Отзыв на автореферат (1147008)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ОТЗЫВ на автореферат диссертации СМИРНОВОЙ НАТАЛЬИ ВИКТОРОВНЫ на тему «Обучение иноязычной письменной речи как социальной практике в условиях билингвального образования (соцпоэкономические специальности) (на материале английского языка)», представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности !3.00.02 - теория и методика обучения н воспитания (иностранные языки) Диссертация Н.В. Смирновой посвящена решению важной методической задачи в области овладения иностранным языком, направленной на обучение письменной речи студентов неязыкового вуза в условиях билингвального образования. Актуальность диссертационного исследования определяется недостаточной разработанностъю данной проблематики в теории обучения иностранным языкам, необходимостью разработки содержания обучения иноязычной письменной речи как социальной практике в условиях дефицита аудиторного времени в неязыковом вузе, и отсутствием соответствующих учебно-методических пособий, нацеленных на успешное формирование навыков и умений прн обучении академическому письму на английском языке.

В автореферате четко сформулированы, логично изложены: объект, предмет исследования, цель, гипотеза, задачи„методы исследования, нау шая новизна, теоретическая значимость и практическая ценность диссертационного исследования. Основное содержание, струкгура автореферата соответствует целям и зада гам, которые были поставлены перед исследованием. Автореферат написан научным стилем. Положения, выносимые автором на защиту, логично сформулированы, рассмотрены в автореферате и нашли отражение в двадцати публикациях автора исследования. Н.В.Смирнова уточняет формулировки таких понятий, как «академическая грамотность», «письменная речь как социальная практика», разрабатывает классификацию умений иноязычной письменной речи как социальной практики, раскрывает четыре структурно-содержательных компонента академической грамотности, разрабатывает методическую модель управления процессом усвоения содержания обучения письменной речи на английском языке.

Автор компетентно и с интересом описывает результаты теоретической и практической работы по заявленной теме исследования. Убедительно представлена опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной модели, включающей соответствующий комплекс упражнений для формирования навыков и умений иноязычной письменной речи как социальной практики с целью обучения студентов 1 курса англоязычной образовательной программы «Менеджмент». Однако хотелось бы уточнить содержание понятия билингвальной академической среды, представленной на странице 12 автореферата. Следует отметить„что результаты данного исследования представляют несомненную научно-методическую и практическую ценность не только для специалистов в области обучения английскому языку, но и для специалистов, занимающихся методикой обучения другим иностранным языкам.

Отзыв иа автореферат составил: Гуль Наталия Владимировна кандидат педагогических наук, доцент кафедры немецкого, романских и скандинавских языков и перевода Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский государственный зкономический университет» Сведении: Фамилия, имя, отчество Почтовый адрес Телефон Электронный адрес Гуль Наталия Владимировна 191023, Санкт-Петербург, улица Садовая, дом 21, 1812) 310-13-12 8ц1пач 1®цта11,тц Автореферат является полноценным научно-исследовательским трудом, выполненным автором самостоятельно на высоком научном уровне, Материалы автореферата дают основание считать, что диссертационное исследование Наталья Викторовны Смирновой «Обучение иноязычной письменной речи как социальной практике в условиях билингвального образования 1социоэкономические специальности) (на материале английского языка)» соответствует требованиям, изложенным в пп.

9-14 «Положения о порядке присуждения ученых степеней», утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации № 842 от 24 сентября 2013 г., предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, а его автор заслуживает присуждения ему ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания 1иностранные языки). .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации