),  44в (< ),  71в (< ),  82в (< ),  141а (< ),  148б (< ) — 29 раз;— более сложные ошибки (искажѐнный текст):  11в (вм.),  12а (вм.

),  14б (вм.?),  15в (вм. ),  18б (вм. ), 19а? (вм. ),  19в(вм. ),  20а (вм. ), 22в (вм. ),  57в (вм.  — Мк 1: 16),  57г (вм.  — Мк 1: 21),  62г (вм. ),  89а58(вм.  — Лк 7: 44),  97б (вм. ),  114в (вм.),  118в (вм. ), 122г (вм.

),  126г (вм. ),  150а (вм.); исправлено:  109б (<  , на 4 стр. ниже) — 20 раз.Почти все примеры замены, не связанные с переносом написаний из соседних слогов, образовались в результате смешения двух словоформ. В части случаевсмешаны разные формы одной лексемы ( вм. ,  вм. ,/ вм.

), в части случаев словоформа одной лексемы замененана однородную словоформу другой, сходной в написании ( вм. , вм. ,  65г (вм. ). При наличии больше половины несовпадающих букв мы классифицировали описку как «более сложнуюошибку» ( вм. ).Примеры замен, связанные с антиципацией/постпозицией в совокупностисоставляют половину всех описок-замен, что заставляет критически относиться кнестандартным написаниям в МЕ, появление которых можно отнести к результатам описки данного типа.

Это относится к примерам, связанным с заменой /или /: при наличии соответствующих букв в соседних слогах более вероятнопредположение об их графической, а не фонетической природе.Особое внимание обращает на себя пример /  ? 54в. ФормаприводитсяА. И. Соболевскимкакпримернеобычнойфлексиисловасклонения на *-es (Соболевский 1907: 177). Однако при наличии в следующем слоге буквы  этот случай можно с уверенностью считать опиской.2.1.4. Выводы— описки МЕ распределяются по классам написаний пропорциональнораспределению, описанному для Галицкого евангелия 1266–1301 гг. (при почтиравной частотности описок в текстах двух памятников), но при этом процент ис-59правленных описок в целом ниже (в классе описок-замен — в 2 раза), чем вГалицком евангелии;— количество описок в Галицком евангелии позволяет О.

В. Малковойговорить о том, что «писец торопился окончить работу» (Малкова 1979: 117); прибольшем количестве неисправленных описок в МЕ этот вывод ещѐ болеевероятен;— среди описок МЕ в части, переписанной писцом А (Домкой), встречаются некоторые специфические группы написаний: 1) частый пропуск большихчастей текста (одной или нескольких синтагм); 2) смешение похожих евангельских чтений; данные группы написаний делают ещѐ более вероятным предположение об относительно коротких сроках создания рукописи; принадлежность ихписцу, ответственному за правку описок, говорит о том, что должной проверкипроведено не было.2.2. Графико-орфографическая система писца ААнализ графико-орфографических особенностей частей МЕ, написанныхписцом А, показывает, что этот писец действительно является наиболееквалифицированным.

Об этом можно судить уже по набору графем, которыми онпользуется.Буквы и варианты, используемые в МЕ1, уже были перечислены выше, припалеографическом анализе почерка писца А. Для удобства изложения приведѐмих ещѐ раз:            ()            ().По словам В. М. Живова, книжная письменность «культивирует буквыомофоны» (Живов 2006: 57), и по этому признаку писец А демонстрирует явноеналичие книжной выучки.

Во-первых, важен сам факт того, что ему знакомыпочти все возможные кириллические графемы, в том числе омофоничные (невстретились только  и ). Из всех употребляемых графем только  следует60рассматривать как периферийную в орфографической системе писца: он пишетэту букву только 1 раз ( 150г 10), этимологически правильно, поэтому,возможно, случайно скопировал еѐ с антиграфа.

Тем не менее Б. И. Осиповотмечает важность самого наличия юса большого йотированного для характеристики почерка писца А как архаичного (Осипов 2010: 84). Во-вторых, важнорассмотреть подробно, как писец А использует омофоничные буквы. К нимотносятся такие соответствия:  -,  - ,  -  - ,  - ,  - ,  - .Правила, по которым у писца А распределяются омонимичные графемы,можно разделить на 3 группы. В 1 группе употребление той или иной буквызависит от позиции начала слога (это пары  - ,  - ). Во 2 группе — от того,находится ли буква на конце строки; сюда относятся графемы  -  - ,  -,  .

Отдельно (3 группа) стоит пара графем  -  (сюда же можно отнести редковстречающееся в тексте использование буквы , омофоничной сочетанию ),употребление которых зависит от того, в каких лексемах они употребляются.Сразу отметим, что последовательность соблюдения данных правил в трѐхгруппах разная. Даже для каждой пары (тройки) омографем есть разница встрогости соблюдения правил их распределения в МЕ1.2.2.1. Система употребления  - ,  - Для того чтобы проиллюстрировать степень последовательности писца А вследовании правилам использования букв-омофонов 1 группы ( - ,  - ),приведѐм количественные данные для лл.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее