Автореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей), страница 8

PDF-файл Автореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей), страница 8 Медицина (42711): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей) - PDF, страница 8 (42711) 2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей". PDF-файл из архива "Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Регистрация положительного (более 2,0) ответа на ЕSAT6 и/или Rv2660cисключала ПВА. Для диагностики ЛТИ были значимы: уровень индуцированного ИФН с ППД-Л 4,0 и более, что могло сочетаться с положительными ответами на белкиранней стадии туберкулезной инфекции (ЕSAT6, Rv2660c, 85а, CFP32B). Дляопределения активной туберкулезной инфекции диагностическими являлись: уровеньиндуцированного ИФН- с ППД-Л более 19,0 и положительный (более 1,0) ответ наЕSAT6-CFP10.Известно,чточувствительностьтестанатуберкулезнуюинфекциюсиспользованием одного антигена редко превышает 80% [K. Weldingh, et al., 2005], привключении уже двух белков, как это установлено у T-SPOT.ТВ, чувствительностьсоставляет более 90% (92,0–94,1%) [K. L.

Chin et al., 2017]. По этой причине выборнескольких антигенов для возможности объективной диагностики туберкулезнойинфекцииможет повысить информативность специфическоготеста.Оцениваяинформативность теста в нашем исследовании по определению индуцированного ИФН специфическими антигенами ППД-Л, ЕSAT6-CFP10, ЕSAT6, Rv2660c, 85а и CFP32B,мы установили его высокую чувствительность на уровне 98,33% (95% ДИ 91,14–99,71%) и специфичность – 100% (95% ДИ 85,13–100%).Знания о биомаркерах имеют большое значение в диагностике туберкулезнойинфекции, поэтому их оценка являлась приоритетом в нашем исследовании.

Кроме35этого, в настоящее время для подтверждения и прогнозирования туберкулезнойинфекциииспользуютсяновыеметодыинтеллектуальногоанализаданныхсвозможностью применения вычислительных систем – искусственного интеллекта[S. Pachange et al., 2015; Р. Dande et al., 2016; T. Asha et al., 2017]. Это согласуется спринятой концепцией персонализированной медицины [Б. А.

Кобринский, 2017],которая основана на комплексном анализе информации, включающей три аспекта:данные о геноме человека, информацию о кодируемых генами белках, состояниездоровья человека. Для реализации такого комплексного подхода при интеграциигенетических и клинических данных (включая факторы риска, диагностическиекритерии на основании специфических маркеров) мы построили три модуля (для двухкомпьютерных программ с учетом двух диагностических этапов: педиатрического ифтизиатрического) для определения риска развития ТБ у детей с использованиемтеоремы Байеса и алгоритм персонифицированной диагностики туберкулезнойинфекции у детей. Созданные компьютерные программы позволяют индивидуально длякаждого ребенка рассчитать риск и прогнозирование развития ТБ в процентномсоотношении(наоснованииизмененияданныхосновныхпеременных),чтоспособствует более дифференцированному подходу к профилактике заболевания.

РискЛТИ у детей на педиатрическом этапе был рассчитан исходя из операционныххарактеристик разработанных тестов и расценивался как высокий при показателе более15%. Риск РППТИ у детей на фтизиатрическом этапе расценивался как высокий, еслибыл более 33%, а риск развития ТБ у детей с ЛТИ – более 50%.По первому модулю мы установили высокий относительный риск (RR 65,442;95% ДИ 4,177–1025,201) развития ЛТИ (с учетом ранее установленных основныхмедико-биологическихфактороврискаЛТИиположительныхрезультатовспецифических иммунологических тестов in vitro с ППД-Л) у детей в случаепревышения порога рискового значения. Данный байесовский модуль был реализован вкомпьютерной программе «Выявление туберкулезной инфекции у детей» для обработкипоступающей информации о пациентах с подозрением на туберкулезную инфекцию иопределения риска ЛТИ, а также был использован в алгоритме для педиатрическогоэтапа выявления инфекции (рис.

7).По второму модулю мы установили высокий риск РППТИ (RR4,160; 95% ДИ2,333–7,416) у детей при дополнительном, помимо медико-биологических факторов36риска,определенииуровняиндуцированногоИФН-γпослестимуляцииспецифическими антигенами: ППД-Л, CFP32B, Rv2660c, ESAT6, 85а, ЕSAT6-CFP10(при установленных положительных результатах на стимуляцию белками ранней стадиитуберкулезной инфекции и отрицательном результате на гибридный белок). Данныймодуль был реализован в программе «Ранняя диагностика туберкулезной инфекции удетей» на ее I этапе.

По третьему модулю на II фтизиатрическом этапе вычисляливероятность наличия высокого риска ТБ у детей, где помимо ранее установленныхфакторов риска заболевания (социальных и медико-биологических) и определенииуровня индуцированного ИФН-γ после стимуляции специфическими антигенами: ППДЛ, CFP32B, Rv2660c, ESAT6, 85а, ЕSAT6-CFP10 (установленного положительногорезультата на гибридный белок), определяли полиморфизм генов IFNG и МСР1 (прирегистрации гетерозиготных генотипов) и установили высокий относительный рискразвития ТБ у детей в случае превышения порога рискового значения (RR 10,718; 95%ДИ 4,207-27,303). Модули программы «Ранняя диагностика туберкулезной инфекции удетей» были использованы в алгоритме для фтизиатрического этапа диагностики (рис.7).Разработанный «Алгоритм персонифицированной диагностики туберкулезнойинфекции у детей» на педиатрическом этапе в условиях общей лечебной сети, понашему мнению, позволяет решить вопрос необходимости дальнейшего обследования вусловиях специализированного учреждения, диагностическая эффективность данногоэтапа была рассчитана и составила 98%.Фтизиатрический этап нашего алгоритма (специализированный) предусматривалобъем обследования для оценки РППТИ среди детей с риском ЛТИ для решениявопроса ведения данной категории пациентов в условиях противотуберкулезногоучреждения, рассчитанная диагностическая эффективность данного этапа составила80,4%.

Также фтизиатрический этап предусматривал обследование детей в РППТИ дляоценки риска развития ТБ и диагностические мероприятия для исключения заболевания,диагностическая эффективность данного этапа была установлена на уровне 95,1%.37Педиатрический этап(дети подлежащие скринингу на туберкулезную инфекцию)Методы: анамнез жизни, эпидемиологический анамнез, общеклиническое обследование, данные туберкулинодиагностики, специфическиетесты in vivo (до 8 лет проба Манту с 2 ТЕ ППД-Л, старше 8 лет проба с АТР), определение уровня индуцированного ИФН-γ с ППД-ЛОценка в прграмме № 1 для определения риска ЛТИРезультат: более 15% (высокий риск ЛТИ)Результат: 15% и менее(несущественный риск ЛТИ)Фтизиатрический этапФтизиатрический I этап (дети из группы риска ЛТИ)Методы: уточнение эпидемиологического анамнеза, клиническое обследование, проба Манту с 2 ТЕ ППД-Л, проба с диаскинтестом,тесты in vitro определение уровня индуцированного ИФН-γ с ППД-Л, CFP32B, Rv2660c, ESAT6, Ag85а, ЕSAT6-CFP10Оценка в программе № 2 для I этапа для определения риска РППТИРезультат: 33% и менее(несущественный риск РППТИ)Результат: более 33% (высокий риск РППТИ)Фтизиатрический II этап (дети с риском РППТИ)Методы: уточнение факторов риска туберкулеза, дополнительно определение генотипа приполиморфизме T-1488C гена IFNG и С-2508Т гена МСР1Оценка в программе № 2 для II этапа для определения риска ТБРезультат: 50% и менее(несущественный риск ТБ)Результат: более 50% (высокий риск ТБ)Методы: объем обследования, позволяющий исключить туберкулезорганов дыхания и внелегочный туберкулез (Федеральные клиническиерекомендации «Латентная туберкулезная инфекция у детей», 2016)Заключение после представления на ЦВКК(Приказ МЗ РФ № 109 от 21.03.2003 г.)Исключен ТБВедение пациентовв ОЛСВедение пациентов по VI гр.ДУ в ПТДУстановлен ТБВедение пациентов по I или IIIA гр.ДУ в ПТДРисунок 7 – Схема «Алгоритма персонифицированной диагностики туберкулезнойинфекции у детей»Таким образом, необходимость поиска новых биомаркеров для выявлениятуберкулезной инфекции и оценки прогностических критериев ее прогрессирования удетей позволила нам получить новый инструмент для диагностики ТБ и разработать«Алгоритм персонифицированной диагностики туберкулезной инфекции у детей» сдостаточно высоким уровнем диагностической эффективности, что даёт возможностьрекомендовать его как на педиатрическом этапе в условиях общей лечебной сети, так ина фтизиатрическом этапе в условиях специализированного учреждения.38ВЫВОДЫ1.Основными предикторами для развития ЛТИ являются медико-биологическиефакторы, для ее прогрессирования – социальные:- для ЛТИ значимы такие медико-биологические факторы: перенесенная ветряная оспа(риск выше в 3 раза), нарушение календаря профилактических прививок (в 3 раза),отягощенный аллергологический анамнез (в 1,5 раза), заболевания органов дыхания (в 3раза), частые ОРВИ (в 1,5 раза);- для ТБ значим отягощенный социальный анамнез (увеличение риска в 3-34 раза),курение в семье (в 2 раза), отсутствие организации ребенка (в 1,5 раза) с учетомэпидемиологических факторов (в 3-8 раз), отягощенной наследственностью по ТБ (в 8раз),атакжемедико-биологическихфакторов(искусственноевскармливание,недоношенность, при рождении низкая масса тела (до 2500 г) с задержкой физическогои нервно-психического развития к году), которые увеличивают риск в 2 раза.2.Клиническими особенностями туберкулезной инфекции являются:- при ЛТИ чаще выявляют очаги хронической инфекции (18,6%, р = 0,027),аллергические заболевания верхних и нижних дыхательных путей (15,4%, р = 0,000008)и избыточную массу тела (10,3%, р = 0,044);- при ТБ – проявления интоксикационного и бронхолегочного синдромов, а также такиеклинические симптомы как гепатоспленомегалия и дефицит массы тела, по даннымлабораторного исследования крови – анемия, повышение СОЭ, лимфоцитоз иэозинофилия.3.Иммунологическими особенностями туберкулезной инфекции являются:- при развитии ЛТИ – активация клеточного ответа за счет повышения количестваклеток с рецепторами СD3, СD4, СD8 и уровня спонтанного ИФН- (пг/мл);- при ТБ – недостаточная продукция ИФН-γ: синтез ИФН- на уровне, характерном дляЛТИ, при сохраняющемся высоком уровне активированных Т-клеток, сниженномколичестве NK-клеток, высоком уровне синтеза IgE и сниженной фагоцитарнойактивности клеток.4.Маркером высокого риска развития ТБ как при первичном, так и вторичном погенезу варианту заболевания и его неблагоприятного течения является гетерозиготныйгенотип полиморфизма T-1488C гена IFNG с вероятным риском прогрессирования39заболевания на уровне 74,07%.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее