Диссертация (Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов), страница 2

PDF-файл Диссертация (Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов), страница 2 Биология (46456): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов) - PDF, страница 2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов". PDF-файл из архива "Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

В работевпервые показаны принципиальные различия в динамике ФАС ЭЭГ приосознаваемом и неосознаваемом восприятии стимулов. В обоих рассматриваемыхслучаях изменение эмоционального состояния отражается в динамике ФАС ЭЭГ.Величина этого показателя уменьшается при переживании отрицательной эмоции иувеличивается при переживании положительной.

В случае неосознаваемого7восприятия акустических эмоциональных стимулов изменение величины ФАС менееустойчиво во времени по сравнению с осознаваемым восприятием. По характерудинамики ФАС удалось установить, что неосознаваемое восприятие зрительныхэмоциогенных стимулов способно изменить эмоциональное состояние человека,вызванное, до этого, осознаваемо воспринимаемыми зрительными стимулами.Врезультатепроведенногоисследованиявпервыеполучено,чтопринеосознаваемом восприятии эмоциональных акустических стимулов, измененияобъективных физиологических показателей организма (по данным ЭЭГ, ЭКГ ипневмограммы) более выражены, но не зависят от знака переживаемогоэмоционального состояния по сравнению с осознаваемым.Теоретическая и практическая значимость работы.Комплексная оценка эмоционального статуса человека при неосознаваемомвосприятии сенсорной информации по данным динамики дыхания, ЭКГ и КГРсовместно с анализом ФАС ЭЭГ является перспективными направлением в областиполиграфическихсоответствующегоисследований.тестированияБлагодарясвозможностиприменениемкакпроведенияосознаваемых,такинеосознаваемых стимулов, значительно повышается вероятность установленияфакта сокрытия информации.

Полученные результаты применимы при раннейдиагностикеэмоциональныхрасстройствидлясозданияопределенныхпсихофизиологических критериев отбора кандидатов при приеме на работу,предполагающую высокую стрессоустойчивость работника.Выявленныеотличиявдинамикефизиологическихпоказателейпринеосознаваемом и осознаваемом восприятии эмоциональных акустических стимуловдополняют и расширяют сведения об общих принципах физиологическихмеханизмов формирования и переживания эмоций, и могут быть использованы вкурсах лекций по психофизиологии и физиологии эмоций.8Основные положения, выносимые на защиту:1.

Выявленный характер динамики ФАС при неосознаваемом восприятииэмоциогенных стимулов сходен с таковым при осознаваемом и соответствует знакупереживаемой эмоции. Однако при неосознаваемом восприятии изменения ввеличине ФАС происходят раньше и менее продолжительны, чем при осознаваемом.2. Активация симпатической нервной системы и возникновение возбуждения уиспытуемых имеет место как в случае осознаваемого, так и неосознаваемоговосприятия эмоциональных акустических стимулов. В случае неосознаваемоговосприятия комплекс вегетативных реакций (по данным ЭКГ, КГР, дыхания) болеевыражен, но не зависит от знака переживаемого эмоционального состояния посравнению с осознаваемым.Использование комплексного подхода, объединившего в данной работе анализданных ЭЭГ, ЭКГ, КГР, пневмограммы и моторной реакции, позволило выделитьряд объективных показателей, на основании которых можно охарактеризоватьвозникшее эмоциональное состояние у человека.

Установлена взаимосвязь междуфизиологическимиреакциямиорганизма,поведенческойактивностьюисубъективным ощущением индивидуума.Апробация результатов исследования. Материалы исследования былидоложены на заседании общества физиологов (2012 г.) и представлены наследующих конференциях: 13th (Стамбул, Турция, 2006) и 14-th (СПб, Россия, 2008)World Congress of Psychophysiology, 29th European Conference of Visual Perception (StPetersburg 20-25 August 2006), «XIII международном совещании и VI школе поэволюционной физиологии» (СПб, Россия, 2006),IX Российской медико-биологической научной конференции молодых ученых «Человек и его здоровье»(СПб, Россия, 2007), Всероссийской молодежной школе «Нейротехнологии 2010»(Бекасово, Московская область, 2010), 4-ой международной конференции покогнитивнойнауке.(Томск,Россия,2010),7-омМеждународномМеждисциплинарном Конгрессе «Нейронаука для медицины и психологии» (Судак,9Украина, 2011), Proceedings of the 1st Conference of the Eurpopean Society forCognitive and Affective Neuroscience ( Marseille, France,2012), 6-ой школе-конференции «Физиология слуха и речи» (СПб, Россия, 2014), XII международноммеждисциплинарном конгрессе "Нейронаука для медицины и психологии» (Судак,Крым, Россия, 2016).Публикации.

По теме диссертации опубликовано 16 печатных работ, из них 3статьи в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК, и 13 тезисов докладов.Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, обзоралитературы по исследуемой проблеме, описания материалов и методов, результатовэкспериментов, их обсуждения, заключениялитературывключает248источника(изи выводов. Список цитируемойних220иностранных).Работапроиллюстрирована 33 рисунками, 8 таблицами и 3 приложениями, общий объем(без приложений) составляет 185 страниц.101.ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ1.1.Определение эмоции“Несмотря на то, что каждый из нас знает, что такое эмоция, дать этомусостоянию однозначное научное определение невозможно… ” [96].

Одна из главныхпроблем, возникающих при изучении эмоций, заключается в том, что эмоциипроявляются одновременно в поведении, физиологической активации ивсубъективных переживаниях. Поэтому большинство определений понятия «эмоция»носит описательный характер. Например, эмоцию рассматривают с точки зренияфизиологического состояния организма, имеющего ярко выраженную субъективнуюокраску и охватывающего все виды чувствований и переживаний человека – отглубоко травмирующих страданий до высоких форм радости и социальногожизнеощущения[4].нейрофизиологические,субъективноеИликаксложныйдвигательныепереживание.ифеномен,включающийвыразительныеВзаимодействиеэтихвсебясоставляющие,икомпонентоввинтраиндивидуальном процессе образует эмоцию, являющуюся эволюционно –биогенетическим явлением; у человека выражение и переживание эмоцийврожденно, общекультурно и универсально [17].Многообразие аффективных феноменов можно условно разделить на 4категории в соответствии с их длительностью и устойчивостью: 1) собственноэмоции, 2) эмоциональное настроение, 3) аффективные психопатологическиесостояния, 4) аффективные личностные черты [97].

Отличительная особенность«собственно эмоции» - реактивность и короткая продолжительность (от десятковсекунд до нескольких минут). Эмоциональные процессы связаны с комплексомизменений, как на уровне центральной нервной системы, так и на уровне11вегетативных реакций [106, 143]. Существует центральная и периферическая теориивозникновения эмоций.1.2.Центральная, периферическая и «двухфакторная» теории эмоцийПериферическая теория исторически более древняя и берет начало из трудовЧарльза Дарвина «Выражение эмоций у животных и человека».

Автор описываетразные эмоциональные состояния и соответствующие им физиологическиеизменения. Например, в качестве симптомов ярости указываются покраснение лицаили наоборот сильная бледность, скрежетание зубами, раздутые ноздри, усилениесердечной деятельности, затрудненность дыхания. В дальнейшем, в 1884 годуУильям Джеймс и Карл Ланге выдвинули теорию, согласно которой периферическиеизменения являются первопричинами возникновения эмоции.

Со временемпериферическая теория эмоций Джеймса-Ланге была опровергнута многимиисследователями; одним из первых был Уолтер Кеннон [см. 178]. В соответствии сего представлениями, опубликованными в 1915 году, физиологических измененийнедостаточно для возникновения эмоций. В качестве основного аргумента онпредлагал рассмотреть ситуацию, когда искусственно ограниченный доступ«органических» сигналов в мозг не является препятствием для возникновенияэмоций. Взгляды У.

Кэннона получили развитие благодаря фундаментальнымработам Ф. Барда, который продемонстрировал, что эмоциональные переживания ифизиологическиеизменения,связанныесними,происходятпрактическиодновременно. Таламус передает поступившую информацию об эмоциональномвоздействии в лимбическую систему, обеспечивая периферическое возбуждение, и вкору больших полушарий, где происходит осознание и формирование субъективногоэмоционального ощущения.12Необходимопериферическойотметить,теориичто,эмоцийнесмотрянаотказДжеймса-Ланге,многихнекоторыеавторовееотположенияразвиваются и сегодня. Уильям Джеймс подчеркивал исключительную роль вразвитии эмоций вегетативных процессов, а также одним из первых выделилоценочнуюкомпонентуэмоциональныхреакций[см.178].Современныепоследователи периферической теории эмоций указывают на тесную связь междуосознаваемымвосприятиеминтероцептивныхсигналовиэмоциональнымвозбуждением [187].Возвращаясь к достижениям У.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее