Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений, страница 18

PDF-файл П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений, страница 18 Физиология растений (40518): Книга - 6 семестрП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений: Физиология растений - PDF, с2019-05-12СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физиология растений" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 18 страницы из PDF

Вы­сокие концентрации соли действуют, с одной1Закон Либиха справедлив для гумидногоумеренного климата, где элементы выносятсяиз почвы не только с урожаем, но и с дожде­выми и талыми водами В аридном климате наурожай влияет не только недостаток, но и из­быток некоторых элементов в почве, напримерзасоление MgS0 4 или NaCl Здесь закон минимума нужно переформулировать в закон оптимума урожай определяется тем элементом, кон­центрация которого сильнее всего отклоняетсяот оптимума (как в большую, так и в меньшуюсторону) — Примеч редстороны, неспецифически осмотически, а сдругой, проявляется их специфическое действиев соответствии с типом действующего иона От­рицательному водному потенциалу богатых со­лью растворов (морская вода Ч* = -2 МРа, визолированных лагунах Ч* вследствие испаренияводы может быть еще более отрицательным)приспособленные растения (галофиты) могутпротивостоять за счет создания соответственноболее низких водных потенциалов, что дает имвозможность поглощать воду непосредственноиз среды обитания Часто это достигается на­коплением в клетке ионов Na+ и О Избыточ­ная соть может отделяться в виде друз (см 6 18)или путем отбрасывания частей растения (же­лезистых волосков у Atriplex), либо путем на­копления соли в крупных вакуолях (у сукку­лентов, например у Sahcornia) может выводить­ся из метаболизмаПодобно соленой воде, засоленные почвыво влажных областях содержат главным обра­зом NaCl, поэтому специфическое действиесоли касается либо Na+, либо С1 Чувствитель­ность разнообразных растений к этим ионамочень различна Галофильные бактерии и водо­росли живут в концентрированных растворах по­варенной соли Относительно устойчивы к NaClячмень, свекла, шпинат, хлопок табак, лук иредис, далее в этом перечне идут виноград,маслина, финиковая пальма, различные видысосны, дуб, платан и робиния («белая акация»)(по этой причине перечисленные растенияменьше страдают от соли, которой посыпаютдороги) Чувствительны к соли конский каштани липа, затем следуют пшеница, картофель, косточковые культуры, лимон и многие бобовые• Растения известняков и кремнеземов.

Сре­ди папоротников (см 11 2) и покрытосеменных(см 11 2) существуют виды, избегающие изве­стковых почв, и другие, зачастую им близко-6.2. Минеральное питание |родственные, которые встречаются исключи­тельно на известковых почвах. Известковые ра­стения приспособлены к почвам, богатым Са2+и НСОз, с относительно высоким значениемрН, водонепроницаемым, теплым и сухим,бедным тяжелыми металлами и фосфатами. Накислых песчаных почвах, состоящих в основ­ном из кремнезема, кальцефильные растениямогут повреждаться в первую очередь за счетвысоких концентраций ионов железа, алюми­ния и марганца.

Адаптированные к кислым по­чвам кремнеземные растения обезвреживают из­быток ионов тяжелых металлов путем комплексообразования.• Растения-аккумуляторы накапливают опре­деленные элементы. К ним относятся вид Oritesexcelsa (сем. Proteaceae), накапливающий до 79 %А1203 в золе древесины, Symplocos spicata (сем.Symplocaceae) — Al 72 г/кг сухого вещества,Miconia acinodendnon (сем. Melastomataceae) —Al 66 г/кг сухого вещества. Чайный куст Camelliasinensis накапливает до 27 % Al в сухом веще­стве листьев; так как А13+ необходим для егоразвития, он хорошо растает лишь на кислыхпочвах (рН < 6).

Алюминий проникает, по-ви­димому, в форме A1F4" (аналога ортофосфата)через систему поглощения фосфата растения.Одним из следствий является высокое содер­жание фторидов в чайном листе (в молодыхлистьях — до 180 мг/кг, в старых — до 1,5 г/кгсухого вещества). Растениями-аккумуляторамиявляются также африканское Aeolanthus biformifolius (сем.

Lamiaceae), содержащее до 1,3 % Си всухом веществе и Sebertia acuminata (сем. Sapotaсеае) из Новой Каледонии — в сухом веществе1 — 2 % никеля. Сине-зеленый млечный сок этогорастения представляет собой 1 М раствор цит­рата никеля (26 % никеля в сухом веществе). Psychotria douarrei (сем. Rubiaceae) родом из НовойКаледонии, содержит 4,7 % никеля. В сухом ве­ществе листьев Maytenus bureaviana (сем. Celastrace),также происходящем из Новой Каледонии, со­держится 3,2 % марганца. Растениями-аккуму­ляторами являются также определенные севе­роамериканские виды астрагала (Astragalus),которые накапливают селен, уран и ванадий;Astragalus pattersoni может содержать до 1,2 г се­лена на 1 кг золы.

Ядовитыми для пастбищногоскота являются количества селена 1—5 мг/кгсухого вещества. Токсичность селена основанана его включении в аминокислоты вместо серы(селеноцистеин, селенометионин), что можетприводить к образованию нефункциональныхбелков. Толерантные к селену виды астрагаласинтезируют непротеиногенную (не входящуюв состав белков) аминокислоту метилселеноцистеин и запасают ее в вакуолях.Растения, состав золы которых отражаетсостав субстрата, могут использоваться как ра­61стения-индикаторы.

Некоторые из них растутлишь на определенных почвах: например, галмейская фиалка (Viola calaminaria) произраста­ет лишь на Zn-содержащем субстрате; а лишай­ник Lecanore vinetorum — только на почвах, бо­гатых медью (например, Weinberggeriiste в Юж­ном Тироле.) Растительные сообщества могутуказывать также на присутствие определенныхэлементов или комбинаций элементов.

Так,лишайниковое сообщество Acarosporetum sinopicae приурочено к субстрату, богатому тяже­лыми металлами, прежде всего железосодержа­щему, например, выбросам пустой породы наотвалах средневековых железорудных разрабо­ток в Гарце (Harz).Окраска цветков Malcolmia maritima (сем.Brassicaceae) изменяется с розовой на желтозеленую на Си-, Zn-, Pb-содержащих почвах(образование комплексов металлов с антоцианами). Сходную смену окраски можно встретитьтакже у Papaver commutatum (за счет действиямеди или молибдена) или Leptospermum из сем.Myrtaceae (за счет действия хрома). Учет подоб­ных взаимосвязей может иметь практическоезначение для разведки полезных ископаемых,оценки потребности почв в удобрениях, длясельскохозяйственного и лесного районирова­ния, геологического картирования и т.д.Была предложена даже «фитоэкстракция»благородных металлов с помощью растений.

Так,Brassica juncea поглощает золото до 50 мг/кг су­хой массы из Au-содержащей руды или песка.Термином «фитосанация» обозначают экстрак­цию токсичных для человека и животных тяже­лых металлов — кадмия или свинца — из заг­рязненных почв путем культивирования расте­ний-аккумуляторов. Так, выращивание Brassicajuncea уменьшает содержание свинца в загряз­ненных почвах, a Thlaspi coerulescens хорошоподходит для уменьшения содержания в почвецинка и кадмия.К тяжелым металлам относят металлы,плотность которых превышает 5 г/см 3 .К ним относятся существенные для расте­ния элементы минерального питания, та­кие как цинк и медь, а также кадмий, сви­ней, ртуть, уран и благородные металлы.В высоких концентрациях многие тяжелыеметаллы действуют токсически на расте­ния, человека и животных, так как их ионыобразуют стабильные комплексы с тиольными группами (—SH) и тем самым ингибируют многие ферменты.

Те же меха­низмы, которые отвечают за снабжение ра­стения необходимыми тяжелыми металла­ми, одновременно служат для ограниче-62| ГЛАВА 6. ФИЗИОЛОГИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВния их токсичности при превышении оп­тимальных концентраций.У всех изученных групп растений (во­дорослей, мхов, высших растений) вне­сение тяжелых металлов индуцирует син­тез комплексообразующих пептидов —фитохелатинов.

Они образуются из глутатиона (т. е. не за счет трансляции на рибо­сомах) и имеют следующую структуру:(7-глутаминоваякислота-цистеин)„-глицин(и = 2 — 11) (рис. 6.19). У бобовых (Fabales)вместо фитохелатинов присутствуют гомофитохелатины; здесь остаток глицина за­мещен на (3-аланин.Другой группой соединений, связыва­ющих тяжелые металлы, являются металлотионеины Это небольшие (мол. массаоколо 10 кДа) богатые цистеином белки,синтез которых (на рибосомах) в растениивызывается тяжелыми металлами и кото­рые, как и фитохелатины и гомофитохелатины, связывают ионы тяжелых метал­лов за счет своих тиольных групп.

Такимобразом, с одной стороны, эти ионы ока­зываются исключенными из обращения,а с другой, при необходимости могут сно­ва вступать в обмен веществ клетки (на­пример, как кофакторы). Нежелательнымпобочным эффектом этих механизмов яв­ляется то, что через растительную пищутяжелые металлы могут попадать в орга­низм человека и животных.

Согласно оцен-кам, примерно половина случаев отравле­ния человека кадмием происходит черезрастительную пищу.6.2.3. Поглощениеи распределение минеральныхэлементов в растении6.2.3.1. Доступностьминеральных элементовЗа исключением углерода, кислорода иводорода, которые поглощаются в формеСОг, 0 2 , Н 2 0, все прочие необходимые эле­менты должны поставляться в ионной фор­ме (табл. 6.9). Их поглощение осуществляет­ся у ризофитов, как правило, через корень,в то время как листья (кроме некоторых спе­циализированных эпифитов, таких, какTillandsia (см. 11.2)) способны к поглощениюионов лишь в весьма ограниченном количе­стве. Водные растения, однако, могут погло­щать минеральные элементы из воды в видеионов при помощи своих погруженных ор­ганов или плавающих листьев, так как ониобладают весьма проницаемой кутикулойили не имеют ее вовсе. Помимо того, и уэтих растений осуществляется поглощениеионов из почвы через корни (в случае, еслитаковые имеются).Почва (рис.

6.20; см. также 12.5.2.3) представ­ляет собой сложную, многофазную систему, вкоторой происходят длительные физические,химические и биологические изменения. Твер­дая фаза почвы состоит главным образом из проТаблица 6.9. Перечень минеральныхэлементов, поглощаемых в ионной формеКатионыАнионыЭле­ментГомофитохелатин (п =2-7)Рис. 6.19.

Структура фитохелатина и гомофитохелатина. Хелатироваиие металлов происхо­дит через SH-rpvnnbi с образованием тиолатной связи (с любезного разрешения M.H.Zenk)Форма поглощенияNНитрат (NOj)SСульфат (SOJ-)РФосфат {?0\-,С1Хлорид (С1-)вФормаЭле­мент поглощенияКК+Mg Mg 2+Н 2 Р0 4 )3Борат (ВО ,-)2М о Молибдат (МоО ,)СаСа2+FeFe2+ (Fe3+)2+Мп MnZnZn 2+СиCu2+6.2. Минеральное питаниеПочвенный Почвенный ПочвеннаяколлоидвоздухвлагаЧРизодерма с корневыми волоскамиР и с . 6 . 2 0 . К о р н е в ы е в о л о с к и в почведуктов эрозии породообразующих минералов (си­ликатов, глинистых частиц, известняка) и про­дуктов распада органического материала, гуму­са.

Пустоты между этими структурами заполне­ны частично водным раствором (жидкая фаза,почвенная влага, почвенный раствор), а частич­но газом преимущественно иного состава, чематмосферный воздух (почвенный воздух). Дляроста растений оптимально, если примерно по­ловина пустот заполнена раствором, а другаячасть — воздухом для поддержания корневогодыхания. Подходящая для такого соотношениякомковатая структура почвы формируется за счетпреципитации отрицательно заряженных глини­стых частиц известняком, который при этом нейтрализирует гуминовые кислоты, предотвращаязакисление почвы.Гумус состоит из неразрушаемого материа­ла, живых микроорганизмов, гуминовых кислот,фульвокислот и щелоченерастворимого гумина.Гуминовые и фульвокислоты представляют со­бой сложные макромолекулы, состоящие из фенолкарбоновых и алифатических карбоновьгх кис­лот и химически весьма стабильные (длитель­ность существования в природе до 1 400 лет).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее