Диссертация (Обучение иноязычной письменной речи как социальной практике в условиях билингвального образования (социоэкономические специальности) (на материале английского языка)), страница 34

:Филологический факультет СПбГУ, 2007. — 218 с.6. АлексееваЛ.Е.Оптимизацияпроцессаобученияиноязычномупрофессионально ориентированному общению студентов факультетамеждународных отношений (на материале английского языка) : дис. …канд. пед. наук : 13.00.02 / Алексеева Лариса Евгеньевна. — СПб., 2002. —150 с.7. Алтухова М.К. Обучение творческой письменной речи студентов третьегокурса языкового педагогического вуза(на материале английского языка):Дисс. .канд. пед.

наук: 13.00.02.— СПб., 2003. — 280с.2018. Амонашвили Ш. А. Механизмы письменной речи и методика обученияписьму.- В кн.: Научное творчество Л.С. Выготского и современнаяпсихология. М., 1981.9. Ахутина Т. В. Нейролингвистический анализ афазии (к вопросу омеханизмахпостроениясвязногограмматическиоформленноговысказывания) / Т. В. Ахутина. — М. : Изд-во МГУ, 1975. — 143 с.10. Баграмова Н. В.

Лингводидактические основы обучения второмуиностранному языку : учебное пособие / Н. В. Баграмова. — СПб. : Изд-воРГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — 221 с.11. Баграмова Н. В. Методика обучения иностранным языкам: вчера изавтра / Н. В. Баграмова // Материалы XXX Межвузовской научнометодической конференции преподавателей и аспирантов. — СПб., 2001.— Вып. 28. — С. 3–9.12. Баграмова Н.

В. Языковая личность с позиции теории билингвизма /Н. В. Баграмова // Формирование билингвальной личности на основекомпетентностного подхода / под ред. Г. А. Баевой. — СПб., 2012. — С. 5–20.13. Баграмова Н. В. Интерактивный подход в обучении иностранным языкам/ Н. В. Баграмова. — М. : Академия, 2005. — 157 с.14. Баева Г.

А. Формирование билингвальной личности на основекомпетентностного подхода / Г. А. Баева. — СПб. : Изд-во С.-Петерб. унта, 2012. — 270 с.15. БайденкоВ.И.государственныхпрофессиональноговопросы):Компетентностныйподходобразовательныхобразованияметодическоекстандартов(методологическиепособиепроектированию/В.И.ивысшегометодическиеБайденко.—М.

:Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,2005. — 114 с.20216. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. — М. :Искусство, 1986. — 446 с.17. Беляев Б. В. О применении принципа сознательности в обучениииностранному языку / Б. В. Беляев // Психология в обучении иностранномуязыку : сборник. — М., 1967.

— С. 5–17.18. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука ипроблемы школьного учебника / И. Л. Бим. — Москва : Рус. яз., 1977. —278 c.19. Блонский П. П. Школьная успеваемость // Избранные педагогическиепроизведения / П. П. Блонский. — М., 1961. — С. 458–466.20.

Богоявленский Д. Н. Психология усвоения знаний в школе /Д. Н. Богоявленский, Н. А. Менчинская. — М. : Изд-во Академии педагог.наук РСФСР, 1959. — 347 с.21. Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию : в2 т. / И. А. Бодуэн де Куртенэ. — М. : Изд-во АН СССР, 1963. — 2 т.22. Бухбиндер В.А. Очерки методики обучения устной речи на иностранныхязыках / Под ред. В.А. Бухбиндера. - Киев : Вища школа, 1980. — 247 с.23.

Виноградов В. В. О понятии «стиля языка» (применительно к историирусского литературного языка) / В. В. Виноградов // Известия АН СССР.Сер. ОЛЯ. — М., 1955. — Т. 14, вып. 4. — С. 305–320.24. Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М. : Лабиринт,2008. — 352 с.25. Выготский Л. С.

Собрание сочинений. В 6 т. Т. 4. Детская психология /Л. С. Выготский. — М. : Педагогика, 1984. — 433 с.26. ГальперинИ.Р. Текст какобъект лингвистическогоанализа /И. Р. Гальперин. — М. : Наука, 1981. — 140 с.27. ГальсковаН.Д.Теорияобученияиностраннымязыкам:Лингводидактика и методика : учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак-203ов ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — М.

:Издательский центр «Академия», 2004. — 336 с.28. Гальскова Н. Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержанияобучения иностранным языкам / Н. Д. Гальскова // Иностранные языки вшколе. — 2004. — № 1. — С. 3–8.29. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам /Н. Д. Гальскова. — М. : Аркти-Глосса, 2000. — 165 с.30. Головань И. В. Обучение креативной письменной речи на второйступени общего образования (на материале немецкого языка) : дис.

…канд. пед. наук : 13.00.02 / Головань Ирина Владимировна. — М., 2008. —195 с.31. Головина Н. П. Формирование дискурсивной компетенции у учащихсястарших классов в процессе обучения репродукции и продукциииноязычных письменных текстов (школа с углубленным изучениеманглийского языка) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Головина НатальяПетровна. — СПб., 2004. — 311 с.32.

ГорбуновА.В.Методикаобучениясочинению-объяснениюисочинению-аргументации на основе целостного подхода: дис. … канд.пед. наук : 13.00.02 / Горбунов Александр Васильевич. — Улан-Удэ, 1999.— 204 с.33. Грузинская И. А. Методика преподавания английского языка в среднейшколе / И. А. Грузинская. — 5-е изд. — М. : Государственное учебнопедагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1947. —223 с.34.

Гурвич П. Б. Теория и практика эксперимента в методике преподаванияиностранных языков : Спецкурс / М-во просвещения РСФСР, Владим. гос.пед. ин-т им. П.И. Лебедева-Полянского. - Владимир : Владим. гос. пед.ин-т, 1980. —104 с.20435. Дейк Т. А. ван. Язык. Познание. Коммуникация / Т. А. ван Дейк. — М. :Прогресс, 1989. — 312 с.36.

Дьяченко М. И. Психология высшей школы / М. И. Дьяченко,Л. А. Кандыбович. — Минск : Изд-во БГУ, 1981. — 383 с.37. Елизарова Г. В. Культура и обучение иностранным языкам /Г. В. Елизарова. — СПб. : Каро, 2005. — 352 с.38. Елизарова Г. В. Языковая картина мира как компонент ситуативногообучения / Г. В. Елизарова // Лингводидактические проблемы обученияиностранным языкам : межвузовский сборник. — СПб., 2001. — С. 3–10.39. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. — М. :Наука, 1982. — 159 с.40. ЖинкинН.И.Окодовыхпереходахвовнутреннейречи/Н.

И. Жинкин // Вопросы языкознания. — 1964. — Т. 6. — С. 26.41. Жинкин Н. И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. — М. : Изд-во Академиипедагогических наук РСФСР, 1958. — 312 с.42. Замуруева Н. А. Совершенствование умений и навыков письменной речистудентов нефилологических специальностей : дис. … канд. пед. наук :13.00.02 / Замуруева Наталья Анатольевна. — Орел, 2008.

— 175 с.43. Зацепина О. В. Педагогические условия реализации технологическогоподхода к организации самостоятельной работы будущих педагоговпрофессионального обучения / О. В. Зацепина, Н. Б. Лаврентьева //Ползуновский вестник. — 2006. — № 3. — С. 81–89.44. Зимняя И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результатаобразования / И. А.

Зимняя // Высшее образование сегодня. — 2003. —№ 5. — С. 34–42.45. Зимняя И. А. Индивидуально-психологические факторы и успешностьнаучения речи на иностранном языке / И. А. Зимняя // Иностранные языкив школе. — 1970. — № 1. — С. 34.20546. ЗимняяИ.А.Педагогическаяпсихология:учеб.пособие/И. А. Зимняя. — Ростов н/Д.

: Феникс, 1997. — 480 с.47. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку / И. А. Зимняя. —М. : Русский язык, 1989. — 223 с.48. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе /И. А. Зимняя. — М. : Просвещение, 1991. — 222 с.49. Зимняя И. А. Условия формирования навыка говорения на иностранномязыке и критерии его отработанности / И. А. Зимняя // Общая методикаобучения иностранным языкам. — М., 1991. — С. 210–211.50. Зимняя И. А. Функциональная психологическая схема формирования иформулирования мысли посредством языка / И.

А. Зимняя // Исследованияречевого мышления в психолингвистике. — М., 1985. — С. 85–99.51. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс /В. И. Карасик. — Волгоград : Перемена, 2002. — 447 с.52. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность / Ю. Н. Караулов. —М. : Наука, 1987. — 261 с.53. Капитонова Т. И., Московкин Л. В. Методика обучения русскому языкукак иностранному на этапе предвузовской подготовки / Т.И. Капитонова,Л.

В. Московкин. — СПб. : Златоуст, 2006. — 272 с.54. Каплич Л. В. Начало обучения продуктивной письменной речи влингвистическом вузе : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Каплич ЛарисаВикторовна. — М., 1996. — 232 с.55. КацнельсонС.Д.Типологияязыкаиречевоемышление/С. Д. Кацнельсон. — Л. : Наука, 1972. — 213 с.56. Киктева К. С. Методика формирования иноязычных межкультурныхумений письменной речи юристов : дис.

… канд. пед. наук / КиктеваКсения Сергеевна — М., 2009. — 263 с.20657. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основеисследования,игрыидискуссии(анализзарубежногоопыта)/М. В. Кларин. –– Рига : НПЦ «Эксперимент», 1995. — 176 с.58.

Кобышева А. С. Методика обучения письменной речи как компонентумежкультурной компетенции лингвиста-преподавателя : дис. … канд. пед.наук / Кобышева Анна Сергеевна — Ставрополь, 2009. — 214 с.59. Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологическийсправочник по методике преподавания иностранных языков : [справочноеиздание] / И.Л. Колесникова, О.А. Долгина. - Москва : Дрофа Cambridgeuniv. press, 2008.

— 431 с.60. Колкер Я. М. Теоретическое обоснование последовательности обученияписьменному выражению мыслей на иностранном языке : дис. … канд.пед. наук / Колкер Я. М. — М., 1975. — 242 с.61. КомароваЮ.А. НаучнаяЛингводидактическоеописание:речьнаанглийскомМонография—СПб:языке:Стратегиябудущего, 2007. — 140 с.62. Копыловская М. Ю. Лингводидактический потенциал коммуникативныхошибок в обучении официально-деловой письменной коммуникации наанглийском языке: для студентов гуманитарных специальностей : дис. ...канд.

пед. наук : 13.00.02 / Копыловская Мария Юрьевна — СПб., 2005. —346 с.63. Короткина И. Б. Грамотность в век информационных технологий: впоискахконцептуальногоединства[Электронныйресурс]/И. Б. Короткина // Образование и общество. — Электронные данные. —2009. — № 4. — Режим доступа: http://www.jeducation.ru/4_2009/125.html.64. Коряковцева Н. Ф. Автономия учащегося в учебной деятельности поовладениюиностраннымязыкомкакобразовательнаяцель/Н.