Автореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей), страница 4

PDF-файл Автореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей), страница 4 Медицина (42711): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей) - PDF, страница 4 (42711) 2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей". PDF-файл из архива "Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

ЛТИ у детейвыявлена по результатам туберкулинодиагностики и комплексного обследования,исключающего ТБ (Приказ МЗ РФ № 109 от 21.03.2003; ЛТИ, клиническиерекомендации, 2014, 2015). У 75 детей (48,1%) установили РППТИ, а у 81 ребенка(51,9%)–ранееинфицированиеМБТ(тубинфицирование–Т).Данныеэпидемиологического анамнеза свидетельствовали о том, что контакт с больным ТБ былу 19 детей (12,2%), при этом тесный семейный контакт – у 8 (n = 19; 42,1%).

В 14случаях (n = 19; 73,7%) у источника установили МБТ+ и в двух случаях (n = 14; 14,3%) –МЛУ.По данным динамики ежегодной туберкулинодиагностики среди детей с ЛТИ, в52 случаях (33,3%) регистрировали инфицирование МБТ до трех лет. Пропуск РППТИили «виража» туберкулиновых проб выявлено у 24 ранее инфицированных МБТ детей(n = 81; 29,6%).У детей, включенных в группу «ЛТИ» по результатам пробы Манту с 2ТЕ ППДЛ, средний размер инфильтрата составил 10,3 ± 0,3 мм (95% ДИ 9,7–10,9 мм), пробы сАТР – 1,9 ± 0,4 мм (95% ДИ 1,2–2,65 мм). Среди детей с ЛТИ на туберкулин в основномрегистрировали положительные нормергические реакции (n = 156; 96,8%), на АТР –отрицательные (n = 156; 81,4%).17Противотуберкулезная вакцинация была проведена 155 детям (99,4%) и убольшинства была эффективной – 97 (62,6%).В группе не инфицированных МБТ («НТ») обследовано 44 ребенка, среднийвозраст составил 3,1 ± 0,4 года, большая часть (42; 95,5%) была до 8 лет, из нихмальчиков было больше (28; 63,6%) (χ2 = 5,500; р = 0,019).Среди детей группы «НТ» вакцинировано против ТБ 36 детей (81,8%), в связи сотказом не было вакцинировано 8 человек (18,2%).

При оценке результативностивакцинации установили, что она оказалась эффективной только у каждого четвертогоребенка (9; 25%). По данным эпидемиологического анамнеза у всех детей группы «НТ»контакты с больными ТБ не были установлены.По результатам туберкулинодиагностики и исключения ЛТИ у 21 ребенка (47,7%)установили поствакцинальную аллергию (ПВА), у 23 детей (52,3%) –положительнуютуберкулиновую анергию (ПТА).У детей с установленной ПВА по данным туберкулинодиагностики (проба Мантус 2ТЕ ППД-Л) средний размер инфильтрата составил 4,1 ± 0,4 мм (95% ДИ 3,2–5,0 мм),при этом положительные реакции регистрировали в 9 случаях (42,9%), в остальныхслучаях (12; 57,1) – сомнительные.

По результатам пробы АТР у всех (100%)установили отрицательные реакции.Учитывая, что ТБ развивается в результате сложного взаимодействия МБТ,макроорганизма и социальных условий среды [Floyd et al., 2018], был проведенсравнительный анализ данных анамнеза в группах наблюдения с выделениемпредикторов (прогностических факторов), способствовавших формированию у детейЛТИ и ТБ.ТБ у детей до сих пор расценивается как социально обусловленное заболевание(Постановление Правительства Российской Федерации от 01.12.2004 № 715 «Обутверждении перечня социально значимых заболеваний и перечня заболеваний,представляющих опасность для окружающих».), что подтвердили и наши исследования.Была установлена роль таких факторов риска ТБ как злоупотребление в семье алкоголеми наркотиками (RR – коэффициент риска 34,040), среднее и средне-специальноеобразование родителей (RR 2,877) и их безработица (отца – RR 2,704; матери – RR1,551), неудовлетворительные жилищно-бытовые условия (RR 12,530), а также семьималообеспеченные (RR 7,942), многодетные (RR 5,247) и неполные (RR 3,359).

Впервые18среди социальных факторов риска мы выделили неорганизованного ребенка (RR 1,513).Пассивному курению сегодня придают достаточно большое значение, учитывая высокиериски инфицирования МБТ и развития ТБ [WHO, 2017; Floyd et al., 2018]. Мы в своемисследовании также отметили увеличение риска развития ТБ при наличии курения всемье (RR 1,790). В клинических рекомендациях по ЛТИ (2015) социальные факторыпредставлены ограниченно и такие, как многодетная, неполная, малообеспеченнаясемья, низкий уровень образования родителей, неблагоприятные жилищно-бытовыеусловия, курение в семье, не рассматриваются.Многочисленные исследования свидетельствуют о возможности сочетаниямедико-биологических и социально-эпидемиологических факторов, которые могутзначительно увеличивать риск прогрессирования инфекции [Л. В.

Поддубная, 2007;Ю. П. Чугаев и др., 2014], при этом отмечается, что вклад каждого фактора может бытьнеравнозначным [С. М. Кушнир и др., 2011; Е. С. Овсянкина и др., 2014]. Как, например,отягощенный наследственный анамнез, указывающий на заболевание ТБ ближайшихродственников, в нашем исследовании определен в качестве фактора риска: дляразвития заболевания у детей на уровне RR 8,036, а для ЛТИ – RR 3,385.Как показали результаты нашего исследования, низкий социальный уровеньсемьи мог способствовать реализации и других факторов риска, в том числеэпидемиологических – контакта по ТБ (RR 5,523), как семейного (RR 8,332), так ибытового (RR 3,481).

Учитывая, что среди детей, заболевших ТБ, в каждом третьемслучае контакт не был установлен (32,7%), по нашему мнению, именно социальныефакторы могут выступать в качестве маркеров возможного контакта. Также в качествефактора риска нами был установлен пропуск «виража туберкулиновых проб» (RR2,955), ранее на это также указывала в своих исследованиях А. М. Крюкова (2008). Приэтом в наших исследованиях установленный высокий процент пропуска «виража»(45,5%),дажеприспециализированномналичииконтактаучреждениис(77%),больнымТБбезсвидетельствовалнаблюденияобвотсутствиипрофилактических мероприятий для предупреждения ТБ, что могло формироватьвысокий риск его развития.

В качестве фактора неспецифического риска ТБ в настоящеевремя выделяют ранний возраст детей (до 3-х лет) (в Федеральных клиническихрекомендациях по диагностике и лечению ЛТИ у детей, 2015), по результатам нашего19исследования было подтверждено, что инфицирование МБТ в раннем возрасте можнорассматривать в качестве фактора риска развития заболевания (RR 1,200).Кроме того, нами было установлено, что неблагополучный биологическийанамнез формировал риск развития ТБ. В антенатальном периоде были выделены вкачестве факторов риска ТБ вредные привычки матери во время беременности: курение,злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков (RR 7,131) и активностьхронических инфекций во время беременности (RR 3,467).

В интранатальном –патология в период родов (преждевременные, запоздалые или затяжные роды) (RR1,357). Но до настоящего времени эти факторы не рассматриваются как возможныериски развития ТБ у детей, поэтому не отмечены в клинических рекомендациях по ЛТИ(2015). Однако ранее в единичных работах исследователями обращалось внимание, чтона формирование риска заболевания влияли недоношенность и низкая масса тела прирождении [А.

Г. Ким, 2005; А. М. Крюкова, 2008], искусственное вскармливание[А. М. Крюкова, 2008]. По результатам нашего исследования мы пришли к выводу, что враннем постнатальном периоде необходимо выделить несколько факторов, связанных сриском развития ТБ, таких как недоношенность (RR 2,206), низкая масса тела прирождении (до 2500 г) (RR 1,733), с задержкой развития к году (RR 1,95), раннее (до 2месяцев) искусственное вскармливание (RR 2,056).Необходимо отметить, что частые респираторные вирусные инфекции у детей,представленные в клинических рекомендациях в качестве фактора риска ТБ (ЛТИ,2015), не нашли подтверждения в нашем исследовании (RR 0,726), как и перенесенныеОРВИ до года (RR 0,572). Несмотря на отсутствие связи данных факторов с рискомразвития ТБ, была установлена их связь с развитием ЛТИ (RR 1,156 и RR 1,457,соответственно). Также, согласно нашим данным, среди лиц с ЛТИ отмечались случаибронхиальной астмы (8,3%) и аллергического ринита (12,2%), при этом среди больныхТБ ни одного случая бронхиальной астмы не было зарегистрировано.

Риск развитияЛТИ при формировании хронической бронхолегочной патологии составил RR 3,173.Все это косвенно могло свидетельствовать о недостаточном защитном эффекте местногоиммунитета [В. И. Совалкин и др., 2011], что и способствовало заражению МБТ, но невлияло на прогрессирование туберкулезной инфекции. При этом полученные данные несогласуются с работами, указывающими на высокий риск развития ТБ при наличии20хронической бронхолегочной патологии у детей [Е.

С. Овсянкина, 2014; Е. В. Белова идр., 2014].В качестве специфического фактора риска ТБ в раннем постнатальном периодерассматривается отсутствие (Федеральные клинические рекомендации по диагностике илечению ЛТИ у детей, 2015) или низкая результативность вакцинации БЦЖ (БЦЖ-М)[О. В. Касимцева, 2007; Н. Ю. Русских, 2008], что подтверждено и в нашей работе (RR1,905).Дополнительнобылустановленповышенныйрискзаболеванияприиммунизации вакциной БЦЖ-М (RR 2,87). При этом вакцинация БЦЖ-М являласьпрямым отражением отягощенного интранатального и раннего постнатальногопериодов, что могло повлиять на формирование адаптивного иммунитета.

Также порезультатам нашего исследования впервые установлен риск развития ЛТИ (RR 3,219) удетей с нарушениями календаря профилактических прививок (вакцинация поиндивидуальномуграфику),чтокосвенномогловлиятьнаэффективностьформирования адаптивного иммунитета. При этом данные нарушения не увеличивалириск развития ТБ (RR 0,722).Таким образом, анализ анамнестических данных показал, что основнымипредикторами прогрессированиятуберкулезной инфекцииявлялись социальныефакторы, для инфицирования (заражения) МБТ – медико-биологические.Сравнительный анализ результатов клинического и лабораторного обследованиядетей в период ЛТИ и заболевания ТБ позволил установить, что у детей с ЛТИ чащевыявляли нарушения носового дыхания за счет аденоидных вегетаций (16%,р = 0,00008), что в 5 случаях (n = 25, 20%) сочеталось с аллергическим ринитом, очагихронической инфекции (18,6%, р = 0,027) и проявления аллергических заболеванийверхнихинижнихдыхательныхпутей(15,4%,р = 0,000008),такжечащерегистрировали избыточную массу тела (10,3%, р = 0,044).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее