Диссертация (Диагностическое значение анализа матриксных металлопротеиназ у детей с расщелиной губы и неба), страница 6

PDF-файл Диссертация (Диагностическое значение анализа матриксных металлопротеиназ у детей с расщелиной губы и неба), страница 6 Медицина (42501): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Диагностическое значение анализа матриксных металлопротеиназ у детей с расщелиной губы и неба) - PDF, страница 6 (42501) - СтудИзба2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Диагностическое значение анализа матриксных металлопротеиназ у детей с расщелиной губы и неба". PDF-файл из архива "Диагностическое значение анализа матриксных металлопротеиназ у детей с расщелиной губы и неба", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

1.Совершенствование ортодонтической помощи в пред- и послеоперационныепериоды. 2. Благоприятная оценка исходного состояния детей педиатрами изаинтересованностьлогопедоввраннихоперациях.3.Отсутствиепослеоперационных зубочелюстных деформаций при ранних операциях у детей счастичной расщелиной неба.Учитывая, что рост верхней челюсти может влиять и отсутствие равновесияв тяге мышц и что речь лучше развивается у детей, оперированных в возрасте до2х лет, авторы считают, что при всех формах расщелины неба операциюцелесообразно выполнять именно в этом возрасте. Такого же мненияпридерживаются J.

Bardach (1984)Несмотря на еще имеющиеся расхождения во взглядах на сроки выполненияоперации, в последнее время определяется четкая тенденция – хирургическоелечение расщелин неба целесообразно проводить в более ранние сроки.Возросшее качество хирургического лечения расщелины неба на фонеуменьшениятравматичностивмешательства,атакжесовершенствованиеанестезиологического пособия, позволили выполнять, ураностафилопластику ввозрасте 2-4 лет, в зависимости от вида формы расщелины.Однако при этом становится задача дальнейшего снижения возрастногоценза с целью наиболее эффективного восстановления функций и социальнойреабилитации.30ГЛАВА 2.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ2.1. Общая характеристика пациентов с расщелиной губы и небаКлиническое обследование и сбор материала для иммуноферментногоанализа на содержание ММП2, ММП3, ТИМП2, TGFβ2 осуществлялся в НаучномЦентре Здоровья Детей, г. Москвы, у пациентов, поступивших с 2013 до 2016года.Для оценки вида, типа и формы расщелины губы и неба, у пациентов припроведении первичной хейлопластики и уранопластики, нами использована вклинике классификация Ад. Мамедова (1998) (Рисунок 1).Рисунок 1 – Клинико-анатомическая классификация расщелины губы и небаАд.

Мамедова (1998)I.Односторонняя расщелина верхней губы- частичная,полнаяII. Двусторонняя расщелина верхней губы- частичная, асимметричная,- полная симметричная, полная асимметричная31III. Односторонняя расщелина верхней губы и альвеолярного отростка- частичная, полнаяIV. Двусторонняя расщелина верхней губы и альвеолярного отростка- частичная ассиметричная- частичная симметричная- полная ассиметричная- полная симметричнаяV.

Односторонняя полная расщелина верхней губы и нёбаVI. Двусторонняя полная расщелина верхней губы и нёбаVII. Расщелина неба- скрытая,- частичная,- полная.VIII. Атипичная форма1. Косая расщелина лица (колобома)- односторонняя- двусторонняя2. Поперечная расщелина лица- односторонняя- двусторонняя3. Срединная расщелина верхней губы альвеолярного отростка и носа.4. Срединная расщелина нижней губы и альвеолярного отростка нижнейчелюсти.В исследовании приняли участие с согласия родителей или представителейпациенты с расщелиной губы, расщелина губы и неба односторонняя, расщелинагубы и неба двусторонняя, расщелина неба частичная.Распределение пациентов по клиническому диагнозу указано в таблице 1.32Таблица 1 - Распределение пациентов по клиническому диагнозуВид расщелиныОдносторонняяДвусторонняяРасщелина губыРасщелина губы и небаРасщелина небачастичнаяКоличество95%-ные доверительныепациентовграницыАбсолютноечисло%отдо23 27,4%19,2%36,9%35 41,7%32,1%51,7%64 76,2%67,0%83,8%57 67,9%58,0%76,6%78,3%4,2%14,9%Возраст пациентов составил от 3 дней до 9 лет на момент операции.Распределение пациентов по возрасту представлено в таблице 2.Таблица 2 – Распределение пациентов по возрастуВозрастот 29 дней до 1годаот 1 до 3 летот 3 до 7 летот 7 до 11 летКоличествопациентовАбсолютноечисло%38 45,2%30 35,7%12 14,3%1 1,2%95%-ные доверительныеграницыотдо35,5%26,6%8,5%0,3%55,3%45,7%22,2%4,3%Пациенты для исследования подбирались без ограничений по полу ивозрасту, по весу, по типу родов и вскармливанию, и сопутствующей патологии.Всего приняли участие в исследовании 84 пациента из них девочек 35 (41,7% ДИ:32,1% - 51,7%), мальчиков 49(58,3% ДИ: 48,3% - 67,9%), то есть преобладаниеколичества мальчиков статистически недостоверно.

Из 84 пациентов расщелинагубы была у 64 пациентов, расщелина неба была у 75 пациентов в том числеодносторонняя у 34, двусторонняя у 35, и частичная расщелина губы у 7.Расщелина губы и неба наблюдалась у 57 (68%) пациентов из 84. Расщелина губы,у 8 пациентов (7%). Распределение пациентов представлено в таблице 3.33Таблица 3 – Распределение пациентовПараметрыМужЖенРасщелина губыРасщелина небаРасщелина небаодносторонняяРасщелина небадвусторонняяРасщелина неба частичнаяРасщелина губы и небаКоличествопациентовАбсолютноечисло%от49 58,3%35 41,7%8 9,5%75 89,3%95%-ныедоверительныеграницыдо48,3%32,1%5,0%82,1%67,9%51,7%16,4%94,1%23 27,4%19,2%36,9%35 41,7%7 8,3%57 67,9%32,1%4,2%58,0%51,7%14,9%76,6%31 36,9%53 63,1%8 9,5%8427,7%53,1%5,0%46,9%72,3%16,4%РодыПреждевременныеВ срокКесаревоВсего пациентовВ исследовании приняли участие дети, родившиеся в срок - 53 (63%) ипреждевременно - 31 (27%) в том числе кесарево сечение 8(10%).

Распределениепо вариантам родов, представлено в таблице 3.Всемпациентамбылопроведенооперативноевмешательство–хейлопластика, уранопластика в зависимости от установленного диагноза.Уранопластика была проведена в 47 случаях, а хейлопластика в 37 случаях. Также повторное взятие образца материала для исследования, было проведено упациентов, госпитализированных для проведения уранопластики после первичнойхейлопластики.Оперативное вмешательство проводилось в отделении общейхирургии Научного центра здоровья детей, г.

Москва.Уранопластика по Мамедову была сделана 47 детям (56,0% ДИ: 45,9% 65,7%), Хейлопластика, модифицированный метод: Миллард – Мамедов –Макленнан – 37 (44,0% ДИ: 34,3% - 54,1%), то есть доли обоих вариантов34операции от ½ достоверно не отличаются. Различия по полу, весу при рождении,возрасту, течению беременности и родам не имело статистически значимыхотличий (р>0,05)2.2. Иммуноферментный анализ ММП2, ММП3, ТИМП2, TGFβ2.Для проведения иммуноферментного анализа необходимо было получитьинформированное согласие родителей, так как нам необходимо было проводитьбиопсиюмягкихтканей.Дляпроведенияиммуноферментногоанализанеобходимо было провести биопсию мягких тканей у всех 84 пациентов.

Укаждого пациента с расщелиной губы и неба биопсия была проведена дважды.Первая биопсия была проведена в области патологии (Рисунки 2,3,4,5 отмеченознаком плюс), вторая биопсия была проведена вне зоны патологии (Рисунки2,3,4,5 отмечено знаком минус).Рисунок 2 – Зоны биопсии при расщелине губы. Знак плюс – очаг патологии, знакминус – вне очага патологии.Вторая биопсия была проведена вне зоны патологии в связи с тем, что тканьв этой области не изменена патологическим состоянием, и структура ее ненарушена, одновременно с этим вторая биопсия являлась контролем впроводимом иммуноферментном анализе.

Размер мягких тканей, полученных в35ходе биопсии составлял приблизительно 2 на 2 миллиметра или размером вспичечную головку.Рисунок 3 – Зоны биопсии при расщелине губы, во время оперативноговмешательства - хейлопластика. Знак плюс – очаг патологии, знак минус – внеочага патологии.Рисунок 4 – Зоны биопсии во время оперативного вмешательства приуранопластике. Знак плюс – очаг патологии, знак минус – вне очага патологии.36Рисунок 5 – Зоны биопсии после окончания оперативного вмешательства. Знакплюс – очаг патологии, знак минус – вне очага патологии.Образцы мягких тканей, полученные в ходе биопсии, помещались вполипропиленовые пробирки (Рисунок 6) с 1мл физиологического раствора вовремя операции и сразу же помещались в холодильник и хранились притемпературе 2-8°.

Каждую пробирку маркировали знаком плюс или минус, гдеплюс означал образец из зоны патологии, а минус образец, взятый вне зоныпатологии. Так же на пробирке подписывались фамилией и клиническимдиагнозом пациента.Рисунок 6 – Хранение материала биопсии мягких тканей.37Холодильник располагался в лаборатории патологический физиологиинаучного центра здоровья детей. Из материала полученного в ходе биопсииполучали супернатант (Рисунок 7) в кратчайшие сроки.

Супернатант хранилсяпри температуре -80°. Срок хранения материала составлял от трех лет до трехмесяцев. Из истории болезни, у пациентов, которые принимали участие висследовании, была выписана информация приемного отделения, информация ооперативном вмешательстве, информация первичного обследования, анамнезжизни, анамнез заболевания, данные при рождении. Полученная информациясистематизировалась в таблице.Рисунок 7 – Определение супернатанта.Для исследования необходимо было приготовление супернатанта изполученных,входебиопсииприготовитьвкратчайшиемягкихсрокитканей.послеСупернатантоперативногонеобходимовмешательства.Приготовление супернатанта проводилось в течении 1-3 дней с моментаоперативного вмешательства. Такой подход способствовал получению болеедостоверных результатов.

После получения супернатанта в нем определеноколичество белка на 1 мл объема (приложение 1)38Рисунок 8 – Частотные распределения по величине белка из зоны патологии.Для дальнейшего исследования штатив с образами отправлен в Центр кровиПервого Московского государственного медицинского университета им. И.М.Сеченова.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее