Диссертация (Динамика роста у детей ювенильным идиопатическим артритом на фоне различных режимов терапии), страница 9

PDF-файл Диссертация (Динамика роста у детей ювенильным идиопатическим артритом на фоне различных режимов терапии), страница 9 Медицина (43306): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Динамика роста у детей ювенильным идиопатическим артритом на фоне различных режимов терапии) - PDF, страница 9 (43306) - СтудИзба2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Динамика роста у детей ювенильным идиопатическим артритом на фоне различных режимов терапии". PDF-файл из архива "Динамика роста у детей ювенильным идиопатическим артритом на фоне различных режимов терапии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Данный этап исследования позволил достоверновыявить различия в динамике роста у детей с ЮИА в зависимости отприменяемой терапии, а также формы и длительности заболевания.На следующем этапе исследования, в соответствии с задачей проведенияоценки рентгенологических показателей костного возраста и их динамики нафоне терапии биологическими препаратами, в отдельной главе проведенанализ данных костного возраста 45 пациентов, получающих ГИБП с разныммеханизмом действия. У детей данной выборке были различные формы ЮИАи длительность заболевания до начала биологической терапии. Проведеныисследование и статистическая обработка показателей костного возраста иSDS роста у детей с разными вариантами ЮИА, как имеющих задержку роста,так и у детей с нормальным ростом.

В ходе исследования изучена корреляциямежду степенью отставания костного возраста и выраженностью задержкироста,взаимосвязьпоказателейкостноговозраста сдлительностьюзаболевания до начала терапии ГИБП. Изучена динамика костного возраста нафоне терапии ГИБП, влияние биологической терапии на степень окостененияи предполагаемы конечный рост.В результате проведенного исследования нами были оценены различияв показателях линейного роста и костного возраста у детей с разнымивариантами ЮИА в зависимости возраста дебюта заболевания, длительностизаболевания, продолжительности противоревматической терапии, в томчисле.

ГК. Также изучено изменение скорости роста и показателей роста у всехдетей на фоне терапии биологическими препаратами с разным механизмомдействия, зависимость от времени назначения ГИБП, и различие в темпахроста у детей с разными формами ЮИА в зависимости от вида ГИБП.46Клинико-лабораторное и инструментальное обследованиеВсем пациентам проводилось клиническое обследование, включающее:1. Анализ данных анамнеза: возраст и клинические проявления на момент начала и теченияболезни длительность заболевания на момент исследования время от начала болезни до начала лечения вариант, длительность, эффективность проводимой терапии При наличии – данные о показателях роста до терапии и/или на фонестандартной противоревматической терапии2.

Осмотр: общепринятый клинический осмотр больного измерение роста на стандартном ростомере исходно, через 6, 12 и 24месяца терапии3. Лабораторные методы исследования:общийклиническийибиохимическийанализыкровисопределением показателей общевоспалительной активности на базелаборатории УДКБ Первого МГМУ им.

И.М. Сеченова;иммунологическое исследование крови с определением уровняиммуноглобулинов A, M, G, антистрептолизина О, С-реактивного белка,АНФпроводилосьнабаземежклиническойиммунологическойлаборатории УДКБ Первого МГМУ им. И.М. Сеченова;4. Инструментальные методы обследования: для оценки костного возраста проводилась рентгенография кистей вотделении лучевой диагностики УДКБ Первого МГМУ им. И.М.Сеченова для определения костного возраста использовался Атлас рентгенограммкисти и предплечья (оценка костного возраста)W.W.Greulich, S.I.Pyle,Лондон, Оксфорд, 1970, электронная версия, CD. для оценки SDS роста и SDS скорости роста использовался пакет47программного обеспечения AuxologyVersion 1.0 b17, 2003. для построения кривых роста использовался пакет программногообеспечения Growth Analyser Version 3.5 (Build 204, JavaHotSpot™ClientVN 4.2_06-b03) Copyright 2001-2007 DutchGrowthFondation. для вычисления предполагаемого конечного роста использовалисьтаблицы Bauley-PinneauОценка активности ЮИАВ ходе исследования оценивались клиническая активность - наличиесистемных проявлений и характер суставного синдрома и лабораторнаяактивность (СОЭ, лейкоцитоз, тромбоцитоз, анемия, иммунологическиепоказатели: СРБ, иммуноглобулины A,M,G, РФ).Оценка эффективности леченияВ соответствии с целями и задачами исследования проводилась оценкадинамикиклинической и лабораторной активности, наличие внесуставныхпроявлений через 6, 12 и 24 месяца терапии ГИБП.

Одномоментно у всех детейпроводилась оценка SDS роста и скорости роста и динамики показателейроста, скорости роста, SDS роста и скорости роста через 6,12, 24 месяца отначала лечения.Дизайн исследованияПроведено ретроспективное и частично проспективное сравнительноеклиническое исследование.В ходе исследования проводилась оценка показателей роста, скоростироста, SDS роста и SDS скорости роста через 6,12, 24 месяца от начала терапиигенно-инженерными биологическими препаратами, с учетом динамикиклинико-лабораторной активности у 125 детей, проходивших обследование илечение в УДКБ Первого МГМУ им И.М.Сеченова с 2005 по 2015гг.Пациенты всех групп через 6, 12, 24 месяцев после начала леченияповторно госпитализировались в УДКБ Первого МГМУ им.

И.М. Сеченова в48плановом порядке для динамического наблюдения и коррекции проводимойтерапии. В ходе обследования собиралась подробная информация обособенностях течения ЮИА и динамике роста за прошедший период времени.Проводиласьоценкаантропометрическихданных,клиническойилабораторной активности основного заболевания.

При неявке пациента наплановую госпитализацию в положенные сроки контакт с его родителямиосуществлялся по телефону или по почте.Так же у 45 пациентов проведено рентгенографическое исследованиесуставов кистей с определением костного возраста на момент начала терапииГИБП (исходно) и через 24 месяца терапии.В ряде случаев (8 пациентов), регистрация показателей роста, а такжеоценка активности заболевания по клинической и лабораторной активностиЮИА осуществлялась на основании архивных историй болезни.Статистический анализСтатистическая обработка данных, полученных в ходе научной работы,проводилась с использованием пакета программ MicrosoftExcel 2015, SPSS15.0.Количественные переменные представлялись в виде средних значений ±стандартная ошибка метода и стандартное отклонение, качественные – в видечисла наблюдений и доли от общего числа пациентов (в процентах %).Статистическаяобработкапроводиласьспомощьюметодовнепараметрического анализа малых выборок (Т-критерий Фишера и парныйТ-критерий Вилкоксона).

Значимым считался уровень р<0,05.Достоверность различий между группами пациентов, получавшихразное лечение или между различными моментами времени уточнялась спомощью дисперсионного анализа критерия Стьюдента. Достовернымсчитался уровень значимости р <0,05.Проводилосьнаглядноеграфическоеизображениеполученныхрезультатов с помощью таблиц, графиков и диаграмм.49Глава 3. Результаты собственных наблюдений3.1. Клиническая характеристика больныхВ группу детей, включенных в исследование, вошли 125 детей сустановленным диагнозом ЮИА, в возрасте от 3 до 18 лет.

У большинствадетей отмечалась высокая клинико-лабораторной активностью на моментназначения генно-инженерной биологической терапии. Выборка включала 48мальчиков и 77девочек.Из них 50 детей имели системный ЮИА в дебютезаболевания, распространяющийся олигоартикулярный вариант наблюдался у20 детей, и у55 пациентов был полиартикулярный вариант ЮИА. Все детиполучалиактивнуюпротиворевматическуютерапию,втомчислеглюкокортикоидами. Так, 50 детей (40%) получали пероральные ГК в дозе 0,31мг/кг в сочетании с пульс-терапией (ПТ) глюкокортикоидами и/иливнутрисуставным ведением. ГК в виде пульс-терапии получали 34детей (27%),15 детей (12%) –только внутрисуставное введение ГК; 16(13%) детей получалитолько местные ГК (терапия увеита), и 10 детей (8%) не получали ГК (таблица2).Так же необходимо отметить, что 50 детей (40%) длительно получалипероральные ГК, тогда как доля детей, получавших местные ГК, и дети, неполучавшие лечения глюкокортикоидами, суммарно составляют 26% от всех125 пациентов, включенных в исследование.

На момент инициации ГИБП у 73пациентов (58%) детей отмечалась III степень клинико-лабораторнойактивности. Только у 8 детей (7%) пациентов отмечена 1 степеньлабораторной активности, сопутствующая определенному течению ЮИА, чтопотребовало назначения биологической терапии. На момент начала терапиибиологическими препаратами задержка роста выявлена у 22 детей из 125пациентов с ЮИА, что составляет 18% (таблица 2).Форма, длительность и активность заболевания, терапия ГК являютсяважными критериями при оценке степени задержки роста. Детальная оценка50влияния этих факторов на темпы роста будет дана ниже в группах пациентов,разделенных в соответствии с получаемой терапией ГИБП с различныммеханизмом действия.Таблица 2Клинико-демографическая характеристика детей исходно до терапии ГИБП, N=125МальчикиДевочкиВозрастДебют заболевания, летДлительность заболевания, летВозраст инициации, летСистемная формаПолиартикулярная формаОлигоартикулярная формаАктивностьIIIIIIПрименение ГКПероральные ГКПульс-терапия ГКВнутрисуставное введение ГКТопические ГКБез ГКЗадержка роста, %48(38%)77 (62%)12,4± 3,3 лет (от 6,6 до 17,9лет)4,7 ± 3,3(от 8 месяцев до 15,6 лет)5,1 ± 3,6 лет (от 2 месяцев до 14 лет)9,9 ± 3,2(от 4 до 16,3лет)67 (54%)38(30%)20 (16%)73 (58%)44 (35%)8 (7%)50 (40 %)34 (27%)15(12%)16(13%)10 (8%)22 (18%)В начале работы проведена оценка роста и темпов роста у детей сразличными вариантами ЮИА до начала биологической терапии - исходно(таблица 3).Таблица 3Показатели роста и скоростей роста на момент инициации ГИБПN=125ИсходныеSDS ростапоказателиГруппыпациентов, N=25Группа I (иФНО-α-1,96 ±0,52(-7,17; 2,43)и АБА)Группа II (ТЦЗ)-0,51±0,34(-5,96; 2,61)Группа III (ЭТА)-0,35±0,34(-4,47; 2,37)Группа IV (АДА)-0,62±0,29(-3,52; 1,76)Группа V (АБА)-0,06±0,22(-2,29; 1,24)Средняя скорость SDS скорости ростароста, см/год3,16±0,52(8,59; 0,47)4,30±0,30(6,2; 0,3)3,28±1,36(7,58; 0,5)4,90±0,77(7,8; 0,3)5,21±1,01(6,83; 3,38)-2,02±0,70(-6,37; 5,28)-2,30±0,20(-5,53; 0,06)-1,70±1,38(-4,00; 2,63)0,02±0,62(-4,03; 3,46)-0,25±1,41(-2,7; 2,38)51При анализе полученных данных было выявлено, что наиболее низкиепоказатели роста и скорости роста отмечены у детей с системной формойЮИА,идлительностьюпротиворевматическуюзаболеванияболеетерапиюcнедостаточным5лет,получающихклинико-лабораторнымэффектом, то есть в первой (I) группе.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее