Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений, страница 22

PDF-файл П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений, страница 22 Физиология растений (40518): Книга - 6 семестрП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений: Физиология растений - PDF, с2019-05-12СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физиология растений" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 22 страницы из PDF

1.1).Вода как основная составная часть живойклетки несет также структурную функцию,и в процессе роста растения большая часть72| ГЛАВА 6. ФИЗИОЛОГИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВувеличения его размеров обеспечивается засчет воды («вода роста»). Поскольку расте­ния для фотосинтеза должны поглощать изатмосферы газообразный С0 2 , а в процес­се эволюции так и не было найдено по­кровное вещество, которое пропускало бытолько С0 2 , но не воду, то растение вы­нуждено постоянно путем испарения(транспирации) терять воду (см.

6.3.4.1) —эта «транспирационная вода» должна вос­полняться во избежание потери тургора.У наземных растений испарение воды до­полнительно обеспечивает определенноеохлаждение организма, однако эта функ­ция не является жизненно необходимой. Обэтом свидетельствуют, в частности, осо­бенности многих растений жарких, арид­ных областей, так называемых САМ-растений (см. 6.5.9): на протяжении всего дняустьица у них закрыты, что сильно сокра­щает транспирацию. Однако в любом слу­чае при высоких температурах растенияуменьшают, а не увеличивают транспира­цию.

Поглощение воды, как правило, осу­ществляется теми же органами, которыеобеспечивают поглощение питательныхминеральных веществ, и энергетическисвязано с ним, поэтому водный обменобычно рассматривают вместе с минераль­ным питанием растений. При этом внима­ние исследователей сосредоточено в основ­ном на наземных высших растениях (мхахи семенных растениях). Для них регулиру­емый водный обмен имеет особое значе­ние, поскольку они живут в местообита­ниях, которые обычно характеризуются не­достатком воды (сравнительно сухие по­чвы, сухой воздух).Растения не могут транспортироватьводу активно (см.

6.1.4.2). Она постояннопассивно передвигается как на клеточные,так и на макроскопические расстояния поградиенту ее химического потенциала, т.е.из участка с более положительным воднымпотенциалом к участку с более отрицатель­ным водным потенциалом (уравнение 6.10,6.15), причем свободная энтальпия водыснижается. Следовательно, транспорт во­ды — это экзергоничный процесс, и про­текает он самопроизвольно.Непрерывный путь воды из почвы че­рез корень, а затем через проводящую си­стему ксилемы, ведущую в ткани и, нако­нец, к местам испарения воды, а такжесами процессы водоотдачи можно рассмат­ривать в плане энергетики на основе кон­цепции водного потенциала; однако наразных этапах передвижения воды движу­щие силы и транспортные механизмы раз­личаются.

При этом для большей ясностиследует разделить этапы поглощения воды,ее передвижения и испарения. Рассмотримпрежде всего транспортные механизмы иводный обмен клетки.6 . 3 . 1 . Механизмы транспортаВ основе движения воды лежат два ос­новных механизма: диффузия и массовыйток.6 . 3 . 1 . 1 . ДиффузияПод диффузией понимают пассивноеперемешивание частиц, возникающеевследствие теплового движения, неупоря­доченное относительно отдельной части­цы. Посредством диффузии осуществляет­ся (при наблюдении за многими частица­ми) нетто-течение вещества в определен­ном направлении в том случае, если в диф­фузионном пространстве имеются разли­чия химического потенциала этого веще­ства.

В смешанной фазе (например, в ра­створителе с растворенными в нем веще­ствами) все компоненты, для которых су­ществует градиент химического потенци­ала, в том числе и растворитель, находят­ся в нетто-течении до тех пор, пока невыравниваются различия химического по­тенциала (см. 1.4). В большинстве случаевконцентрационный градиент является при­чиной различия химического потенциала,которое служит движущей силой диффу­зионного процесса.Термином «поток» («скорость диффу­зии», J.) обозначается диффундирующаямасса вещества i, рассчитанная на едини­цу площади и временной интервал. Зави­симость потока от концентрационного гра­диента i на отрезке х (Дс/Дх) перпендику­лярно площади поперечного сечения опи­сывается первым законом диффузии Фикка:6.3.

Водный обмен |-DДс,(6.30)Ах2-1таи может выражаться в [моль м~ с ],ким образом, скорость диффузии прямопропорциональна концентрационному гра­диенту диффундирующего вещества. Фак­тор пропорциональности D называетсякоэффициентом диффузии (м2 с '). В усло­виях постоянной температуры и постоян­ного давления D является специфичнымдля данного вещества и помимо того зави­сит от диффузионной среды. Газы, в част­ности С0 2 и 0 2 , диффундируют в воздухеприблизительно в 105 раз быстрее, чем вводе (С0 2 в воздухе: 1 см с -1 , в воде:10~5 см-с -1 ). Отрицательный знак в урав­нении указывает, что положительный по­ток вещества наблюдается в направлениипонижающегося концентрационного гра­диента (от более высокой к более низкойконцентрации вещества).Скорость движения молекул увеличи­вается с повышением температуры, отсю­да скорость диффузии пропорциональнатемпературе (и равна нулю в точке абсо­лютного нуля, 0 К).Второй закон Фикка определяет зави­симость расстояния (х), пройденного диф­фундирующим веществом за данный про­межуток времени (t):x = Wt(6.31)Таким образом, расстояние, пройден­ное в процессе диффузии, пропорциональ­но корню квадратному из времени.

Факторпропорциональности к имеет размерность[м • с _,/2 ]. Итак, диффузия — это транспор­тный механизм, эффективный лишь приочень малых перемещениях, не пригодныйдля преодоления больших расстояний.Это подтверждают некоторые цифры. Вот какдиффундирует краситель флуоресцеин в воде(при одной и той же данной температуре и од­ном и том же данном концентрационном гра­диенте): за секунду — 87 мкм, за минуту —приблизительно 675 мкм, за час — приблизи­тельно 5 мм и за год — приблизительно лишь50 см. Следовательно, в пределах растительныхклеток диффузия вполне эффективна.

Однакопри преобладающих концентрационных гради­ентах и прочих условиях молекула сахара, на­пример, образованная в листе древесной кро­ны на высоте 30 м, за счет одной диффузииМолекулы воды/\73Молекула аквапорина/f 4.V f Г j VtyJ~JL 4.ЛипидныйбислойrZt&KbWPiРис. 6.25. Диффузия молекул воды через био­мембраны и каналы, образованные водоспецифичными белками аквапоринами (по L.Taiz,E.Zeiger, с любезного разрешения)никогда не достигла бы корня за время жизнидерева, так же как поглощенный корнем пита­тельный элемент ни за что не попал бы в листтаким образом.Диффузия как механизм передвиженияводы имеет значение:• частично для транспорта воды междупочвенным раствором и апопластом;• транспорта воды между апопластом исимпластом;»транспорта воды через клеточные мем­браны;• перемещения воды из апопласта в воз­дух межклетников, например, в листьях;• перемещения воды из воздуха меж­клетников в атмосферу.Быстрая диффузия воды через клеточ­ные мембраны долгое время оставаласьнепонятной.

В настоящее время считается,что незначительное сопротивление диффу­зии воды со стороны клеточных мембран(вода диффундирует через клеточную мем­брану почти так же хорошо, как через слойводы равной толщины) объясняется тем,что молекулы воды диффундируют, вопервых, через «отверстия» в жидком липидном бислое, а, во-вторых, также и че­рез каналы, образованные водоспецифичными белками аквапоринами, расположен­ными в клеточной мембране (рис.

6.25).Путем регуляции количества аквапоринови их фосфорилирования клетка может ре­гулировать проницаемость своих мембрандля воды в зависимости от изменяющихсяпотребностей.74| ГЛАВА 6 ФИЗИОЛОГИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ6.3.1.2. Массовый ток6.3.2. Водный обмен клеткиДля дальнего транспорта воды диффу­зия непригодна Здесь имеют место массо­вые токи воды Они характерны• для транспорта воды в сосудах ксилемы,• транспорта воды в почве,• по обстоятельствам — для транспортаводы в апопластах, например в листе икорне,• массовый ток лежит также и в основефлоэмного транспортаВ то время как движущей силой диффу­зии считается разность концентрационныхпотенциалов воды, массовый ток вызыва­ется преимущественно разностью потенци­алов давления между двумя участками (см6 3 5 , 6 8 3 ) Таким образом, в образованиехимического потенциала (соответственноводного потенциала) вносят различныйвклад составные потенциалы, что создаетдвижущую силу для транспорта воды путемдиффузии или массового токаЗависимость массового тока от разно­сти потенциалов давчения описываетсязаконом Гагена—Пуазейля, который строгособлюдается лишь для идеальных капил­ляров6.3.2.1.

ОсмосAV =At_ ^ Д р8 Л АхСледовательно, объемный поток AV/At(он выражается, например, в [м3 с ']) припостоянном радиусе капилляра г и дляжидкости с постоянной вязкостью л пря­мо пропорционален приложенной разно­сти давлений Др/Дх, в свою очередь, приданных Др/Дх и л. он очень сильно зависитот радиуса капилляра при удвоении ради­уса объемный поток на единицу временивозрастает шестнадцатикратно (24 = 16')Отрицательный знак показывает, что по­ложительный поток движется в направле­нии убывающего гидростатического давле­ния (Др/Дх < 0)Обратите внимание р идентичен потенци­алу давления из уравнения водного потенциала(см уравнение 6 15), но л в уравнении 6 32 —это число «пи», выводимое из геометрии ка­пилляра с круговым сечением, и его нельзяпутать с осмотическим давлением П в уравнении водного потенциалаПоглощение и соответственно испаре­ние воды клетками осуществляются пре­имущественно осмотическим путем, а ме­ханизмом транспорта является дифф>зияПод осмосом понимают диффузию частицчерез избирательно проницаемую мембра­ну, каковую представляет собой биологи­ческая мембрана (см 2 2 5) Эта мембранахорошо проницаема для растворителя(воды), но для растворенных в нем веществполностью (в идеальном случае) или лишьслабо проницаема Если избирательно про­ницаемая мембрана разделяет две жидко­сти с различными концентрациями раство­ренных частиц, то в результате по обе сто­роны мембраны возникает также разностьводных потенциалов (ДЧ*, причем ЧУ болееотрицателен на стороне более высокойконцентрации частиц) Молекулы водыдиффундируют по своему концентрацион­ному градиенту из более разбавленного вменее разбавленный раствор, что можноэкспериментально показать в опыте с ос­мометром (ячейкой Пфеффера, рис 6 26)Вследствие этого (в результате разбавле­ния) объем концентрированного раствораувеличивается, и развивается гидростати­ческое давление Поглощение воды компартментом с отрицательным водным потен­циалом продолжается до тех пор, пока гид­ростатическое давление, появившеесявследствие тока воды, не компенсируетразность потенциалов воды между обоимикомпартментами (ДЧ* = 0)Живая клетка является таким же осмо­метром Избирательно проницаемой мем­браной служат плазмалемма и (посколькуосмотики накапливаются главным образомв вакуолярном соке) тонопласт При дос­таточной доступности воды клетка осмо­тическим путем поглощает воду до тех пор,пока не достигнет состояния ДЧ* = 0 Мало­эластичные клеточные стенки допускаютувеличение объема лишь в узких границах,поэтому вследствие осмотического поступ­ления воды в клетке быстро возникает гид­ростатическое давление, называемое так­же тургором, или тургорным давлением6.3.

В о д н ы й о б м е н- МанометрическаятрубкаГидростатическоедавлениеводяного столба'а». да,..•»- Стенка сосудао о0sirРастворсахарозы (*Р<0)-Н2О(Ч'=0)Избирательно— проницаемаямембранаРис. 6 . 2 6 . Схема осмометра (ячейка Пфеффера)Дополнительный вклад в создание потен­циала давления в структуре ткани вносит­ся окружающими тургесцентными клетка­ми, которые оказывают противодействиеувеличению поглощающих воду клеток.На клеточном уровне гравитационнымпотенциалом пренебрегают, и тогда вод­ный потенциал клетки (или ткани) мож­но выразить в виде уравнения 6.15 (см.6.1.4.2):75между Т, р, П и объемом клетки пред­ставлены на рис.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее