Диссертация (Массовый студенческий спорт в современной России - взаимодействие социальных акторов), страница 16

Социологическое исследование на тему: "Отношение студентов к формированию здорового образажизни" [Электронный ресурс]. URL: https://pedportal.net/po-zadache/klassnoe-rukovodstvo/sociologicheskoeissledovanie-na-temu-quot-otnoshenie-studentov-k-formirovaniyu-zdorovogo-obraza-zhizni-quot-311889(дата обращения 23.11.2017)11081120100%1008057,6%50,3%6043,4%402001 курс2 курс3 курс4 курсРис. 4. Количество студентов, выбравших фактор «не хватает времени»,в зависимости от курса обученияИсследование показало, что более половины опрошенных студентов(52,9%)занимаются спортом дома или на улице, еще треть – в фитнес-клубах.Следовательно, большинство студентов не используют инфраструктуру вузов длязанятий спортом, хотя заниматься спортом в вузе значительно дешевле.

Этообусловлено двумя причинами. Во-первых, доступ к данной инфраструктуреограничен. Пропускная способность спортивных объектов вузов не позволяетобеспечить условиями для занятий спортом всех студентов. Во-вторых,спортивные объекты вузов, как было отмечено нами в первой главе, не отвечаютсовременным требованиям. Спортивные залы в фитнес-клубах и даже спортивныеплощадки по месту жительства сегодня оснащены намного лучше, чемспортивныеобъектывузов.Вфитнес-клубахоборудованыкомфортныераздевалки, душевые, фитнес-бары, которые обеспечивают занятия спортомкомфортом.

Соответственно, студенты готовы платить за занятия спортом, нодоступа к спортивной инфраструктуре вузов у них нет.Все это приводит кснижению интереса студентов к массовому студенческому спорту.Для повышения интереса студентов требуется воздействие на них состороны других социальных акторов. В ходе нашего исследования мыпроанализировалисвязи студентов сближайшим окружением (сокурсники,друзья, родственники, знакомые), тренерами, организаторами студенческих82спортивныхсоревнований,руководителямиобразовательныхорганизаций,зрителями, средствами массовой информации и государством.Чем активнее студент занимается спортом, тем сильнее и шире его связи сдругими социальными акторами массового студенческого спорта.

Как показаланкетный опрос, вовлекает студентов в спорт ближайшее окружение. Кближайшему окружению мы отнесли сокурсников студентов, их родственников,друзей и знакомых, которые в любом случае имеют отношение к тому, чемзанимается студент. Студентов и ближайшее окружение отличает наличиенеформальных связей и близкие отношения между собой. Если окружениестудента относится к его занятиям спортом положительно, то это позитивносказывается на мотивации студентов к занятиям спортом.

Более того, со временемтаким студентам не нужны внешние стимулы к занятиям спортом, у них высокийуровень самомотивации. Более половины опрошенных нами студентов отметили,что их никто не заставляет заниматься спортом, это их внутренняя мотивация.В первой главе нашего исследования мы отметили, что многое в спортестроитсявокруготношенийспортсмен-тренер.Результатыпроведенногоанкетирования показали, что связь данных социальных акторов массовогостуденческого спорта необходимо усиливать, так как на сегодняшний день тренерпрактически не влияет на отношение студентов к занятиям спортом.

Болееполовины студентов (57,8%) занимаются спортом без тренера. Тренер какмотиватор не играет особой роли, выступая лишь в качестве человека,обеспечивающего тренировочный процесс.При этом услугами тренера пользуются для того, чтобы подготовиться кучастию в спортивных соревнованиях и добиться конкретных спортивныхрезультатов. Тренер заставляет перебороть лень, которая является одной изглавных причин, по которой многие не занимаются спортом. Студенты отмечают,что когда нет желания заниматься спортом, тренер становится тем человеком,который может заставить это сделать.

Через тренера спортсмены узнают овозможностях для участия в соревнованиях, благодаря поддержке тренера многиерешаются выступить на этих соревнованиях. Тренер может выступить в роли83менеджера по организации участия студента-спортсмена в соревнованиях,привести его в лучшую спортивную форму.Опрошенные нами студенты дали высокую оценку деятельности своихтренеров (если таковые имеются). Средняя степень удовлетворенности занятиями,которые проводит тренер, составляет 4,37 балла из 5, профессиональные навыкитренеров оценены в 4,38% балла из 5.

Лишь у 7,5% опрошенных студентов естьжелание сменить тренера, с которым они занимаются. Такие студентынедовольны личными качествами тренера, его манерой и стилем общения, а такжене удовлетворены его опытом работы в качестве тренера.Нами установлено, что наличие тренера у студента напрямую влияет на егожелание участвовать в студенческих спортивных соревнованиях.Очевидно, что взаимодействие организаторов студенческих соревнований стренерами, а также с ближайшим окружением студента является механизмом егопривлечения к участию в соревнованиях.

Выстраивание данного взаимодействиямы считаем очень важным, таккак почти 40% студентов, занимающихсяспортом, не ставят перед собой цели участия в соревнованиях и никогда в них неучаствовали.На наш взгляд, нежеланиестудентов участвовать в спортивныхсоревнованиях является одной из ключевых проблем.Мы считаем, что безучастия в соревнованиях у студентов может быстрее пропадать мотивация кзанятиям спортом.

Участие в соревнованиях является своеобразным экзаменомдля спортсмена, проверкой результатов его деятельности. Поэтому необходимобольше привлекать студентов к участию в соревнованиях.Благодаря исследованию мы смогли получитьсреднестатистическийпортрет студента – участника спортивных соревнований. В основном этомужчины, которые начали заниматься спортом в возрасте до 7 лет.

Большинствоиз участников соревнований занимаются с тренером, в связи с чем организаторамнеобходимо налаживать связи именно с тренерами.Также организаторам соревнований необходимо усилить взаимодействие сфитнес-клубами, в которых занимается большая часть студентов. В связи с тем,84что основной целью деятельности фитнес-клубов является получение прибыли, тоони могут быть неориентированными на проведение соревнований для своихклиентов, так как это повлечет дополнительные расходы.

Фитнес-клубам такжевыгодно сотрудничать с организаторами студенческих спортивных соревнований,так как участники и зрители таких мероприятий являются потенциальнымиклиентами фитнес-клубов. Между организаторами соревнований и фитнесклубами могут быть налажены спонсорские или партнерские соглашения, врамках которых фитнес-залы будут являться площадками для проведениястуденческих соревнований, а вузы станут рекламными площадками фитнесклубов. Это позволит вовлечь в студенческие соревнования аудиторию, занятуюв фитнес-центрах.40% студентов указали на то, что спортивных соревнований, в которых уних есть возможность принять участие в качестве спортсмена, недостаточно.Каждый пятый студент (17%) затруднился ответить на вопрос о том, достаточноли спортивных соревнований, в которых у него есть возможность принять участиев качестве спортсмена. Мы полагаем, что причиной замешательства студентовявляется неудовлетворительная деятельность организаторов соревнований в частиинформирования студентов о существующих соревнованиях.

Иными словами, рядданная проблема обусловлена тем, что акторы не выполняют в процессевзаимодействия своих основных функций.Соответственно существует потребность либо в увеличении количествасоревнований для студентов, либо в упрощении процедуры участия всуществующих соревнованиях и повышении информированности студентов.Организаторам при содействии других социальных акторов (тренеры, СМИ,ближайшее окружение студента и пр.) необходимо предлагать студентам принятьучастие в соревнованиях, исходить из тех мотивов, которые ими движут.

Еслиодна из лучших мотиваций для студента– это получение от занятий спортомудовольствия, соответственно соревнования должны проходить в данном ключе:шоу для зрителей с участием спортсменов, яркие фотографии, конкурсы длязрителей, привлечение известных личностей и так далее. Каждый шестой студент85(16,6%) участвует в соревнованиях, так как они включают в себя элемент шоу.Соответственно,нельзяотрицатьданныймеханизмповышенияпривлекательности соревнований.Специфика массового студенческого спорта заключается в том, чтостуденты сами могут быть организаторами соревнований. Соответственно, самимогут привлекать других студентов к участию в соревнованиях. Нашеисследование выявило, что каждый пятый студент (17,1%) хотя бы раз во времяучебы участвовал в организации студенческих спортивных мероприятий.Благодаря анкетированию нам удалось получить среднестатистический портретстудента – организатора соревнований.Типичным организатором студенческих спортивных мероприятий являетсястудент с уровнем достатка выше среднего, который рано начал заниматьсяспортом и сейчас активно продолжает эту деятельность, в том числе участвует вразличныхспортивныхсоревнованиях.Организаторомстуденческихсоревнований является студент, который занимается спортом практическиежедневно.

Чем реже студент занимается спортом, тем больше вероятности, чтоон не будет организатором соревнований(рис.4).95,090,085,080,075,070,065,060,055,050,091,0%84,3%84,3%Занимаюсьнесколько раз внеделюЗанимаюсьнесколько раз вмесяц59,6%Занимаюськаждый деньНе занимаюсь% студентов, которые не участвовали в студенческих спортивныхмероприятиях в качестве организатораРис.