Диссертация (Массовый студенческий спорт в современной России - взаимодействие социальных акторов)

2ОглавлениеС.Введение ........................................................................................................................... 3Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения массового спорта вРоссии .............................................................................................................................

161.1. Массовый спорт как предмет социологического анализа ................................. 161.2. Основные акторы массового студенческого спорта и особенности ихвзаимодействия .............................................................................................................. 43Глава 2.

Кризис массового студенческого спорта: эмпирический анализ .............. 712.1. Отношение студентов к массовому студенческому спорту .............................. 712.2. Взаимодействие социальных акторов в контексте кризиса массовогостуденческого спорта в России: экспертные оценки ................................................. 98Заключение .................................................................................................................. 128Литература ................................................................................................................... 136Приложение 1 .............................................................................................................. 157Приложение 2 ..............................................................................................................

1653ВведениеАктуальность темы исследования.Возрождение в нашей страневсероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»(ГТО) и появление нового проекта «Спорт для всех» актуализировало вниманиероссийского общества к массовому спорту. Массовый спорт как явление появилсяв советское время, в то время велась его активная пропаганда, для широких масснаселения создавались инфраструктурные и организационные условия.

Занятияспортом были бесплатными и доступными.В СССР большую популярность имели проекты массового спорта «Золотаяшайба», и «Кожаный мяч», студенческое спортивное общество «Буревестник»,которые привлекали большое количество молодежи к занятиям спортом, а впоследствиенаэтихсоревнованияхотбиралинаиболееталантливыхзанимающихся для спортивных сборных команд. Эти соревнования проводятсядо сих пор, к ним добавились соревнования по баскетболу «Оранжевый мяч»,ежегодно по всей стране проводятся «Лыжня России» и «Кросс нации».В 2013 году в рамках мероприятий по развитию массового студенческого спортаобразована Ассоциация студенческих спортивных клубов России.Однако, несмотря на обилие проектов по развитию и популяризациимассового спорта, показатели занимающихся спортом в нашей стране все ещеотстают от общемировых показателей.

По данным статистики, в Россиирегулярно спортом занимаются чуть больше 30% населения, в то время как вЕвропе эта цифра варьируется от 40 до 50%, а в США составляет 60%. Требуетсяувеличение доли учащихся и студентов, занимающихся физкультурой и спортомминимум до 80% (сейчас она составляет 74,8%1).Отмечается низкаяобеспеченность студенческого спорта штатными работниками и студенческимиСтатистика Минспорта стала более наглядной [электронный ресурс]. URL: http://ac.gov.ru/events/012435.html(дата обращения 28.01.2018).14спортивнымиклубами:лишь31,54%учрежденийпрофессиональногообразования имеют студенческие спортивные клубы2.Ряд исследователей отмечает, что современный спорт в России находится вкризисном состоянии: он утратил свои гуманистические принципы, а здоровыйобраз жизни как основополагающая ценность спорта оттесняется установкой надостижениепобедлюбойценой.Современноероссийскоеобществоориентировано на высокие спортивные достижения и успехи профессиональныхспортсменов на крупных спортивных соревнованиях.Выходизданногокризисавидитсявсмещениипрофессионального спорта на развитие массового спорта.акцентовсНо результатыреализации упомянутых выше проектов массового спорта говорят нам о том, чтов самом российском массовом спорте существует целый ряд несоответствий:между результатами развития массового спорта в советский период и насовременном этапе; между декларируемой государством необходимостьюзаниматься спортом и нежеланием большей части людей участвовать вспортивных соревнованиях; между необходимыми и фактическими условиямидля занятий массовым спортом; между необходимостью обеспечения массовогоспорта квалифицированными кадрами и теми условиями, которые предлагаютсядля их работы (в первую очередь, уровень заработной платы).Мыобъясняемсложившуюсяситуациюизменениемусловийдляфункционирования и развития массового спорта.

В советский период, когдапоявился отечественный массовый спорт, при привлечении людей к массовымспортивным мероприятиям присутствовал элемент принуждения, благодаря чемуобеспечивалась массовость спорта. Кроме того, массовый спорт в СССР былбесплатным, для него была создана вся необходимая инфраструктура, врезультате чего он был доступен для населения. В современных условиях занятияспортом стали платными, инфраструктура осталась с советских времен, а саммассовый спорт вступил в конкуренцию с другими более пассивными формамиПроект Концепции развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года [электронныйресурс].

URL: http://minsport.gov.ru/function/wp-content/uploads/2016/11/Концепция-для-Совета.pdf (дата обращения23.11.2017).25досуга (поход в кино, отдых в ночном клубе и т.д.). Следовательно, требуетсяпоиск новых механизмов увеличения массовости, так как сегодня он уже неявляется столь привлекательным для населения.В результате получается, что от массового спорта ожидают повышенияинтереса населения к занятиям спортом, а на деле желаемого результата нет.Среди причин сложившейся ситуации может быть отсутствие взаимодействиясоциальных акторов в массовом спорте в связи с его низкой привлекательностью.Помимо практических проблем, сформулированных выше, существует рядтеоретических проблем, требующих социологического исследования.

Оникасаются определения массового спорта, его соотношения с профессиональнымспортом и спортом высших достижений, взаимосвязи между спортивно-массовойработой среди населения и спортивной подготовкой спортсменов высокогоуровня. Ряд исследователей относит массовый спорт к числу социальныхинститутов, в связи с чем есть необходимость в детальном рассмотрении егоинституциональных признаков.Обозначенныепрактическиеитеоретическиепроблемытребуюттеоретического осмысления и эмпирической верификации, так как существуетнеобходимость в адаптации массового спорта к современным условиям садекватными механизмами для его развития. Социологический анализ дает намвозможность рассмотреть сущность и содержание кризиса современногороссийскогомассовогоспортаирассмотретьособенностисоциальноевзаимодействие акторов как способ выхода из данного кризиса.Наиболее доступным для анализа является массовый студенческий спорт,который на современном этапе лучше организован в отличие от школьногоспорта, спорта по месту работы и по месту жительства.

Массовый студенческийспорт также представляет интерес для нашего исследования в связи с тем, что вмировой практике он является движущей силой всей системы спорта, а дляспортсменов представляет собой важный этап в карьере, так как по егозавершению они делают выбор между профессиональным спортом и обычнойпрофессией. В связи с этим есть возможность уже на примере сформировавшейся6социальной структуры и устоявшихся социальных процессов рассмотретьпроблемы развития массового спорта с точки зрения взаимодействия социальныхакторов.Степень научной разработанности проблемы. Исследованию проблеммассового спорта посвящены работы ряда отечественных и зарубежных ученых.ФилософскомуВ.Б.пониманиюБарабановой, С.В.массовогоБарухина,Д.Ш.спортаБогдановой,посвященыМ.А.работыБогдановой,С.В.

Желудкина, А.К. Захарова, А.В. Кыласова, Е.А. Литвинской, Н.Ю. Мазова,Ю.Н. Ямщикова. Большинство представителей данного направления указываютна кризис современного спорта, и говорят о массовом спорте как инструментепреодоления этого кризиса. О кризисе спорта в своих работах говорят А. Грамши,Т.

Веблен, Н. Элиас, П. Бурдье, Э. Даннинг, Т.Адорно.Мы обратили внимание, что многие исследователи рассматриваютмассовый спорт как инструмент воспитания человека и приобщения его кздоровому образу жизни (В.У. Агеевец, В.В. Белорусова, Н.Н. Бугров,В.М. Выдрин, В.Д. Гончаров, В.И. Жолдак, Ю.М. Николаев, Н.И.

Пономарев,Н.А. Пономарев, В.И. Столярови др.). Работы К.Э. Нужденова, Б.С. Хасикова,Ю.Д. Якубова посвящены изучению спорта как инструмента политическоговоздействия.Для социологического анализа массового спорта нами были изучены трудыЛ. фон Берталанфи, Т. Веблена, П. Друкера, Э. Дюркгейма, Р. Мертона, Д. Норта,В.

Острома, Э. Острома, Т. Парсонса, Г. Саймона, Г. Спенсера и др.Опираясьнаработыроссийскихсоциологов(Н.С.Барчукова,Г.Е. Зборовского, П.К. Кузнецова, В.В. Сенчука, А.А. Юдиной и др.), мырассмотрели массовый спорт как социальный институт.Работы Г.М. Буцыка, Е.В. Коломийченко, М.А. Конкиной, С.С. Косинова,Е.В. Морозовой и др., посвященные проблематике студенческого спорта,позволили нам выделить основных акторов массового спорта и определитьфакторы их взаимодействия.7С точки зрения изучения взаимодействия акторов в процессе организацииспортивно-массовой работы в вузах для нас были полезны работы Г. Греца,И.