Диссертация (Тематическая группа «война» в лингвосоциокультурном аспекте), страница 3

PDF-файл Диссертация (Тематическая группа «война» в лингвосоциокультурном аспекте), страница 3 Филология (46580): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Тематическая группа «война» в лингвосоциокультурном аспекте) - PDF, страница 3 (46580) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Тематическая группа «война» в лингвосоциокультурном аспекте". PDF-файл из архива "Тематическая группа «война» в лингвосоциокультурном аспекте", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

В. Виноградов, Р. А. Будагов, В. А. Звегинцев, Ф.П. Филин, Д. Н. Шмелев, Ю. Д. Апресян, Н. 3. Котелова и др.), исходя из того, что,как утверждает известный лексиколог Д. Н. Шмелев: «Язык представляет собойсложное устройство, которое может быть рассмотрено с разных точек зрения, всоответствии с чем и выделяются различные единицы языка», автор подчеркивает,что «единицы, которые изучаются в разных разделах науки о языке, находятся вопределенных взаимоотношениях друг с другом…» (Шмелев 1977:5).Во многих лингвистических исследованиях пишется о том, что пониманиесистемных отношений между языковыми элементами было положено в основуописания языка в начале ХХ века шведским учёным Ф.

де. Соссюром ипрофессором Казанского университета И. А. Бодуэном де Куртене, хотя, конечно,оно осознавалось лингвистами и раньше (например, немецкими учёными В.Гумбольдтом и Г. Паулем).З. Д. Попова и И. А. Стернин в своей книге«Лексическая система языка» подчёркивают: «Но утверждение, что язык –система знаков, и мысль о необходимости изучать внутреннее устройство этойсистемы принадлежат Ф. де Соссюру. Он писал: «…Язык есть система, всеэлементы которой образуют целое, а значимость одного элемента проистекаеттолько от одновременного наличия прочих…» Поэтому в 1916 году, когда былаопубликована его книга «Курс общей лингвистики», можно считать временем, скоторого началось широкое и осознанное изучение системных отношений вязыке» (Попова, Стернин 2009:5-6).Одним из языковых уровней является лексика, которая «представляет собойсложную систему, состоящую из различных по происхождению, по сфереупотребления и стилистической значимости групп слов» (Шмелев 1977:8).12В общем смысле под языковой системой понимается «множество языковыхэлементов любого естественного языка, находящихся в отношениях и связях другс другом, которое образует определенное единство и целостность» (ЛЭС1998:452).Считается, что системность в языке – одна из основополагающих проблемлингвистики, в том числе и в лексике.

И. П. Слесарева, говоря о системности влексике, приводит цитату М. М. Покровского, который писал: «Слова и ихзначения живут не отдельной друг от друга жизнью, но соединяются…независимоот нашего сознания, в различные группы, причём основанием для группировкислужит сходство или прямая противоположность по основному значению»(Слесарева 2010:13).Обратим внимание на то, что известный лексиколог и лексикограф Ф. П.Сороколетов исследовал историю военной лексики в русском языке (XI-XVII вв.).В своей монографии автор особое внимание уделяет терминологической лексике,которую мы в нашей работе специально не исследуем, и одним из первыхпривлекает внимание к системным отношениям в истории этой лексики. В трудеФ. П.

Сороколетова выделено несколько тематических групп, говорится оиноязычных заимствованиях в этом пласте лексики древнерусского языка,уделяется внимание процессам терминологизации и детерминологизации в путяхобразованиятерминов,взаимоотношениюобщенародногоязыкаипрофессиональной речи. Отмечается также, что часть военных терминов XVIIвека перешла в военный язык той эпохи и сохранялась в современном военномязыке (См.: Сороколетов 1970).По мнению Ю. Д.

Апресяна, системность лексики зависит от двух вещей:как определяется понятие и как описана лексика. Ученый дает следующееопределение системы: «(1) множество объектов образует систему, если для ихполного и неизбыточного описания требуется меньшее число элементов; (2)множество объектов образует систему, если они могут преобразоваться друг вдруга по регулярным, достаточно общим правилам… Лексика будет представленав смысле (1), если мы будем располагать семантическим языком с меньшим13числом элементов, чем число лексических единиц в данном естественном языке.При этом системная организация лексики будет описана тем полнее, чем большеподобий в семантическом строении единиц мы откроем… Лексика будетпредставлена в смысле (2), если мы будем располагать не только словарем,описывающим ее в соответствии с определенными принципами, но иопределеннымиправиламивзаимодействиязначенийиправиламиперефразирования… Мы убеждены, что лексика – система в гораздо большейстепени, чем принято было думать до сих пор…» (Апресян 1963:118).Говоря об основных проблемах описания лексики в аспекте РКИ, Е.

И.Зиновьева приводит мнение Ю. С. Сорокина о конкретном проявлениисистемности в лексике, который пишет: «Система в лексике проявляется: 1) всемантической структуре слова, отражающей его отношение к действительности;2) в словопроизводственных отношениях, связях слов с другими словами по своейформе,отношениюсловактойилиинойобщейиличастнойлексико-грамматической категории (части речи, гнездо слов); 3) в семантическихсвязях и отношениях слова с другими словами: синонимия, антонимия;объединений слов в лексико-тематические группы, отдельные терминологическиеряды, семантические микросистемы; 4) в контекстуальных, семантико фразеологических связях слов: наличии устойчивой сочетаемости слов в речи,определенных единообразных типов этой сочетаемости; 5) в объединении,группировке слов по стилистическим свойствам (Сорокин, 1965: 13)» (Зиновьева2005:30).Таким образом, в лексической системе языка слова могут быть связаныобщностьюилипротивоположностьюзначения,стилистическихсвойств;общностью типов словообразования, происхождения, отнесения к активному илипассивному запасу лексики и другими отношениями.Для нашего исследования большое значение имеют парадигматические исинтагматические отношения, которые помогают более наглядно представитьсистему русского языка при его изучении в иностранной аудитории.Системные отношения в группах слов, которые объединены общностью14признаков, называются парадигматическими.«К парадигматике относятся группировки слов в системе языка, основойкоторых выступает оппозиция, – синонимия, антонимия, гипонимия, паронимия,гнездо слов, семья слов, лексико-семантическая группа, а также наиболее общаягруппировка слов – поле» (ЛЭС 1990:438).Влексико-семантическуюпарадигмуобъединяютсяслова,противопоставленные друг другу по некоторому семантическому признаку.«Слово обычно входит в несколько лексико-семантических парадигм.Каждоепарадигматическоесущественныеэлементыпротивопоставлениезначенияслов–позволяетобщиеивыделитьдифференциальныесемантические признаки для каждого ряда.

В лексические парадигмы объединяютсинонимы, антонимы, слова одной тематической группы (день – ночь – утро –вечер) и др.» (Русский язык. Энциклопедия 1979:196–197).Под синтагматикой – понимается «совокупность правил и закономерностей,определяющих отношения между единицами в речевой цепи – синтагматическиеотношения»,ассоциативнымкоторые«противопоставляютсяотношением.Синтагматическиепарадигматическим,отношенияоснованыилиналинейном характере речи, который исключает возможность произнесения двухязыковыхэлементоводновременно,алишьвлинейнойвременнойпоследовательности.

Ассоциативные (парадигматические) отношения – этоотношения между языковыми единицами, имеющими нечто общее и по этомуобщему признаку, объединяющиеся в группы. Ассоциативные группы хранятся впамяти носителя языка…синтагматические отношения всегда присутствуют вречи, это отношение сосуществования и последовательности» (Русский язык.Энциклопедия 1979:288-289).В исследуемом нами материале наблюдаются как парадигматические так исинтагматические отношения, о которых пойдет речь во второй главе даннойработы и которые не только свидетельствуют о системном характере лексики, но испособствуют её презентации и усвоению в иностранной аудитории, изучающейрусский язык.15Одним из проявлений системных связей в лексике является объединениелексических единиц по тематическому признаку – тематическая группа.Остановимся ниже на понятии тематической группы и различных подходахк её изучению (её соотношение с другими словарными объединениями).1.2 Лексика тематической группы в аспекте парадигматических связейВ монографии И.

П. Слесаревой «Проблемы описания и преподаваниярусской лексики» говорится, что «…в целях обучения русскому языку какиностранномувстаетвопросовыборенаиболеерациональногопутиклассификации слов, об учёте такого аспекта системных отношений междусловами, который обладал бы наибольшей системо-образующей силой и вместе стем соответствовал бы…практическим целям» (Слесарева 2010:52).Впрактикеобученияязыку выделяютсятематическиегруппы.Втематических группах слова объединены на основе общей темы разными типамисвязей, в том числе парадигматическими и синтагматическими.Неисчислимость лексического состава языка и разные типы отношениймежду лексическим единицам до сих пор не дают возможности точно определитьразличного рода лексические объединения, в том числе и тематическую группу,которая в лингвистических исследованиях понимается неоднозначно.В словаре О.

С. Ахмановой сказано, что «в тематический ряд объединяютсяслова на основе смысловых связей, и они противопоставлены друг другу по однимсемантическим признаки при общности других» (Ахманова 1969:118).Ф. П. Филин, который, как считается, одним из первых ввёл термин«тематическая группа», понимал под тематической группой «…группу слов,объединённыхнаосновеклассификациисамихреалий,анелексико-семантических связей.

Замена одного из слов тематической группыдругим с течением времени не проводит к изменению в значении, стилистическойокраске слов той же группы, что свидетельствует о почти полном отсутствиисемантических связей между словами группы в языке на данном этапе егоразвития» (Филин 1957:526).16О почти полном отсутствии семантических связей между членамтематических групп говорили, в частности, Ф. П. Сороколетов (1970:64) и А. А.Уфимцева(1962:173),«…объединениекотораяпроисходитвзамечала,силучтосходствавтематическихилиобщностигруппахфункцийобозначаемых словами предметов и процессов в одном и том же или разныхязыках» (Уфимцева Там же:132),исходя из того, что изменения в составе членовтематической группы или изменения семантики единиц данной группы неотражаются на значении других её членов.Эта же мысль высказывается Д.

Н. Шмелевым, который говорит, что «еслиодно из слов тематической группы заменяется с течением временим другим, такаязамена не приводит к изменениям в значениях, стилистической окраске слов тойже группы». Это, как пишет ученый, «свидетельствует о почти полном отсутствиисемантических связей между словами группы в языке на данной ступени егоразвития» (Шмелев 1977:186).В своей диссертационной работе, анализируя мнения исследователей ословарных объединениях, Бахметьева И. А., приводит точку зрения Ю. Н.Караулова на отнесение этих объединений к тематическим группам и пишет:«Отказывает в семантических связях между словами тематической группы и Ю.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее