Автореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей), страница 6

PDF-файл Автореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей), страница 6 Медицина (42711): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей) - PDF, страница 6 (42711) 2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей". PDF-файл из архива "Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

Кроме того,определена высокая вероятность (59,38%; 95% ДИ от 42,23 до 74,62%) формированиянизкой результативности вакцинации БЦЖ (БЦЖ-М) (F4,946; р = 0,004) у детей сгетерозиготным генотипом изучаемого полиморфизма. В свою очередь низкаярезультативностьвакцинацииудетейможетбытькосвеннымпризнаком,свидетельствующим о гетерозиготном генотипе полиморфного варианта T-1488C генаIFNG.При развитии ТБ мы установили, что ведущими факторами в реализациивысокого риска при гетерозиготном генотипе полиморфного варианта T-1488C генаIFNG являлись низкий достаток (F31,994; р = 0,0000), курение в семье (F5,193; р = 0,003)и отсутствие грудного вскармливания (F6,965; р=0,0004). Данные факторы риска можноотнести к внешним факторам, влияющим на эпигенетические модификации генома. Внастоящее время эпигенетическим процессам придают большое значение [G.

Kelsey etal., 2017; C. D. Heijden et al., 2017], так как, не затрагивая содержание наследственнойинформации, они играют большую роль в экспрессии генов [G. Kelsey et al., 2017;C. D. Heijden et al., 2017]. Считается, что генетические и эпигенетические модификации,в том числе при развитии туберкулеза, могут зависеть от экологических (в частности, оттабачного дыма [S. Prasad et al., 2017]) и диетических факторов [I. Romieu et al., 2002;A.

Marcos et al., 2003]. В настоящее время именно эпигенетические процессыопределяют комплексные отношения между генетикой, окружающей средой, образомжизни и заболеваниями [M. M. Esterhuyse et al., 2015]. Полученные нами результаты пооценке значимости полиморфизма гена IFNG для туберкулезной инфекции позволилиустановить, что гетерозиготный генотип полиморфного варианта T-1488C гена IFNGопределялся и у части детей с ЛТИ (40,3%), поэтому отсутствие факторов риска25заболевания, влияющих на эпигенетические процессы, могут объяснить факт отсутствияТБ у данной группы пациентов.Учитывая, что в наших исследованиях был установлен недостаточный защитныйуровень ИФН- при развитии ТБ у детей, мы предположили возможный вклад впатогенез заболевания однонуклеотидной замены гена IFNG.

Тем более что ранее былаустановлена [Д. С. Ожегова, 2009] взаимосвязь полиморфизма T-1488C гена IFNG суровнем экспрессии гена IFNG, но не изучалась связь с уровнем продукциисоответствующего цитокина (при индукции антигенами МБТ).С целью выявления связи генотипов полиморфного варианта Т-1488C гена IFNG суровнем продукции ИФН- после стимуляции специфическими антигенами (CFP32B,Rv2660c, ESAT6, 85a, ESAT6-CFP10) было проведено дополнительное исследование. Врезультате впервые было определено, что полиморфизм гена IFNG (Т-1488C)ассоциирован с различной выраженностью иммунного ответа против отдельных МБТантигенов (табл. 1).Таблица 1 – Уровень продукции индуцированного ИФН- (пг/мл) специфическимиантигенами в зависимости от генотипов полиморфного варианта T-1488C гена IFNG приТБ, ME (Q25%:Q75%)Специфическиеантигеныгруппа «ТБ», N=81генотипТС,n=42ТТ и СС,n=39ППД-Л1001,6 (698:1200)1380,7 (741,5:1294,5)CFP32B69,8 (10,2:68)95,8 (21:122,5)Rv2660c102,6 (12,2:83)149,6 (37,5:195,5)101,5 (10,9:57,4)112,8 (26:173)65 (0,2:40)90,3 (6,5:101)440,4 (139:761)549,5 (187:1133)ESAT685аESAT6-CFP10КритерийМанна-Уитни(U), рU = 703,5;р = 0,275U = 554,5;р = 0,018U = 513;р = 0,006U = 523,5;р = 0,005U = 549,5;р = 0,016U = 768;р = 0,630Анализ результатов исследования, представленный в таблице 1, показал, что приразвитии ТБ определена связь между генотипом полиморфного варианта гена IFNG (T1488C) и уровнем индуцированного ИФН-.

Установлено, что уровень индуцированного26ИФН- (на антигены: CFP32B, Rv2660c, ESAT6, 85a) значимо снижался пригетерозиготном генотипе полиморфного варианта T-1488C гена IFNG.Проведенный кластерный анализ показателей у детей, больных ТБ и с ЛТИ,позволил в зависимости от генотипов полиморфного варианта T-1488C гена IFNG иуровня продукции ИФН- (по и.с.) выделить 3 группы (кластера) (рис.

2).5стандартизованные показатели43210-1-2-312345678Кластер 1Кластер 2Кластер 3признаки*Рисунок 2 – Кластерный анализ по стандартизованным показателям уровняИФН- индуцированного специфическими антигенами (и.с.) в зависимости от генотиповполиморфного варианта гена IFNG (T-1488C) у детей групп «ТБ» и «ЛТИ»Примечание: *1 – группы (ТБ-3; ЛТИ-2); 2 – ИФН- ППД-Л, и.с.; 3 – ИФН- CFP32B,и.с.; 4 – ИФН- Rv2660c , и.с.; 5 – ИФН- ESAT6, и.с.; 6 – ИФН- 85a, и.с.; 7 – ИФН-ЕSAT6-CFP10, и.с.; 8 – INFG_T(-1488)C (1-ТС, 2-ТТ, 3-СС)Первый и третий кластеры формировали признаки, которые характеризовалиситуацию при развитии ТБ у детей. Первый вариант был связан с гомозиготнымгенотипом по аллелю С полиморфного варианта гена IFNG (T-1488C) и снижениемуровня продукции ИФН- на стимуляцию белками ранней стадии туберкулезнойинфекции (CFP32B, Rv2660c, ESAT6, 85a) при сохранении более выраженного ответа нагибридный белок, чем в третьем кластере.

Третий вариант был связан с гетерозиготнымгенотипом полиморфного варианта гена IFNG (T-1488C) и снижением ответа на белкиранней стадии туберкулезной инфекции при сохранении менее выраженного ответа на27ЕSAT6-CFP10, что позволило также подтвердить ассоциацию гетерозиготного генотипас низкой продукцией цитокина и высоким риском ТБ.Второй кластер формировали признаки, которые характеризовали ситуацию приразвитии ЛТИ, для нее было характерно наличие гомозиготного генотипа по аллелю Тполиморфного варианта гена IFNG (T-1488C) и высокого уровня продукции ИФН- настимуляцию белками ранней стадии туберкулезной инфекции при низком ответе нагибридный белок, что свидетельствовало о протективной роли генотипа ТТ приполиморфизме гена IFNG (T-1488C), а выраженные реакции на специфические антигены– о формировании адекватного противотуберкулезного иммунитета.Таким образом, нами впервые определена связь гетерозиготного генотипа приполиморфизме гена IFNG (Т-1488C) со снижением продукции индуцированногоотдельными МБТ-антигенами ИФН- и развитием ТБ, а наличие гомозиготногогенотипа по аллелю Т полиморфного варианта гена IFNG (T-1488C) – с высокимуровнем продукции ИФН- после специфической стимуляции и формированиемпротивотуберкулезного иммунитета.Полученные результаты позволили нам утверждать, что выделен еще одингенетический маркер (фактор риска – полиморфизм – 1488C/T гена IFNG) развития ипрогрессирования ТБ у детей с ЛТИ, реализующийся при наличии социальных имедико-биологических факторов риска, в первую очередь таких как курение в семье,низкий достаток в семье и отсутствие грудного вскармливания.Учитывая роль хемотаксического для макрофагов белка 1 (МСР1) [C.

C. Shu et al.,2013] и иммунного ответа, опосредованного Th2 типа [O. Schreiber et al., 2008], мыпосчитали необходимым оценить роль гена МСР1 в прогрессировании туберкулезногопроцесса, в качестве дополнительного генетического фактора риска.

Для этого былвыбран полиморфный вариант С-2508Т гена МСР1, учитывая, что ранее были попыткиоценить роль гена МСР1 и его полиморфизм в восприимчивости к ТБ [A. Alcaïs et al.,2005; Д. С. Ожегова, 2009]. Так, мы установили, что гетерозиготный генотип изучаемогополиморфизма гена МСР1 связан с прогрессированием заболевания, при этомвероятность его прогрессирования составила 76,54% (95% ДИ от 66,17 до 84,51%).Полученные нами результаты позволили говорить о ТБ как о гетерогенномхроническом заболевании, тем самым подчеркивая участие многих, в том числегенетических, факторов в его развитии (рис. 3).28Полиморфизм гена гамма-интерферона (IFNG T-1488C)Гомозиготный генотип (ТТ)Гетерозиготный генотип (ТС)M. tuberculosisМедико-биологическиефакторы рискаСоциальные факторырискаАктивация клеточногоиммунитетаДисбаланс клеточногоиммунитетаВысокий уровеньиндуцированного ИФН-γ (наантигены ранней стадиитуберкулезной инфекции)Снижение уровняиндуцированного ИФН-γ (наантигены ранней стадиитуберкулезной инфекции)положительная реакцияна ЕSAT6-CFP10ЛТИТБРисунок 3 – Схема патогенеза прогрессирования туберкулезной инфекцииИзвестно, что до возникновения заболевания длительное время туберкулезнаяинфекция протекает бессимптомно и ее можно выявить только с помощьюиммунологического анализа [M.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее