Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Влияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила

Влияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила, страница 11

PDF-файл Влияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила, страница 11 Химия (34730): Диссертация - Аспирантура и докторантураВлияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила: Химия - PDF, страница 11 (34730) - СтудИзба2019-03-14СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Влияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата химических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

47. ИК-спектры гомоПАНа (1), сополимера АН с МА и 1 (2), сополимера АН с МА и ИК (3), сополимера АНс МА и АК (4).По результатам экспериментов по тройной сополимеризации АН в среде CO2 можносделать следующие выводы.1. Мы показали, что, как и в случае МА, итаконовые сомономеры хорошо внедряются вполимерную цепь, а выход сополимера оказывается достаточно высоким. Некоторымособняком стоит сополимеризация с ИК. Как было сказано выше, ИК не полностьюрастворяется в исходной реакционной смеси, поэтому сополимеризация с обычнойкристаллической итаконовой кислотой позволяет получить полимер с относительно низкимсодержанием итаконового сомономера (таблица 7, № 2).

Однако, в том случае, когда мы беремпредварительно измельченную ИК (таблица 7, № 3), внедрение ИК оказывается соизмеримымс внедрением моноэфиров 2 и 3. Также понижено внедрение амида 4, представляющего собойкристаллическое вещество. Что касается амида 5, то он хорошо внедряется в полимер даже безпредварительного измельчения, несмотря на то, что не полностью растворяется в исходнойреакционной смеси.2.Существеннымотличиемполимеризациитройныхсмесейотдвойнойигомополимеризации является тот факт, что внедрение итаконатов заметно замедляет скоростьпроцесса. Как следствие, это приводит к более плавному выделению тепла, а температуруреакции удается легче контролировать. В результате, полидисперсность тройных сополимеров,полученных в ходе настоящей работы, оказывается даже ниже, чем полидисперсностьгомополимера, синтезированного в аналогичных условиях (таблица 7, №№ 3, 4, 5, 6).Обобщая результаты по тройной сополимеризации, необходимо отметить, что намудалось подобрать условия получения тройных сополимеров с весьма высокими выходами в 756180% и выше.

Выход полимера в расчете на реакционный объем получается в 2 – 3 раза выше,чем в случае проведения полимеризации АН в реакторе того же объема в растворе или всуспензии. Использование CO2 позволяет легко отделить продукт от реакционной среды, вотличие, например, от воды или ДМФА, что является технологическим преимуществом CO2 посравнению с обычными средами [1].Также важно, что молекулярно-массовые характеристики полученных в данной работе всреде CO2 сополимеров близки к соответствующим параметрам сополимеров, применяемыхпри промышленном синтезе УВ.

При необходимости остается еще достаточное количествовозможностей для тонкой настройки молекулярно-массовых характеристик под необходимыетребования за счет варьирования температуры, концентрации сомономеров, соотношенияАН/АИБН,атакжедобавленияреагентов,регулирующихмолекулярно-массовыехарактеристики синтезируемых полимеров [100 - 104].3.1.7. ДСК-исследование ПАН-сополимеров, полученных в среде CO2Эффективность внедрения сомономеров в ПАН-сополимер в среде CO2 былапроанализирована в аспекте их влияния на термическое поведение сополимеров.

На рис. 48, 49представлены ДСК-профили гомополимера ПАН, (таблица 4, № 11), двойного сополимера(таблица 7, № 1) и тройных сополимеров (таблица 7, №№ 3 – 8), сделанные при скоростяхнагревания 5K/min и 20K/min, соответственно. Гомополимер демонстрирует узкий пиктепловыделения, соответствующий процессу циклизации нитрильных групп, инициированномучерез радикальный механизм [23, 33, 34, 106]. Введение МА смещает начало тепловыделения внизкотемпературную область, однако процесс тепловыделения остается при этом достаточнорезким, а максимум пика смещается в высокотемпературную область.

Кислотные сомономерыуширяют экзотермический пик, делая его пологим, при этом механизм циклизации нитрильныхгрупп полимера меняется с радикального на ионный [23, 33, 34, 106]. Использованиепроизводных ИК в качестве сомономера также эффективно, как и использование самой ИК,ДСК-профили тройных сополимеров обладают близкими характеристиками (рис. 48, 49).62экзогомоПАНполи(АН - МА)поли(АН - МА - 1)поли(АН - МА - 2)поли(АН - МА - 3)поли(АН - МА - 4)поли(АН - МА - 5)Поток теплоты, Вт/гПоток теплоты, Вт/гэкзогомоПАНполи(АН - МА)поли(АН - МА - 1)поли(АН - МА - 2)поли(АН - МА - 3)поли(АН - МА - 4)поли(АН - МА - 5)Температура, СТемпература, СРис.

48. ДСК гомоПАНа, двойного сополимераРис.с МА и тройных ПАН-сополимеров с МА исополимераИК, 1, 2, 3, 4, 5, полученные в атмосфере N2,сополимеров с МА и ИК, 1, 2, 3, 4, 5,скорость нагрева 5 K/мин.полученные в атмосфере N2, скорость нагрева49.ДСКсМАгомоПАНа,идвойноготройныхПАН-20 K/мин.Данные ДСК, полученные при скоростях нагревания 5K/min и 20K/min, былииспользованы для оценки энергии активации Ea реакции циклизации полученных полимеров пометоду Киссинджера (1) и методу Озавы (2).lnE a R12 ln2Tm,1Tm, 2 21000 1000Tm,1 Tm, 2Ealg 1  lg  2 2.15 1000 1000RTm,1 Tm.2(1)(2),где Tm,i – температура максимума пика при скорости нагревания βi (K/min) [39, 98, 99].Данные, использованные для расчетов, и полученные результаты приведены в таблице 8.Видно, что оба метода дают близкие результаты для двойного и тройных сополимеров,введение как МА, так и МА вместе с сомономерами 1 – 5 значительно снижают энергиюактивации реакции циклизации, по сравнению с гомополимером.

Наибольший эффектнаблюдается для сополимера с 1.63Таблица 8. Температуры максимумов пиков и энергии активации реакции циклизации,полученные для гомоПАН и ПАН-сополимеров.ОбразецTmax, KEa (Kissinger),Ea (Ozawa),5K/мин20K/минкДж/молькДж/мольгомоПАН546.87555.51396.09378.40поли(АН – МА)555.20577.85153.84152.43поли(АН – МА- ИК)555.38577.39158.50156.79поли(АН – МА- 1)556.28579.86148.22147.22поли(АН – МА- 2)554.90577.18156.27154.70поли(АН – МА- 3)556.02577.82165.15158.61поли(АН – МА- 4)554.89576.80158.96157.21поли(АН – МА- 5)555.99578.81153.10151.773.1.8.

Сканирующая электронная микроскопия (SEM) ПАН-(со)полимеров, полученных вCO2Морфология частиц полимеров полученных в CO2, была исследована с помощью SEM.На Рис. 50 a - e представлены SEM-изображения гомополимера (таблица 4, № 11, рис. 50 a),двойного сомолимера (таблица 7, № 1, рис. 50 b) и трех тройных сополимеров c ИК, 1 и 2(таблица 7, №№ 3, 4, 5, рис.

50 с - e). Как видно из рисунков, получаемые полимерыпредставляют собой достаточно правильные частицы, с узкодисперсным распределением поразмеру, с диаметром порядка 1 мкм, что совпадает с результатами Okubo, полученными длягомополимера при загрузке мономера более 25 об. % [44]. Учитывая интересы технологии,такая морфология является очень удачной. Также заметно, что каждая частичка состоит изболее мелких скоагулированных частичек, за исключением сополимера с ИК, но это можетбыть связано с недостаточным разрешением изображепния SEM.Рис.50a.МикрофотографияРис.50b.МикрофотографияРис.50c.Микрофотографиягомополимера ПАН (таблицадвойного сополимера АН с МАтройного сополимера АН с МА4, № 11,)(таблица 7, № 1)и ИК (таблица 7, № 3)64Рис.50d.МикрофотографияРис.50e.Микрофотографиятройного сополимера АН с МАтройного сополимера АН с МА ии 1 (таблица 7, № 4)2 (таблица 7, № 5)Как и большинство полимеров, ПАН не растворим в СК CO2, и полимеризация АН всреде СК CO2 является осадительной либо дисперсионной (см стр.

21 - 22), поскольку визначально гомогенной системе АН – CO2 – инициатор происходит образование второй фазы –частиц ПАНа [4, 12].Недостаткомосадительнойполимеризацииявляетсявыпадениеобразующихсяполимерных частиц в виде сплошной массы, процесс при этом протекает неоднородно потемпературе, концентрации, скорости полимеризации.

Для предотвращения агрегацииполимерных частиц, образующихся в среде CO2, было предложено много специфическихстабилизаторов, например, блок-сополимеры. Такая полимеризация является дисперсионной,полимер получается в виде отдельных сферических частиц [4].Как видно из полученных SEM-изображений, в настоящей работе методом осадительнойполимеризации (т.е. без использования стабилизаторов) в среде CO2 были получены ПАНполимеры в виде частиц. Образование отдельных частиц полимера в этом случае объясняется влитературе следующим образом.

Процесс формирования частиц в процессе полимеризациисостоит из стадий нуклеации и роста. На стадии нуклеации происходит объединение растущихполимерных цепочек друг с другом, когда их масса начинает превышать критическую. Далеепроисходит либо рост образовавшихся частиц за счет захвата новых растущих полимерныхцепей и мономера, либо их коагуляция с образованием более крупных частиц (рис. 51).

В томслучае, если рост полимерных цепочек происходит слишком быстро, полимер выпадает в видесплошной массы [115].65Рис. 51. Схема роста частиц и нуклеации частиц полимера. M – мономер, Mn• - растущая пролимерная цепь, а) –рост частицы, б) – нуклеация.Однако в случае образования жестких макромолекул, каковой является макромолекулаПАН, возникает эффект, стабилизирующий частицы от агрегации [116, 117].3.1.9.

Изучение полимеризации АН в среде CO2 в присутствии RAFTМетод RAFT-полимеризации (reversible-addition fragmentation chain transfer), или«псевдоживой» полимеризации, был разработан в последние десятилетия как альтернативаживой анионной полимеризаци [100 - 104]. Метод позволяет проводить полимеризацию сконтролем молекулярной массы (молекулярная масса полимера в RAFT-полимеризациилинейно зависит от времени и конверсии), и получать полимеры с узким молекулярномассовымраспределением.ВкачествеRAFT-реагентовиспользуютсядитиоэфиры,дитиокарбаматы, ксантаты, тритиокарбонаты (рис. 52).SRSSSRRSNR'ROSSR'RSSR'R''R, R', R'' = Alk, ArРис.

52. Примеры RAFT-реагентов.Общепринятые схемы обычной полимеризации и полимеризации в присутствии RAFTреагента представлены на рис. 53 и 54, соответственно. RAFT-реагент выполняет функциюпереносчика цепи, который обратимо взаимодействуют с макрорадикалами, заставляя ихпериодически «оживать». Периодические стадии роста макромолекул и обрыва обеспечиваетконтроль молекулярной массы и сужение молекулярно-массового распределени полимера.66Iинициирование,2III +MIIMx + MIMx + IIMx CH2 CHMIрост цепи,Mx+1MyI+ IMx+yMy CH2 CHCNIобрыв цепи рекомбинациейрадикалов,Iобрыв цепи посредствомдиспропорционированиярадикалов на примере ПАНCNMx CH2 CH2 + IMy CHCHCNCNРис. 53.

Схема радикальной полимеризации, I─I – инициатор, M – мономер.I2IIинициирование,I +MIIMMx + MIMx+1рост цепи,SIMx + RSCSRISRMx SCSISRMx SCSR + Rобратимая передача цепи на RAFT-реагент,R +MRMрост цепи,SRMy + IMx SCSSR + RRMy SCSR + IMxобратимая передача цепи на RAFT-реагент,и т.д.Рис. 54. Схема RAFT-полимеризации [100 – 104].Методом контролируемой полимеризации в растворе, в частности, RAFT полимеризации,уже были получены узкодисперсные олигомерные ПАН c Мn = (2 – 30) × 103 [118, 119].

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее