Диссертация (Проблема контингентности в акторно-сетевой теории)

PDF-файл Диссертация (Проблема контингентности в акторно-сетевой теории) Философия (41046): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Проблема контингентности в акторно-сетевой теории) - PDF (41046) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Проблема контингентности в акторно-сетевой теории". PDF-файл из архива "Проблема контингентности в акторно-сетевой теории", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Федеральное государственное автономное образовательноеучреждение высшего образования«Национальный исследовательский университет«Высшая школа экономики»На правах рукописиАстахов Сергей СергеевичПроблема контингентности в акторно-сетевой теорииСпециальность09.00.01 – Онтология и теория познанияДиссертация на соискание ученой степеникандидата философских наукНаучный руководитель:доктор философских наукПорус Владимир НатановичМосква – 20172ОглавлениеВведение.............................................................................................................................................. 4Глава 1.

Парадоксы контингентности в концепции Б. Латура. .................................................... 171.1. Критика дуалистической онтологии в акторно-сетевой теории ...................................... 181.1.1. Оппозиции в акторно-сетевом анализе Латура .......................................................... 181.1.2. Симметрия и дуализмы ............................................................................................... 261.1.3. Новое Время ................................................................................................................. 311.1.4. Фигура / фон как теневая оппозиция ......................................................................... 351.1.5.

Странный дуализм: пространство и время ................................................................ 371.1.6. Ослабление принципа симметрии............................................................................... 391.2. Метафизическая интерпретация акторно-сетевой теории и ее ограничения ................ 421.2.1. Очерк актантной метафизики ..................................................................................... 441.2.2. Теория истины............................................................................................................... 481.2.3. Корреляционизм и ретроактивная теория времени ................................................... 501.2.4.

Критика реляционизма ................................................................................................. 521.2.5. От актанта к объекту .................................................................................................... 541.2.6. Ограничения метафизической интерпретации ......................................................... 571.3. Контингентность ..................................................................................................................

611.3.1. Ограниченная контингентность .................................................................................. 631.3.2. Против метафизики возможного ................................................................................. 651.3.3. Вне-сетевое, над-сетевое, до-сетевое. ........................................................................

661.3.4. Трансформация контингентности .............................................................................. 69Выводы ......................................................................................................................................... 71Глава 2. Разногласия в акторно-сетевой теории ............................................................................ 732.1. Критика симметричного акторно-сетевого подхода .........................................................

742.1.1. Распространенные возражения. .................................................................................. 752.1.2. АСТ и социология научного знания ........................................................................... 782.1.3. Внутренний круг критики ............................................................................................ 822.2.

Ланкастерская школа: от модусов упорядочивания к методам-сборкам ........................ 872.2.1. Модусы упорядочивания.............................................................................................. 892.2.2. Потоки ........................................................................................................................... 922.2.3.

Методы-сборки ............................................................................................................. 952.3. Контингентность и онтологическая политика ................................................................... 992.3.1. Ключевые расхождения моделей .............................................................................. 1002.3.2. Онтологическая политика ......................................................................................... 1052.4. Философия модусов существования.

............................................................................... 1102.4.1. Проект AIME и промежуточный отчет. .................................................................... 1112.4.2. Новая генеалогия ........................................................................................................ 11332.4.3.

Онтологический плюрализм ..................................................................................... 1152.4.4. Траектории и пределы контингентности .................................................................. 120Выводы ....................................................................................................................................... 124Глава 3. Градиент релевантности и виртуальная контингентность ........................................... 1263.1 Фрагменты прагматической интерпретации .....................................................................

1283.1.1. К проблеме рефлексивности актантов. ..................................................................... 1303.1.2. Градиент релевантности ............................................................................................ 1323.2. Вне-сетевое и градиент релевантности ............................................................................ 1353.2.1. Проблемы и невзаимная артикуляция .....................................................................

1363.2.2. Разрывы и положение исследователя ...................................................................... 1393.3. Вопрос о виртуальном: Делёз и Бергсон .......................................................................... 1423.4. Виртуальная контингентность ..........................................................................................

1473.4.1. Виртуальное и актантная метафизика ..................................................................... 1483.4.2. Новая идея альтернативности.................................................................................... 152Выводы ....................................................................................................................................... 156Заключение ....................................................................................................................................

158Список литературы ........................................................................................................................ 1634ВведениеАктуальность темы исследованияАкторно-сетевая теория1 Б. Латура, М. Каллона, Д. Ло и А. Мол — одно из самыхмолодых направлений в философии и социологии науки. Хотя она существует всего около 40лет, ей удалось разрастись из отдельного метода исследования лабораторий в масштабноесемейство концепций, практикуемых в университетах и научных центрах по всему миру. АСТпоявилась в рамках исследований науки и технологий2 и за короткий срок успелаинициировать как минимум два локальных поворота: к технологиям3 и к онтологии4.

В 1990е годы она прошла через жесткие дебаты с социологией научного знания, чтобы затемоказаться в эпицентре так называемых «научных войн» - серии громких столкновений междунаучными реалистами и сторонниками постнеклассической рациональности 5. В ходепротивостояния Латур лично стал мишенью А. Сокала 6. Удивительно, но в это жедесятилетие подход осуществил масштабную междисциплинарную экспансию7. За все времяАСТ пережила несколько серьезных кризисов. В середине 1980-х гг.

она отмежевалась отсоциальных конструктивистов, а в 1999 году на конференции в британском Киле ведущиепредставители направления объявили о переходе к пост-АСТ фазе. Последний разрывпроизошел совсем недавно, когда Латур решил полностью переключиться на смежныйпроект — философию модусов существования8.Единственное, что не менялось за последние 40 лет — это уровень теоретическихамбиций акторно-сетевого анализа. В разное время Латур, Каллон и Ло стремилисьпреодолеть оппозицию между природой и культурой, наделить нечеловеческие сущностиагентностью, создать новую теорию модерна, продвинуть семиотику за пределы12345678Actor-network theory или АСТ. Далее по тексту мы будем использовать термины «АСТ», «акторно-сетевойподход» и «акторно-сетевой анализ» как взаимозаменяемые синонимы.Science and Technology Studies («исследования науки и технологии») – радикальное по своему философскомусодержанию течение, представители которого понимают науку и технологии как социальные, дискурсивныепрактики, изучение которых должно учитывать материальные условия их функционирования.

Далее по текстусокращение «STS» и выражение «исследования науки и технологий» используются как синонимы.The Social Construction of Technological Systems: New Directions in the Sociology and History of Technology.Cambridge MA/London, 1987.Latour B. One More Turn after the Social Turn: Easing Science Studies into the Non-Modern World // The SocialDimensions of Science. Notre Dame University Press, 1992; Woolgar, S.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее