Диссертация (Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)), страница 14

PDF-файл Диссертация (Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)), страница 14 Социология (40934): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)) - PDF, страница 14 (40934) - Сту2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)". PDF-файл из архива "Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 14 страницы из PDF

Мы предполагаем, что нарративныечасти биографических интервью также являются отражением того, как индивидысоотносят себя со стандартами и как они их используют в собственной жизни.Так, мы опираемся на понятие стандарта при обосновании нашейконцепции«нормированногодискурсов,которыенарратива»,описываютпонимаемогорепатриантовкакв официальныхсовокупностьдокументах(например, в законах) и в широко распространяемых текстах (например, вжурналах или в газетах землячеств). Эти тексты содержат определенныетрактовки истории репатриантов, приписывают им конкретные качестваи отражают определенный идеологический настрой авторов текстов.

С помощьюэтойконцепциимыисследуемсоотношениенарративнойориентацииреспондента и нормированного нарратива.в данном параграфе мы представили концептуализацию понятий, которыеобразуют основу нашего подхода к социологии репатриации. Мы предложилисоциологический подход к изучению репатриации, основанный на концепции«адаптации» из социологии миграции, и на концепциях «жизненная кривая»и «нарративная ориентация» из биографических исследований, и на концепции«нормированный нарратив» из теории конвенций Л.

Тевено. В следующем                                                                                                                148  Thevenot L. Governing Life by Standards: A View from Engagements // Social Studies of Science.2009. Vol. 39. No. 5. P. 802.  149Ibid. P. 797.150Ibid. P. 804.      59    разделе мы предлагаем изучить социальные последствия репатриации черезпризму биографий и с помощью понятия «адаптации», которое является базовымдля социологии международной миграции.1.3. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И ОБОСНОВАНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙМОДЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯМы показали, что репатриация — это специфический вид международноймиграции, который отличается от других видов тем, что он обычно обусловленспециальнойгосударственнойпрограммойв рамкахгосударственноймиграционной политики. Это означает, что исследования репатриации могут бытьоснованы на моделях исследования миграции, но должны принимать во вниманиевсе специфические атрибуты программы репатриации в конкретной стране.

Этоозначает, что исследователям репатриации необходимо обратить вниманиена социальныевозможности,которыепредоставленыгосударствомдлярепатриантов, а также на то, как репатрианты используют эти ресурсы и какимобразом это влияет на их биографии и на избранные ими стратегии адаптации.Так, диссертационное исследование развивает идеи А. Портеса и Дж. Беррииз миграционных исследований (относительно стратегий адаптации), продолжаетзаложенные П. Кассарино темы в исследованиях репатриации (о том, чтонеобходиморассмотретьиндивидуальныетраекторииадаптациисредивозвратных мигрантов) и развивает направление биографических исследованийрепатриации немецких социологов Г.

Розенталь, В. Стефан и Н. Раденбаха.В данном исследовании применены биографические методы реконструкциикейсов и анализа нарративов. Это позволяет реконструировать жизненные кривые      60    репатриантов, и посмотреть, как они влияют на стратегии адаптации средирепатриантов.Центральными концепциями для предложенной нами модели исследованиярепатриации являются адаптация, жизненная кривая и нарративная ориентация.Мы выбрали центральное понятие «адаптация» как наиболее нейтральныйиз возможныхпонятийизсоциологиимиграции,которыеотсылаютк привыканию мигранта к принимающему сообществу. Также мы решилииспользовать понятие «стратегия», которое указывает на агентность мигрантов(по Дж.

Берри). Мы использовали в исследовании модель, согласно которойсуществует три возможные стратегие адаптации: 1) двойная стратегия адаптации;2) ассимиляция; 3) адаптация через сохранение связей в свой группе.Понятие «нарративная ориентация» — это результат коммуникативногопроцесса, в ходе которого индивид описывает и осознает себя через соотнесениесебя с группой и с общими чертами группы и через отсылки к дискурсамв принимающемсообществе.«Жизненнуюкривую»мыпонимаемкак«траектория» биографии репатрианта в период адаптации (она может бытьохарактеризована как трудности в жизненных обстоятельствах и потеря контролянад ними, или как отсутствие или активное преодоление трудностей).Такимобразом,диссертационноеисследованиепредлагаетсоциологический подход к исследованию репатриации, основанный на изучениистратегииадаптациирепатриантовв принимающемобществес помощьюбиографических методов. Стратегии адаптации, в свою очередь, исследованыс помощью секвенциональных (процессуальных) подходов из биографическихисследований с использованием концепции Ф.

Шютце и У. Апитч, а такжеметодов Г. Розенталь. Мы изучаем, какая жизненная кривая встречается приразличных стратегиях адаптации. Стратегию адаптации, в свою очередь, мыустанавливаем через изучение нарративной ориентации.      61    ГЛАВА2.СОВМЕЩЕНИЯМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕБИОГРАФИЧЕСКОГООСНОВАНИЯПОДХОДАДЛЯИ ДИСКУРС-АНАЛИЗА В ИЗУЧЕНИИ РЕПАТРИАЦИИВвиду нашей нацеленности на нарративы об опыте репатриации намнеобходимы такие методологические инструменты, как анализ биографийи анализ дискурсов. В то время как в первой главе мы показали, что для нас важнанарративная ориентация репатриантов на различные группы в обществе,во второй главе мы описываем методы изучения нарративной ориентациирепатриантов через биографии, с одной стороны, и через институциональныйконтекст принимающего сообщества — с другой.

Мы применяем биографическийметод для проведения и анализа интервью и уделяем внимание контекстуадаптации в принимающем сообществе с помощью критического дискурсанализа. Таким образом, мы предлагаем исследовательскую программу, котораясовмещает биографический метод и критический дискурс-анализ с помощьюобращенияк этнографическомунаблюдению.Двойнаябиографически-дискурсивная оптика позволяет увидеть общество с двух сторон: со сторонычастной биографии и со стороны институтов, которые оказывают влияние на ееформирование.

В ходе описания процедур сбора и анализа данных мы приводимпримеры из собственного эмпирического исследования российско-немецкихрепатриантов в Германию, которое было проведено в качестве апробациипредложенного нами дискурсивно-биографического подхода.Сначала мы описываем теорию, метод и процедуры биографическогоанализа, далее предлагаем теорию, метод и процедуры дискурс-анализа. Мытакже предлагаем этнографическое наблюдение в качестве основы для выбораданных в рамках дискурс-анализа.

На основе описанных нами процедур мыприводим примеры их применения в эмпирическом исследовании российсконемецких репатриантов в Германии.      62    2.1. БИОГРАФИИ И ДИСКУРСЫ В ИССЛЕДОВАНИИ РЕПАТРИАЦИИПопытка соединить дискурс-анализ и биографический подход в одномисследовании важна тем, что такое сочетание может дополнить современныебиографические исследования развернутым инструментарием, который позволилбы учесть институциональные контексты биографических рассказов и тем самымизучить,какиесуществуютвозможностидляадаптациирепатриантовв принимающем сообществе. Биографические данные, в свою очередь, могутрасширить дискурс-аналитическую оптику, которая обычно основываетсяна текстовых источниках с ссылкой на институты, которые их производят, безучетадействийрелевантныхакторов.Данныйпараграфописываетконцептуальную основу для совмещения биографического метода и дискурсанализа в рамках исследований репатриации151.Сочетаниеисследователюсторон —биографическогорассмотретьбиографическиметодасоциальнуюи дискурс-анализаадаптациюи институционально,позволяетрепатриантовв обоихслучаяхс двухработаяс текстами и анализируя язык.

Тем не менее данные методы редко используютсяв рамках одного исследования. За последние два года начали появлятьсяэмпирические работы, авторы которых совмещают приемы биографическогометода с дискурс-аналитическими приемами, но в рамках социальных наук ещене существует глубокой методологической рефлексии на эту тему.

Р. Вундрак,                                                                                                                151в данной главе автор не относит сочетание биографических методов и критическогодискурс-анализа к «смешанным исследованиям» (mixedmethodsresearch), так как понятие«смешанные исследования» обычно подразумевает сочетание качественных и количественныхметодов. в главе идет речь о качественном исследовании, которое сочетает в себе традицииразличающихся между собой подходов.      63    например, исследовала сообщества китайских мигрантов в Румынии в светеобщественного дискурса о китайском районе Бухареста, сочетая дискурсаналитические приемы с этнографией152.

М. Пон-Вайдингер в своем исследованииженщин, работающих на расчистке города от развалин после Второй мировойвойны,исследуетбиографическиерассказыэтихженщинв контекстедискурсивного конструирования разных типов жертв войны в австрийскомобществе153. Также в своей статье «Хакамада — опыт деконструкцииполитической биографии» Е. Ю. Рождественская показывает, что во времябиографического интервью респондент иногда отказывается от выстраиваниярассказа о жизненном пути в форме нарратива, представляя интервьюеру вместоэтого готовый конструкт политической идентичностипронизаныполитическимидискурсами.В таком154. Такие интервьюслучаеРождественскаяпредлагает работать с «дискурсивной текстуальностью» и исследовать то, какв интервью производятся значения155. При анализе интервью с Ириной ХакамодойРождественская использовала метод критического дискурс-анализа Н.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее