Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Проблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого

Проблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого

PDF-файл Проблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого Филология (29671): Диссертация - Аспирантура и докторантураПроблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого: Филология - PDF (29671) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Проблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВАНА ПРАВАХ РУКОПИСИРУДНИК НИНА МИХАЙЛОВНАПРОБЛЕМА ТРАГИЧЕСКОГО В ПОЭЗИИ В.С. ВЫСОЦКОГО10.01.01. — РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРАДИССЕРТАЦИЯ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТАФИЛОЛОГИЧЕСКИХ НАУКНАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬДОКТОР ФИЛОЛОГИЧЕСКИХНАУК, ПРОФЕССОР КЕДРОВСКИЙ А.ЕМОСКВА, 1994ОГЛАВЛЕНИЕ.Введение..........................................31. Баллада как форма выражения трагического впоэзии В.С. Высоцкого171.1.

Баллада Высоцкого в контексте развитияжанра (конец 50-х — 70-е г.г.)171.2. "Балладный мир" поэта: усиление трагическойинтонации типологических мотивов241.2.1. Мотивы дороги и дома251.2.2. Мотивы мирового круговорота и образыстихий311.3. Качественные изменения в структуре балладыВысоцкого411.3.1. Исключительность эпического события411.3.2. Лирическое многоголосье баллад451.3.3.

Усиление драматизма. Баллады-трагедииВ.С.Высоцкого.............762. В поисках гармонии: проблема цикла942.1. Закономерности возникновения формы цикла.... 942.2. Тенденции циклообразования как отражениеглубоких внутренних противоречий авторскогосознания1002.2.1. Проблема "человек и вещь" в циклах баллад­ного облика: от цикла-комедии к циклу-тра­гедии1002.2.2.

Циклы поэмообразной структуры: трагифарсВ.С. ВысоцкогоЗаключениеСписок литературы.108143..... 154- 3 1. Введение."Кто кончил жизнь трагически, тот — истинный поэт..." Ка­мертон личной и творческой судьбы В. Высоцкого, написавшего этуфразу, — чувство трагического. Оно давало духовные силы нахо­диться в реальном времени и пространстве посреди умышленной,фантастической советской действительности 60 — 70-х г.г., в ко­торой человек не думал о сегодняшнем дне, существуя то ли во имясветлого будущего, то ли вообще не обременяя себя размышления­ми о ценностных ориентирах собственного бытия. Жизнь в такихусловиях постепенно теряла смысл, почва уходила из-под ног.

На­чинались судорожные поиски того, что могло бы заполнить обра­зовавшуюся пустоту внутри собственной личности. Возникалииллюзии самые разнообразные, начинались игры: воображения, ин­теллектуальные, в материальное благополучие и т.п., или попрос­ту люди довольствовались лишь удовлетворением стихийных при­хотей и страстей. Тем более невероятной представляется загад­ка слова В. Высоцкого, при столкновении с которое высекаетсяв душах слушателей искра трагического огня, ибо только "траге­дия нас ... уловляет в сети собственной совести" (Л.

Выготский[59, 291]). Поэт, чье творчество дает ощущение осмысленностижизни, начинает восприниматься в качестве символа эпохи [279;63], героя времени [34, 8]. Поэтому подход к поэзии Высоцкого сточки зрения одной из важнейших онтологических проблем — проб­лемы трагического, поставленной в историко-литературном аспек­те, — поможет в разрешении вопроса о границах и природе писа­тельской оригинальности художника. Без ответа на этот вопрострудно выяснить принадлежность творчества барда к культуре или- 4 субкультуре, обозначить его место в историко-литературном про­цессе 60 — 70-х г.г., установить литературоведческие причины фе­номенальной популярности В.

Высоцкого, чьи песни наряду с песня­ми А. Галича спасли честь поколения (о. А. Мень).Остановимся кратко на некоторых аспектах изучения вопроса отрагическом в творчестве художника, поскольку подробной историивопроса применительно к объекту исследованияпрактически не су­ществует. Цель нашего обзора — выявить проблемы, связанные спредметом изучения, проблемы, ставящие перед исследователем та­кие вопросы, ответ на которые еще не прозвучал.Прежде всего надо сказать, что по не имеющим отношения к литера­туре причинам полемика о поэзии Высоцкого не была возможной в60 — 70-е годы в полном объеме. Но разговор, хотя и затрудненный,все же велся: так, на "доносную" статью Г.

Мушты и А. Бондарюк в"Советской России" [180] последовал отклик на Западе — размышле­ния В. Маслова в "Посеве" [165]. Вопрос о природе таланта Высоц­кого ставился и тогда (например, М. Моргулисом [178]), и позднее,в 80-е годы (В. Толстых [235], Е. Сергеев [214], Т. Баранова [24] идр.). О трагической сущности его песенной поэзии стали говоритьименно в 80-х, когда начался аналитический период исследованиятворчества [33, 270 — 271; 238; 27]. О ней писали Д. СамОйлов, А. Межи¬ров, Ю. Нагибин, Ю.

Трифонов [207; 208, 167; 181; 240]. Н. Эйдельман,пытаясь найти истоки поэзии Высоцкого, вспоминает о М. Лунине, оПушкине и пишет, сопоставляя с ними современного поэта: "Свобод­ные, веселые, трагические люди; веселость их, внутренний свет темвиднее, чем чернее жизненные обстоятельства" [271]. Трагическоедарование Высоцкого отмечали и его собратья по актерскомуцеху(А. Демидова [84], В. Золотухин [107], В. Смехов [225] и др.).Многие театральные критики обращаются к проблеме трагического в- 5 творчестве Высоцкого, анализируя сценическое поведения поэта вконцертах, роли, сыгранные им: Галилей, белогвардейский пору­чик Брусенцов, Дон Гуан, не говоря уже о Гамлете, роли, нераз­дельно слитой с собственной личностью художника [18; 25; 61; 69; 70;277; 128; 203; 269; 275].О первоисточнике творчества Высоцкого размышляла Н.

Крымова.Она назвала его "военный" цикл трагическими песнями, вызывающимистоль необходимый катарсис [130, 104]. Н. Крымова писала: "Нам да­но было наблюдать художника, наделенного редчайшим чувством тра­гического. Это чувство редко, потому что беззащитно... Высоцкийничем не защищался и ничего не имитировал. Он был предрасположенк трагическому и не отворачивался, не прятался, а шел навстречу,во весь голос отвечал, во все уши слышал, всем телом содрогался.Ему трудно было помочь" [130, 106].

Н. Крымовой принадлежит идругое проницательное замечание относительно мотива осмысленияотчаяния у Высоцкого. [131, 108] (Отчаянию как необходимому дви­гателю трагического уделял особое внимание Л. Шестов [см. 2 6 5 ] ) .Однако Н. Крымова не останавливается на конкретных проявлениях впоэзии Высоцкого проблемы трагического, поскольку эта задача ине стояла перед театральным критиком.Нельзя сказать, что литературоведы обошли вниманием пробле­му трагического в поэзии Высоцкого (см. работы Ю.

Карякина [145].С. Чупринина [261], Вл. Новикова [188; 189; 191; 192; 193], Ю.А ндрее­ва [13; 14; 15], В. Зайцева [103], М. Золотоносова [106]), однакочаще всего исследователи ограничивались лишь констатацией факта.Одним из первых к вопросу о драматизме мироощущения поэта об­ратился и Л. Долгополов. Он писал об особенностях конфликта, при­ведшего художника к трагическому финалу: это "конфликт с пусто­той, с отзвучавшим и опустевшим временем. Ведь Высоцкий, как и-6-Есенин, как и Блок, был одинок и чувствовал это всегда" [87, 12].Исследователь отметил вновь сложившуюся ситуацию, при которойискусство стало судьбой, когда внешняя биография "раствориласьв биографии души, в биографии стихов и песен, породив на светтакого "героя, какого еще не знала русская поэзия." [87, 7, 9 ] .Л.

Долгополов указывает на отличительные черты лирического герояВысоцкого: непримиримая борьба с обыденностью, поиски героиче­ского начала; это герой, всегда находящийся в испытательной си­туации [87, 7, 9, 15]. "Такого лирического напряжения, усиленногонеобычайной — на износ — манерой песенного исполнения, русскаяпоэзия до Высоцкого не знала".

Эпоха 60—70-х годов обрела, помнению Л. Долгополова, героико-трагическое воплощение в творче­стве Высоцкого, причем порой авторская позиция и позиция литера­турного героя оказываются нераздельно слиты. [87, 15].Об особенностях лирического героя Высоцкого писали такжеН. Федина [245], М. Воронова [58], Н. Фисун [249], Л. Томенчук [237],однако они, в отличие от Л.

Долгополова, не ставят вопрос об ис­токах и причинах возникновения образа подобной степени экспрес­сивности. Более радикально склонен решать эту проблему амери­канский исследователь К. Лозарски, объясняя воздействие поэзии Вы­соцкого лишь его харизматической личностью [264; см.

также 239].Многие исследователи говорят о трагическом одиночестве поэта(например, Н. Рубинштейн [204, 194]), ставят проблему влияния фи­лософии экзистенциализма на творчество художника [219, 34], но этитемы остаются еще неисследованными. Указывают на появление впоэзии Высоцкого "нового человека с новой нравственной системой"Л. Долгополов [87, 9] А. Скобелев и С. Шаулов [219, 51], В. Инютин[112, 96], Вл. Новиков [188, 188 — 199]), но не анализируют конкрет­ные поэтические способы воплощения образа нового героя, особен¬- 7 -ности его смыслового наполнения, следствия исканий персонажа.Пытаются это сделать лишь авторы немногочисленных работ, свя­зывающих утверждение этических идеалов с религиозными поисками(В. Малышев и О.

Смирнов [159], А. Лосев и Р. Симагин [150], М. Куди­мова [132]). Даже столь важный вопрос о свободе воли в поэзииВысоцкого исследуется в отрыве от понятия "трагическое" (А. Ско­белев и С. Шаулов [218, 219], А. Назаров [182, 90], А. Югов [274, 16 —17], G. Sosin [282, 303 — 305], G. Smith [281, 71 — 72]). Все перечис­ленные выше сферы исследований, как представляется, могут бытьрассмотрены с точки зрения проблемы трагического, будучи не­разрывно связанными с ней.В последнее время в связи с публикацией монографий А. Скобе­лева и С.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее