8 (Социально-педагогические условия формирования ценностного отношения к профессии учителя у студентов педагогических университетов республики Корея)

ОТЗЫВ иа автореферат диссертации Чалой Елены Владимировны иа тему «Социально-педагогические условия формирования ценностного отношения к профессии учителя у студентов педагогических университетов республики Корея», представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 — Общая педагогика, история педагогики и образования ~педагогические науки) Исследование Чалой Е.В.

является весьма актуальным. Поскольку Россия интегрирована в мировой образовательное пространство, становится необходимым глубокое и всестороннее осмысление теоретических н практических основ зарубежного педагогического опыта. Актуальность также обусловлена наличием ряда проблем подготовки. Некоторые из этих проблем успешно решаются в Республике Корея. Как можно судить по содержанию автореферата, Елена Владимировна имеет достаточную теоретическую подготовку, глубоко изучила рассматриваемую проблему, она владеет научным аппаратом исследования, что позволило ей четко сформулировать цель, задачи исследования, определить объект и предмет исследования. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений автором использован комплекс взаимодополняющих методов исследования, адекватных его предмету.

Разнообразие используемых методов исследования делает полученные результаты более достоверными. Выносимые на защиту положения отражают достигнутые результаты. Структура диссертации удачно построена и логически обоснована, что позволяет ясно проследить ход мысли автора, динамику развертывания ее содержания. Необходимо отметить использование автором обширной и разнообразной информационной базы: монографий н статей ведущих корейских и российских теоретиков развития профессионального педагогического образования, официальной документации, учебных пособий по педагогике Республики Корея, интернет-ресурсов, официальных сайтов педагогических университетов и министерства образования Республики Корея.

Судя по автореферату, диссертация Чалой Е.В. имеет хорошо продуманную логическую структуру. В первой главе диссертации на достаточно высоком методологическом уровне проведен анализ проблемы ценностного отношения к профессии учителя в России и республике Корея и дано теоретическое обоснование процессу формирования ценностного отношения к профессии учителя российскими учеными-педагогами. В диссертации анализируются разнообразные подходы к трактовке понятия «ценностное отношение», подчеркивается ведущая роль социокультурного и исторического контекста.

В исследовании дан анализ проблемы классификации ценностей образования. Во второй главе исследования глубоко проанализированы социокультурные и государственно-управленческие факторы, которые оказали влияние на формирование отношения к учителю в Республике Корея. Автор особо выделяет роль демократизации общества и образования, ориентацию на образец университетского образования в США, создание разнообразных образовательных программ для подготовки и переподготовки учителей; выдвижение на первый план креативной и гуманитарной составляющих учебных программ. В исследовании проанализирована специфика современной профессиональной подготовки учителя и основные источники формирования системы ценностей Республики Корея. В третьей главе диссертации дан подробный анализ аксиологических основ формирования ценностного отношения к профессии учителя в Республике Корея.

Заслуживает внимания подробный анализ ценностей- целей, ценностей-средств деятельности учителя, ценностей-знаний подготовки учителя, ценностей-отношений в сфере образования, ценностей- качеств учителя. Автор приходит к заключению, что ценностная макро- и микросреда высших учебных заведений Республика Корея способствует формированию ценностного отношения будущих учителей. Данное исследование обогащает отечественную педагогическую аксиологию идеями о факторах, условиях и процессе профессионального становления учителя и способствует повышению качества профессиональной педагогической подготовки учителя в Российской Федерации. В заключении подробно изложены сделанные автором выводы н даны рекомендации по использованию зарубежного опыта.

Опубликованные автором статьи полностью соответствует теме работы. Автореферат дает ясное представление о структуре и содержании диссертации, методах исследования и позволяет сделать вывод о том, что представленная диссертационная работа соответствует требованиям, предъявляемым ВАК к кандидатским диссертациям, а ее автор Чалая Е.В.

заслуживает присуждения ей ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 — Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки). Кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка № 2 Московского государственного юридического Университета имени О.Е. Кутафина Н.И. Емельянова .: '~~у::,:, ~й0 дусь 1ь М~-йАй~4Фы /~- и ,; ~14 3 ь Б г,,;у-; —;;~,-;.

Д1МЛЬМй~ '51фф",,:,"' Сведения о составителе: уйР18лбйм 7яЪф Л,р рд ~~' " 1. Фамилия, имя, отчество: Емельянова Надеждй Ивано л"''-,'м аз ~'ю~'"',< .', 2. Ученая степень: кандидат педагогических наук по специальности 13.00.01 — Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки) 3. Место работы: ФГБОУ ВПО «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГ1ОА)», доцент кафедры английского языка № 2 4. Почтовый адрес: 123995, Москва, ул.

Садовая-Кудринская, дом 9 5. Телефон: 8-499-244-84-12 6. Е-та11: ащ12®та11.ги; пайчет®рпа11.сопз 11 апреля 2016 г. .