Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Влияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила

Влияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила, страница 12

PDF-файл Влияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила, страница 12 Химия (34730): Диссертация - Аспирантура и докторантураВлияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила: Химия - PDF, страница 12 (34730) - СтудИзба2019-03-14СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Влияние среды на реакционную способность мономеров в синтезе полилактидов и сополимеров акрилонитрила", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата химических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

Однакосинтез ПАН в среде CO2 в присутствии RAFT-реагентов в литературе не описан. В даннойработе исследована возможность осуществления гетерогенной RAFT-полимеризации АН в67средеCO2,ипроведеносравнениехарактеристикполимеров,полученныхRAFT-полимеризацией и обычной осадительной полимеризацией в среде CO2. Были изученыпроцессы гомополимеризации АН и тройной сополимеризации АН с МА и н-бутилитаконатом3 в CO2 в присутствии RAFT-реагента.Результаты экспериментов представлены в таблицах 9 и 10. В качестве RAFT-рагентабыл использован синтетически доступный дибензилтритиокарбонат (БТК).SSSСтруктура БТК.Таблица 9. Сопоставление характеристик гомополимеризации АН в среде CO2 в отсутствии и вприсутствии БТК (объем ячейки 70 мл, 80С, 4 ч, 4.95 мл АН).№АН, мольАИБН,мольБТК,моль[АН]0 : [АИБН]0: [БТК]0конв., %Mn×103PD17.56×10-28.54×10-5―885 : 1 : ―7155.23.3927.56×10-28.54×10-5 7.7×10-4885 : 1 : 9642.71.37Таблица 10.

Сопоставление характеристик тройной сополимеризации АН с МА и 3 в среде CO2в отсутствии и в присутствии БТК (объем ячейки 80 мл, 65 С, 10 ч, 29 мл АН).№ АН, моль[AN]0 :АИБН,[MA]0 : [3]0 мольБТК,моль1 4.43×10-197 : 2 : 11.83×10-32 4.43×10-197 : 2 : 11.83×10-3 3.66×10-3―[АН]0 :[АИБН]0 : конв., % Mn×103[БТК]0PD242 : 1 : ―7433.53.18242 : 1 : 2412.93.19Эксперименты 1 и 2 в таблице 9 были осуществлены с маленькой объемной долеймономера (7.1 об. %), эксперимент 1 был выполнен без БТК, эксперимент 2 - с теми жезагрузками реагентов, но с БТК, с соотношением количеств БТК и АИБН 9 : 1.Эксперименты 1 и 2 в таблице 10 были поставлены с большой объемной долей мономера(36 об. %), эксперимент по тройной сополимеризации 1 был выполнен без БТК, эксперимент 2- с теми же загрузками реагентов, но с БТК, с соотношением количеств БТК и АИБН 2 : 1.68Из таблиц 9 и 10 видно, что введение БТК приводит к уменьшению полидисперсности,но также при этом значительно падает молекулярная масса полимера.

Падение молекулярноймассы наблюдается как при эквивалентном количестве БТК (таблица 10, № 2, соотношениеБТК и радикалов от АИБН и равно 1 : 1, с учетом образования двух радикалов из одноймолекулы АИБН), так и при значительном избытке БТК (таблица 9, № 2). Отметим, чтонастолько низкая молекулярная масса в эксперименте № 2 в таблице 10 практическисоответствует теоретической. Теоретическая молекулярная масса полимера рассчитывается поформуле Mn = [АН]0/[АИБН]0/2 × 53.06 × конв., где [АН]0 - начальная концентрация АН,[АИБН]0 - начальная концентрация инициатора, 53.06 - молекулярная масса АН, конв. конверсия мономера.

Теоретическая Mn не зависит от количества RAFT-реагента, посколькупоследний не инициирует процесс полимеризации. Теоретическая Mn в эксперименте № 2 втаблице 10 равна 2633 Da.Таким образом, мы показали, что введение БТК приводит к драматическому падениюмолекулярной массы гомополимера, поэтому, вероятно, использование этого подхода дляконтроля молекулярно-массового распределения малоперспективно.Полученные в присутствии БТК полимеры были охарактеризованы также методами13СЯМР и 1H ЯМР; для примера на рис.

55 представлен спектр 1H ЯМР образца № 1 в таблице 9,на рис. 56 - образца № 2 в таблице 9. В спектрах 1H ЯМР можно выделить следующиехарактерные пики: в области 3.10 – 3.25 ppm. – сигнал, отвечающий метиновым протонамосновной цепи, и в области 1.95 – 2.25 ppm – сигнал от метиленовых протонов основной цепи.В полимерах, образующихся в ходе RAFT-полимеризации, появляются также сигналы протоновконцевых групп RAFT-реагента (например, при использовании БТК – бензильных групп: 7.0–7.5, 4.7 ppm) и сигналы метиновых протонов (5.2 ppm) концевых звеньев АН притритиокарбонильной группе (рис.

56). Полученные результаты являются независимымподтверждением реализации псевдоживого механизма при использовании RAFT-реагентов вполимеризации АН в CO2.На основании спектров 13С ЯМР гомополимеров, полученных полимеризацией в CO2 без ив присутствии RAFT-реагента (таблица 9, №1 и №2), была проанализирована тактичностьполимеров. Тактичность цепи может быть определена из соотношения резонансных сигналовметиновых углеродов основной цепи при 27 м.д. в спектрах 13С ЯМР. Первый пик сигнала этогоуглерода с хим. сдвигом 26.51 м.д. соответствует изотактической последовательности (ii),второй пик с хим. сдвигом 27.07 м.д. – гетеротактической (si),а третий с хим.

сдвигом 27.42 м.д.– синдиотакической (ss). На рис. 57 приведен спектр образца гомоПАН, полученного без БТК(таблица 9, № 1), на рис. 58 - спектр образца гомоПАН, полученного с БТК (таблица 9, № 2).69Оказалось, что независимо от способа получения полимеров, указанные величины практическине изменяются и во всех экспериментах получаются атактические полимеры.Рис. 55.

Спектр 1H ЯМР образца №1 в таблице 9.Рис. 56. Спектр 1H ЯМР образца №2 в таблице 9.1.0Normalized IntensityNormalized Intensity0.200.90.80.7is0.15is0.60.50.100.4ssiissii0.30.050.20.100-0.11.00 2.131.00 2.10 1.11313029282726252423Chemical Shift (ppm)Рис. 57. Спектр 13C ЯМР образца №1 в таблице 9 вобласти метиновых углеродов.302928271.0826252423Chemical Shift (ppm)Рис. 58. Спектр 13C ЯМР образца №2 в таблице 9 вобласти метиновых углеродов.703.2. Изучение каталитической активности органических оснований ифосфатов РЗМ в полимеризации лактидовВо второй части диссертационной работы сделан акцент на получение чистыхполилактидов, не содержащих в своем составе остатков органических растворителей иметаллов.СК CO2 наиболее часто используется в качестве альтернативной среды для заменыобычных органических растворителей в различных процессах.

Однако СК CO2 не может бытьиспользован для замены CH2Cl2 или ТГФ в растворной полимеризации лактида, поскольку нимономер, ни полимер не растворяются в нем. Поэтому в качестве реакционной среды мырассматривали другие доступные и нетоксичные растворители, а именно, CHF3 (Tc 26 С, Pc 48атм) и CHClF2 (Tc 96 С, Pc 49 атм). Данные среды широко используются в качествехладоагентов и являются доступными.В настоящее время идея применения органических катализаторов для получения несодержащих остатков металлов полиэфиров активно развивается. Перспективным классоморганических катализаторов для полимеризации лактидов являются органические основания.Например, TBD продемонстрировал активность в полимеризации лактида, сопоставимую сметаллоорганическими катализаторами [74].

В то же время, применение органическихоснований для полимеризации лактидов еще не было исследовано в СК средах, - исследованияпроводились в обычных растворителях - CH2Cl2, CHCl3, ТГФ.В данной работе были исследованы органичесие катализаторы для полимеризациилактидов в альтернативных средах - амидиновые (1,8-диазабициклоундец-7-ен (DBU), егопроизводные) и гуанидиновые (1,5,7-триазабицикло[4.4.0]дец-5-ен (TBD), его производные)основания.

Примененные в настоящей работе альтернативные среды – CHF3, CHClF2 являютсягазами в нормальных условиях и полностью удаляются из продукта полимеризации.NNNNNHDBUTBDПо литературным данным, DBU менее активен в полимеризации лактидов, чем TBD, надва порядка [73]. При этом данные основания проявляют слабую стереоселективность вполимеризации DL-лактида (Pi = 0.58 – 0.60) [73]. Стереоселективность полимеризацииопределяет микроструктуру получаемого полилактида, которая определяет его механические71свойства [8, 51]. Стереоселективность полимеризации DL-лактида определяется вероятностьюобразования новой изо-диады (или синдио-диады) в процессе присоединения мономера крастущей полимерной цепи и рассчитывается из спектров ЯМР полимера [69 - 71].Замещенные DBU и TBD были исследованы в полимеризации DL-лактида с цельюулучшить стереоселективность процесса.

Мы рассчитывали на увеличение стереоселективностиполимеризации введением хирального центра в молекулу катализатора. Мы также полагали, чтопри использовании рацемической смеси полученных модифицированных катализаторов (т.е. неразделенной предварительно на энантиомеры), процесс полимеризации DL-лактида будет идтинезависимо для каждого энантиомера. В идеальном варианте протекания такого процессарезультатом должен быть полимерный стереокомплекс (см стр.

34). Для реализациистереоселективного процесса были синтезированы замещенные DBU и TBD: 6-бензил-DBU (6),6-(1-фенилэтил)-DBU (7), 5-(1-фенилэтил)-TBD (8), которые затем были исследованы вкачестве катализаторов полимеризации DL-лактида.NNNNNN6N78Помимо органических катализаторов, в настоящей работе в полимеризации DL-лактидабыл исследован катализ на органических фосфатах РЗМ - Nd, Y, La. Известно, чтокаталитические системы на основе коммерчески доступного бис-(2-этилгексил)-фосфата Ndпоказали высокую активность в полимеризации стирола, ацетилена, АН [см стр.

34]. Внастоящей работе проведены исследования каталитической активности систем на основефосфатов РЗМ в полимеризации лактида, которые были выполнены как в органическомрастворителе - толуоле, так и в СК CHF3.3.2.1. Изучение растворимости DL- и L-лактидов и полилактида в реакционной средеРеакция полимеризации DL- и L-лактидов проводилась в ячейке с внутренним объемом52.5 мл, в которую перед началом процесса закачивался растворитель (CHF3, CHClF2) такимобразом, что весь внутренний объем ячейки заполнялся жидкостью при комнатной температуре.Для исследования растворимости исходного мономера в данных средах в условиях началапроцесса полимеризации были поставлены эксперименты по исследованию растворимости.72Ячейка для проведения процесса полимеризации не снабжена смотровым окном, поэтомуэксперименты по исследованию растворимости проводились в меньшей по объему оптическойячейке высокого давления (5 мл), снабженной двумя смотровыми окнами, в условиях,аналогичных применяемым в реакционной ячейке.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее