Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений, страница 19

PDF-файл П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений, страница 19 Физиология растений (40518): Книга - 6 семестрП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений: Физиология растений - PDF, с2019-05-12СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физиология растений" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 19 страницы из PDF

Ониобладают высокими катионообменными и окис­лительно-восстановительной способностями.Элементы минерального питания присут­ствуют в почве в растворенной и связаннойформе. Растворена лишь незначительная доля(< 0,2 % от общего количества в виде менее чем0,01 %-го водного раствора). Примерно 98 % свя­заны (находятся в преципитированной форме)в минералах, труднорастворимых соединениях(сульфатах, фосфатах, карбонатах), в гумусе идругом органическом материале; они высвобож­даются крайне медленно путем эрозии и хими­ческого разложения. Оставшиеся 2 % адсорбци-63онно связаны на поверхности коллоидных по­чвенных частиц с избыточным зарядом.

Этиионы в отличие от растворенных не могут вы­мываться в раствор без дополнительного воз­действия. Они высвобождаются за счет обмен­ной адсорбции с выделяемыми растением иона­ми (например, Н+, НСО^) и затем утилизиру­ются. В качестве носителей для таких адсорбционно-связанных ионов рассматривают в первуюочередь глинистые частицы и вещества гумуса.Их обменная способность зависит от плотностизаряда и активной поверхности, составляющейдля береговой глины монмориллонита пример­но 600—800 м2/г, для гуминовых веществ —700 м2/г. Заряд у глинистых частиц и веществгумуса в основном преимущественно отрица­телен, так что связанными оказываются глав­ным образом катионы.В меньшем объеме глинистые частицы могутсвязывать также и анионы. Прочность адсорбци­онного связывания падает для катионов в рядуAl3+, Са2+, Mg2+, NHJ, К+, Na+, а для анионов —соответственно в ряду РО^~, SO2.-, NO5, СГ.

ИонNOJ в почве легко подвижен, К+ — в меньшейстепени, а подвижность POf~ намного меньше,чем у других ионов. Адсорбционное связываниеионов в почве имеет значение для обеспечениярастений элементами минерального питания по­тому, что оно препятствует вымыванию ионов,а почвенный раствор находится в связи с адсор­бированным «резервуаром», из которого непре­рывно и дозированно вновь поступают израсхо­дованные ионы (см. 13.6.1).Наконец, разнообразные соединения, выде­ляемые корнем (помимо органических кислот иаминокислот, выделяются сахара, витамины ит.д.), изменяют также условия существования длямикроорганизмов (грибов, бактерий) в непос­редственном окружении корня, ризосфере и та­ким образом меняют также скорости разруше­ния почвенных минералов и разложения орга­нического материала этими микроорганизмами.Существенное влияние на доступностьпитательных веществ почвы имеет значе­ние рН, которое может сильно колебатьсяв пределах весьма малого пространства.Действие его может простираться от сте­пени разрушения и минерализации орга­нических веществ (в кислых почвах распаднарушен за счет чувствительности к кис­лотам бактерий) до структуры почвы и вконечном счете до ее ионоадсорбционныхи ионообменных свойств.

Различные видырастений предпочитают или выдерживаютразличные области значений р Н почвы.Так, некоторые торфяные мхи могут про-64J ГЛАВА 6. ФИЗИОЛОГИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВизрастать лишь на кислой почве (ацидо­фильные виды с узкой полосой толерант­ности), вереск (Calluna vulgaris) оптималь­но растет в кислой области, но переноситтакже нейтральные и слабощелочные по­чвы (ацидофильно-базитолерантный вид). Кбазифильно-ацидотолерантным следует от­нести, например, мать-и-мачеху (Tussilagofarfara). Большинство высших растенийвыдерживают в монокультуре значенияпочвенного рН примерно между 2,5 и 8,5,с различным расположением оптимума.Этот физиологический оптимум часто несовпадает с экологическим оптимумом ихраспространения, так как из-за конкурен­ции многие виды вытесняются за пределысвоего физиологического оптимума.

Видыс широкой областью толерантности приэтом, естественно, являются более способ­ными к адаптации.6.2.3.2. Поглощение минеральныхэлементов корнемКорневая система растения, и в особен­ности кончик корня до зоны корневых во­лосков включительно (см. 4.4.2.1), вступаетв весьма тесный контакт с почвой (см. рис.6.20). Пронизанность почвы корнями дос­тигает удивительных значений. Так, на 1 м2площади травостоя плевела (Lolium регеппё)при глубине корней 70 см масса корнейсоставляет 35 кг, их общая длина — 55,5 км,а корневая поверхность — 50 м2.Процесс поступления ионов в кореньможно подразделить на четыре этапа:— переход ионов в почвенный растворпутем обменной адсорбции;— диффузия растворенных ионов всвободно доступное пространство корня(апопласт);— поглощение ионов клеткой;— транслокация поглощенных клеткойионов в ксилему центрального цилиндра.Так как ионы могут поглощаться кор­нями лишь в растворенной форме и зна­чительная доля их связана с почвеннымиколлоидами (см 6.2.3.1), то процесс пере­хода ионов в почвенный раствор путемобменной адсорбции имеет существенноезначение для растения.

В качестве обмен­ных ионов корень выделяет главным обра­зом Н+ и НСОз. Последний образуется изС0 2 дыхания клеток и вступает в реакциюс почвенной водой по уравнению С0 2 ++ Н 2 0 <=> Н+ + НСОз- Протоны частичнообразуются в этом процессе, а частичноиз выделяемых корнем органических кис­лот или выкачиваются из клетки за счетдействия протонной (Н+-транспортирующей) АТФазы (см. рис.

6.4, 6.5). За счеткислых значений рН в области корня по­вышается также растворимость фосфатови карбонатов.Из почвенного раствора ионы вначалепопадают путем диффузии или с токомводы в свободно доступный апопласт кор­ня, т.е. в клеточные стенки корневых во­лосков и клеток коры корня. Этот процессявляется пассивным. Передвижение ионовпри этом вначале следует градиенту хими­ческого потенциала иона между почвен­ным раствором и апопластом (уравнение6.9).

В области клеточных стенок к этомудобавляются адсорбционные процессы.Апопластом, или апоплазматическим про­странством, обозначается та часть экстрацеллюлярного пространства, в котороммолекулы воды и растворенные в ней низ­комолекулярные вещества (например,ионы, метаболиты, фитогормоны) могутдиффундировать беспрепятственно. В про­тивоположность этому, совокупность цитоплазматического пространства соединен­ных между собой плазмодесмами клетокназывается симпластом или симплазматическим пространством.1В связи с нахождением в апопласте вод­ного раствора его называют кажущимсясвободным пространством (англ.

apparentfree space, AFS). Это пространство состав­ляет от 8 до 25 % общего объема ткани.Поступление ионов в кажущееся свобод­ное пространство как процесс неметабо­лический не может значительно нарушать­ся при действии низких температур илиметаболических ядов; к тому же этот этаппоглощения ионов неселективный и об­ратимый, т.е. вещества, проникшие в ка-Термины «апоплазматическое» и «симплазматическое» пространство в отечественнойлитературе не используют. — Примеч. ред.6.2. Минеральное питание |жущееся свободное пространство, могутбыть так же легко вымыты из него.Для заряженных частиц кажущееся сво­бодное пространство можно подразделитьна два подпространства: в водном свобод­ном пространстве (англ. water free space,WFS) ионы диффундируют в растворе,находящемся в апопласте; в доннановскомсвободном пространстве (англ.

Donnan free65space, DFS) они связываются на непод­вижных зарядах апопласта. Таким образом,кажущееся свободное пространство — этосумма водного и доннановского свободногопространства (рис. 6.21, В).Доннановское распределение возникает в томслучае, когда определенный тип ионов не мо­жет диффундировать через непроницаемую длянего мембрану или он иммобилизован в не спо-Доннановское свободноепространство (DFS)^Водная фаза, доступнаядля диффузии (WFS)Апопласт •<Клеточная стенка®1 ©© © ©Кажущееся свободноепространство (AFS)Доннановское свободноепространство (DFS)ПлазмалеммаРис.

6 . 2 1 . Доннановское распределение:А — возникновение доннановского потенциала. Для катионов (+) доступны компартменты 1 и 2, ани­оны не могут проникать через мембрану и присутствуют исключительно в компартменте 1. Катионыдиффундируют по градиенту концентрации из 1 в 2, пока возникающий электрический потенциал некомпенсирует концентрационный потенциал.

Тогда не наблюдается дальнейшего направленногоперемещения катионов. Создающийся на избирательно проницаемой мембране потенциал полу­чил название доннановского; В — схематическое изображение кажущегося свободного простран­ства, состоящего из доннановского свободного пространства и водного свободного пространства вапопласте растительных клеток. Рисунок наглядно демонстрирует, что растворенные в воде ионымогут задерживаться в апопласте в доступном для свободной диффузии пространстве (WFS) и свя­зываться далее на поверхностных структурах плазмалеммы или на несущих заряд полимерах кле­точной стенки (DFS), при этом возникают доннановские распределения.

Оба компартмента образу­ют кажущееся доступное для ионов пространство апопласта (AFS)66I ГЛАВА 6 ФИЗИОЛОГИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВсобной к дифф>зии фазе (например, в клеточ­ных структурах) Прочно связанные или медлен­но диффундирующие анионы, например дис­социированные карбоксильные группы пекти­нов клеточной стенки на рис 6 21, В, притяги­вают свободно подвижные катионы из окружа­ющей среды Если этот процесс продлится донейтрализации фиксированных зарядов, то хотяон и приведет к установлению электронейтраль­ности, но будет существовать концентрацион­ный градиент катиона от ближайшего окруже­ния фиксированного аниона (компартмент 1)к более дальнему (компартмент 2), т е системане находится в равновесии Поэтому катионыбудут диффундировать из (1) в (2), пока дви­жущие силы (градиент потенциала, с одной сто­роны, и концентрационный градиент, с дру­гой) не уравновесят друг другаУстанавливающееся равновесие получилоназвание «доннановского» Оно отличается тем,что содержащая фиксированные ионы недиффундирующая доннановская фаза характеризу­ется более высокой общей концентрацией ионовпо отношению к внешней фазе и постоянносуществует градиент потенциала (доннановскийпотенциал), направление которого задается ха­рактером недиффундируемого иона при фик­сированном анионе доннановская фаза в со­стоянии равновесия постоянно отрицательнозаряжена относительно ее окруженияКроме карбоксильных ионов пектина вапопласте фиксированные ионы встречаются,возможно, также в виде анионных групп бел­ков и фосфатных групп внешней стороны плазмалеммы В любом случае в кажущемся свобод­ном пространстве преобладают отрицательныезаряды, так что катионы оказываются прочносвязанными Как правило, вновь поступающиекатионы (например, поглощенные из внешне­го раствора) не смещают доннановского рав­новесия, а только вытесняют ранее адсорбиро­ванные катионы, т е происходит обменная ад­сорбция Так, корень, выдержанный в раствореСа2+, станет терять адсорбированный Ca2t припереносе в раствор, содержащий ионы К+, но вчистой воде этого не произойдет, т е кореньведет себя как ионообменникникновение воды и растворенных в нейкомпонентов Самое позднее здесь, а так­же на всем пути от корневых волосков че­рез ризодерму и кору корня происходит по­глощение ионов в симпласт (рис 6 22) Приэтом плазмалемма является решающимселективным барьером, так как липиднаяфаза биологических мембран действует какэффективная преграда для неселективно­го проникновения ионов путем диффузиив центральный цилиндр корня (биомемб­раны см 1 5 2, 2 2 5)Транспортные свойства мембраны вбольшинстве случаев определяются вклю­ченными в нее трансмембранными белка­ми, которые функционируют как насосы,как переносчики (earner) или как каналы(см рис 6 4) Примеры хорошо охарактери­зованных систем поступления ионов, иг­рающих роль в корне вместе с другими,которые важны для дальнейшего изложе­ния, приведены на рис.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее