Диссертация (Социологический анализ трансформации организационных границ теоретико-методологические подходы), страница 13

PDF-файл Диссертация (Социологический анализ трансформации организационных границ теоретико-методологические подходы), страница 13 Социология (41015): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Социологический анализ трансформации организационных границ теоретико-методологические подходы) - PDF, страница 13 (41015) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Социологический анализ трансформации организационных границ теоретико-методологические подходы". PDF-файл из архива "Социологический анализ трансформации организационных границ теоретико-методологические подходы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 13 страницы из PDF

Сталкиваясь с практическими проблемами, они привлекаютсвое понимание организационных границ как ресурса для решения этихпроблем, однако само понимание постоянно реконструируется, изменяетсяи согласуется, приводится в соответствие с текущими практиками.

Таким64образом, это понимание не существует вне практик и действий по еговыработке — такова специфика практического осуществления действий-вконтексте [Garfinkel, 1990, р. 9–10]. Практики выступают фоновымзнанием для создания общего понимания, при этом они могут менятьсяместами и уже само понимание организации будет фоном для решенияпрактических проблем.Согласование организационных границ можно назвать «постояннымпунктом в повестке дня», в организации часто возникают различныеконкурирующиепротивниками.концепцииграницсосвоимисторонникамииКаждый член организации или определенная группа лицотстаивает свою концепцию, как самую правильную и «нормальную».

Ихпониманиясущностиорганизации,использующиетребованиясоответствия, стилистического единства и функциональной целостности,создаются в результате диалектического или мультилектического процессаи развертываются как обыденные теории организации. В результатепрактик по согласованию этих концепций организационные границы ипредстают как некоторая постоянно воспроизводящаяся целостность.Таким образом, базовой метафорой организационных границ дляразличных в рамках интерпретативной перспективы является метафора«конвенции».Организацияпредстаетвкачествеколлективности,возникающей как результат договорного порядка, не существующей вневзаимодействияиконструктовобщегоисимволическимикаждодневноязыка.конструкциями,вырабатываемыхГраницысимволическихорганизацииустановившимисяявляютсяконвенциямиотносительно существующих структурных ограничений и принциповдеятельности, которые создаются и воспроизводятся в ходе переговорногопроцесса.651.4.

Границы организации и сети социального обменаСледующая группа подходов к рассмотрению организационныхграниц в каком-то смысле появилась в результате попыток синтезаразличных элементов теории социальных систем и интерпретативнойперспективы, а также интеграции в организационную социологиюпроблематики властных отношений и межгруппового взаимодействия[Burrell, Morgan, 1979, р.

87]. Концептуальный аппарат интересующих насподходов сформировался под влиянием необихевиористских теорийобмена (см.: [Skinner, 1953; Homans, 1958; 1961; Emerson, 1962], обзор[Девятко, 2003, с. 229–242]). Развитие указанных теорий проходило вомногом с опорой на работы Б. Ф. Скиннера, который предпринял попыткуизучения человеческого поведения исходя не из субъективных намеренийивнутреннеопределенныхцелей,аосновываясьнаидеевзаимообусловленности поведения человека и внешнего окружения. С еготочкизрения,основнойисследовательскийинтерес долженбытьнаправлен на анализ взаимосвязей между поведением человека, егоусловиями и следствиями. Скиннер говорит о том, что «практика поискаобъяснений человеческого поведения внутри организма оставляла напериферии внимания те переменные, которые являются непосредственнодоступными для научного анализа.

Эти переменные находятся внеорганизма, в его непосредственном окружении, они прослеживаются вистории этого окружения. Они обладают определенными физическимисвойствами, а значит, для их изучения применимы методы естественныхнаук» [Skinner, 1953, р. 31]. Однако человек не просто является продуктомсвоего окружения: его действия способны вызывать изменения внепосредственном окружении, которые, в свою очередь, оказываютобратноевоздействиенадеятельностьчеловека.Такимобразом,«подкрепление» действия в указанной схеме определяется не черезсубъективноосознанныецелидействия,нокакспецифическиепоследствия поведения, влияющие на его повторение [Девятко, 2003, с.231–232].66Опираясь на идеи Скиннера, Дж.

Хоманс предложил оригинальнуюмодельбихевиористскогообъяснения,заложившуюосновуисследовательской программы «теорий обмена». Хоманса, вслед заЗиммелем, интересуют вопросы исследования человеческого поведения вмалыхгруппах,которыесоставляютболеекрупныесоциальныеструктуры, такие как сообщества, фирмы, классы, общества и т.п. [Homans,1958]. Выявление «элементарных пропозиций», рассматриваемых насоциально-психологическом уровне позволит тем самым лучше понять теследствия,которыеэкономическуюнаблюдаютсятерминологию,наХомансмакроуровне.предлагаетЗаимствуярассматриватьсоциальное поведение как процесс обмена ценностями, причем какматериальными, так и нематериальными (например, знаками престижа илиодобрения).

Применительно к человеческому поведению, данный ходпозволяетлучшевнутригрупповогопонятьпричинывзаимодействияимеханизм(«практическогоустойчивостиравновесия»)наопределенном промежутке времени. За счет чего достигается относительностабильное состояние? Хоманс утверждает, что «изменение в поведениибудетмаксимальным,когдавоспринимаемаявыгодаявляетсяминимальной» (при этом необязательно справедливо обратное) [Homans,1958, р. 603]. Изменение будет минимальным в случае, когда придостижении определенного уровня баланса между вознаграждением истоимостью, последующие действия приводят к меньшей выгоде, чем визначальной ситуации.

В то же время, возможности индивида длямаксимизации вознаграждений ограничены поведением других членовгруппы, которые коллективно устанавливают ограничения балансапосредством так называемого принципа дистрибутивной справедливости.Дистрибутивная справедливость имеет нормативную природу и относитсяк процессу сопоставления членами одной группы своих выгод и издержекпо сравнению с выгодами и издержками другой.

Внутри группы возникаеттенденция к уравниванию «нормы прибыли» [Девятко, 2003, с. 236].Данный механизм позволяет ограничить постоянный рост индивидуальных67выгод и вносит важный вклад в формирование групповой структуры.Объяснительная схема, предложенная Хомансом, сфокусирована намикроуровне взаимодействия, а потому не оказала непосредственноговлияние на организационные исследования. Гораздо большую значимостьдля социологии организаций имели теоретические разработки Р. Эмерсона[Emerson, 1962] и Дж. Коулмана [Coleman, 1990], которые эксплицитнофокусировались на проблематике социальной структуры и организаций.Основные положения развиваемой Эмерсоном, а также рядом егоучеников и коллег, теории сетей социальной власти/зависимости можносформулировать следующим образом [Cook et al., 2006].

Во-первых,человеческое поведение мотивировано желанием получить определеннуювыгоду и избежать потерь. Во-вторых, отношения обмена развиваются вструктурах взаимной зависимости (обе стороны нацелены на включение вотношения обмена для получения желаемых ресурсов). В-третьих, акторывовлечены в повторяющиеся, взаимозависимые обмены с определеннымипартнерами в течение определенного промежутка времени (т.е. нерассматриваются единичные обмены). В-четвертых, результаты обменаподчиняются экономическому закону убывающей предельной полезности(или психологическому принципу пресыщения).Особое внимание заслуживает второй пункт. Эмерсон развиваетидеи, сформулированные Хомансом, но в то же время отмечает, чтонеобходим другой подход к рассмотрению социального контекста,который окружает процесс обмена, а именно более основательноеизучение структур власти и влияния.

Очевидно, что между социальнымобменомивластнымиотношениямисуществуетопределеннаязависимость: сам факт, что одни акторы обладают большими ресурсами,чем другие, приводит к отношениям неравенства в ходе обмена [Emerson,1962]. Власть (power), тем самым, является реляционной характеристикойи выступает функцией зависимости одного актора от другого. То есть«власть актора А над актором B — это количество сопротивления состороны B, которое А потенциально может преодолеть» [Emerson, 1962, р.6832]. Содержание отношений зависимости может быть самым разным ивключает себя различные наборы ресурсов и целей, которые нуждаются вдальнейшей операционализации. В процессе обмена между А и Вресурсами х и y (принадлежащими соответственно А и В), власть актора АнадакторомВзависитотстепениценностиy для А и снижается пропорционально степени доступности y для А изисточников, помимо B. Эти два фактора — ценность ресурса и егодоступность, определяют уровень зависимости актора В от актора А, и,следовательно, власть А над В: чем больше В зависит от А, тем большевласти А имеет над В [Emerson, 1972].Для целей настоящей работы наибольший интерес представляетпереход от диадических форм обмена к обменам, включающим в себя трии более акторов, т.е.

сетевым формам обмена. По мнению Эмерсона, любоедиадическое отношение, будучи включенным в более широкую сетьобменов, начинает зависеть от свойств этой сети [Девятко, 2003, с. 240].Сама реляционная концепция власти в действительности более применимак сетевым формам обмена, поскольку в рамках диадических обменовотсутствуют альтернативы другому участнику. Изучение сетевых формобмена привело к развитию концептуального аппарата, который направленна исследования целого ряда сетевых феноменов: различий междуположительной и отрицательной связями в рамках сети, способовбалансировки неравенства во властных отношениях за счет коллективногодействия и формирования коалиций и т.п.

[Cook et al., 2006]. Дляпониманиятого,какпредставителитеорииобменаподходяткрассмотрению границ сетей обмена, важно остановиться на двух сюжетах:понятии «организованной группы» и типах отношений обмена.Эмерсон вводит понятие «организованной группы» (organized group),чтобы обозначить один из способов формирования социальной структурыв сетях обмена [Emerson, 1962, р. 37–39]. Социальная структура в болеешироком смысле мыслится им как эмерджентное свойство процессовсоциального обмена; фактор, который, с одной стороны, ограничивает, а с69другой — делает возможным определенные типы обмена.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее