Диссертация (Формальные и семантические аспекты гипертекстуальности новостных сообщений в Рунете), страница 2

PDF-файл Диссертация (Формальные и семантические аспекты гипертекстуальности новостных сообщений в Рунете), страница 2 Филология (112051): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Формальные и семантические аспекты гипертекстуальности новостных сообщений в Рунете) - PDF, страница 2 (112051) - СтудИзба2021-09-27СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Формальные и семантические аспекты гипертекстуальности новостных сообщений в Рунете", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Это чрезвычайно важная, спрактической точки зрения, область научных исследований, но перед нашейработой мы ставили другие задачи. Предметом нашего исследования былисообщения интернет-СМИ на уровне читательского восприятия, мырассматривалиихкакособыйинновационныйтиптекстов,функционирующий в пределах электронного дискурса.Теоретическую базу исследования составили работы в областиизучения интернет-СМИ (М.М. Лукина, И.Д. Фомичева, Я.Н. Засурский,А.А.

Калмыков, Л.А. Коханова, Е.И. Горошко, И.А. Машкова), интернетлингвистики и теории электронного гипертекста (Дж. Ландоу, О.В. Дедова,Р.К. Потапова, М.Ю. Сидорова, М.А. Кронгауз, М. Кастельс, Д. Кристалл,Т.И. Рязанцева, А.А. Калмыков, М.Ю. Сидорова, Е.И. Литневская,М.Б. Мечковская, Г.Н. Трофимова, О. В. Лутовинова, О.Б. Усачева,В.Л.

Эпштейн,С.А. Стройков и др.), лингвистики СМИ в целом(Т.Г. Добросклонская, М.Н. Володина, Г.Я. Солганик, А.А. Негрышев,О.И. Станчак,О.В. Александрова,С.Л.Кушнерукидр.),проблемкоммуникации (Г. Маклюэн, Д. Мак-Куэйл, Г. Блумер, Г. Лассуэлл,У. Липпман, Дж. Брайант, С. Томпсон, Г. Маркузе, Г. Шиллер, Д. Гиллмор),смысловой организации текста (Б. Рассел, Н.Д. Арутюнова, Е.В. Падучева,С.Д. Кацнельсон, М.Ю. Сидорова, Г.А. Золотова).Методы исследования обусловлены целями и задачами работы.

Вработе использовался описательный метод (интерпретативный анализ) ифункциональныйметод(контекстуальныйанализ,прагматический анализ).На защиту выносятся следующие положения:коммуникативно-81. Интернет-СМИ являются новым видом СМИ, чья специфика может бытьвыявлена в результате сопоставления с печатными аналогами. Уникальностьинтернет-СМИ определяется, в первую очередь, их гипертекстуальностью.Данноеявлениеподдерживаемуюподразумеваетсистемойкомпозиционнуюссылок,атакженелинейность,использованиемультимедийности и интерактивности как текстовых категорий.2. При этом между электронными и печатными СМИ есть ряд общих черт.Их объединяет тематическая и коммуникативная направленность.

Как и ихпечатныеаналоги,интернет-СМИпреследуютинформативнуюивоздействующую цели коммуникации. Гипертекстовая форма позволяетзначительно расширить информационный контекст описываемых событий,например, за счет использования т.н. ссылок по теме. Однако в ряде случаевможно наблюдать обратную ситуацию – гипертекстовые стратегии могутактуализировать функцию воздействия на адресата в ущерб собственноинформационной функции.3. Новостной сайт как одна из ключевых макроединиц новостного интернетдискурса характеризуется следующими параметрами: данное изданиезарегистрировано Роскомнадзором; оно размещает новостные материалы,подготовленные профессиональными журналистами в соответствии сжурналистской этикой; новостные материалы обладают высокой степеньюобновляемости.4.

В новостной интернет-коммуникации важную роль играют особыетекстовые единицы, оформленные в качестве источников гипертекстовыхпереходов. В зависимости от формальной соотнесенности с основнымтекстом новостного сообщения они могут представлять собой электронныехедлайны (объекты, внешние по отношению к основному тексту) или инсеты(выделенные фрагменты основного текста). Анализ новостного интернетдискурса позволяет выявить определенные корреляции между формальнымтипом источника ссылки и жанровой спецификой вызываемой информации.95.Семантикагипертекстовогоперехода–ключевоепонятиефункционального анализа современных интернет-текстов.

Это явлениеформируетсяврезультатевзаимодействияисточникаиобъектагипертекстового перехода. Здесь представлены различные типы смысловыхотношений: от прямой референции до полного взаимоотрицания.Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, спискалитературы, списка источников.Первая глава («Интернет-СМИ как источник новостной информации»)содержит обзор современной литературы, посвященной вопросам интернетлингвистики, теории электронного гипертекста, электронной журналистики.На основе анализа научной литературы, а также собственных наблюденийконкретизируется понятие интернет-СМИ, выделяются их основные типы(собственно сетевые СМИ, электронные версии газет и журналов),определяется понятие новостной сайт. В результате сопоставленияинтернет-СМИ с их досетевыми аналогами выявляется ряд общих свойств, атакже принципиальные различия между ними.

Делается вывод о том, чтоосновное отличие интернет-СМИ от печатных прототипов обусловлено ихгипертекстуальностью, мультимедийностью и интерактивностью.Во второй главе («Электронные хедлайны в новостном интернетдискурсе») на основе анализа композиционной организации новостныхсайтов выделяются основные типы источников. Детально в данной главеанализируются ссылки, внешние по отношению к тексту новостногосообщения, т.н. электронные хедлайны. Под электронным хедлайном мыпонимаем высказывание новостного сайта, представленное в виде короткогоновостного сообщения, синтаксически самостоятельное, выполняющее рольисточника гипертекстового перехода на страницу с полным текстомсообщения.

По своим функциям данный объект сопоставим: а) страдиционным заголовком; б) с новостным анонсом, вынесенным на первую10полосу газеты или на обложку журнала. Тем не менее, интернет-хедлайн –явление специфическое, от заголовка он отличается тем, что принадлежитдругому информационно-текстовому пространству, а от традиционногохедлайна – тем, что таким анонсом может сопровождаться практическилюбоеновостноесообщение,внезависимостиотзначимостиинформационного повода. На основании смыслового взаимодействия сосновным текстом новостного сообщения выделяются и анализируютсяосновные семантические типы хедлайнов (эквивалентный; партитивный;многозначный; контрадикторный).В третьей главе («Внутритекстовые источники гипертекстовых ссылок(инсеты)вновостныхинтернет-сообщениях»)рассматриваютсягипертекстовые переходы, источником которых является фрагмент связноготекста новостного сообщения.

Для обозначения данных источников ссылокпредлагается термин инсет (от англ. inset – ‘вставка, вкладыш’). Инсеты –источники ссылок, являющиеся частью текста новостного сообщения, и, какследствие, их формулировки реализуют формальную когезию (связность) исемантическую когерентность (связанность). Инсет признается уникальнымэлементом новостного интернет-дискурса, не присутствующим в печатныхсредствахмассовойинформации.Наосновепроведенногоанализавыделяются основные семантические типы инсетов: пропозициональныйинсет, именной инсет, т.н.

инсет-Х.В Заключении представлены результаты и выводы проведенногоисследования гипертекстовых переходов в пределах новостного интернетдискурса, а также охарактеризованы основные особенности интернет-СМИ вцелом.Основныерезультатыдиссертационногоисследованиябылипредставлены на научно-практических конференциях «Ломоносов-2010»,«Ломоносов-2011», «Ломоносов-2013» (Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова),намеждународнойнаучно-практическойконференции«6thAnnual11International Conference on Languages & Linguistics» (Афины, 2013). По темедиссертации были опубликованы 10 работ, из них 3 статьи – в периодическихизданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Общий объем публикаций – более3 п.л.12Глава 1. Интернет-СМИ как источник новостной информации1.1. О понятии интернет-СМИИнтернет-коммуникацияиграетбольшуюрольвсовременномтехнологическом обществе. Человек, живущий в информационную эпоху, неспособен обойтись без помощи Интернета. В связи с ускорениемпроизводственных процессов и увеличением потребностей в удобстве,экономии времени и материальных ценностей, человек старается следить зановостями и проявлять активность в общественных отношениях. КакотмечаетЯ.Н.

Засурский,«технологиякоммуникацийиинформацииизменяется стремительно. Интернет создает новое публичное пространство,которое открывает большие возможности для глобального общения»[Засурский 2001]. Жизнь в непростых экономических и политическихусловиях повышает стремление современного человека расширять сферуобщения.

Интернет-коммуникация как результат инновационных технологийудовлетворяет потребности и запросы человека ХХI века и позволяет емусвоевременно и эффективно находить и получать информацию. Знаменитыйпостулат медиаисследователя Герберта Маршала Маклюэна «средствокоммуникации есть сообщение» (“the medium is the message”), означающий,что каждое новое изобретение человека, с помощью которого производитсякоммуникация, по-новому «расширяет» самого человека, переводит егожизнь на новую ступень и в новую эпоху, также применим к Интернету.

«Потеории Маклюэна именно средства массовой коммуникации определяютзакономерности общественного устройства, т.к. влияют непосредственно насознание людей, их использующих» [Шевелева 2010: 141]. Как замечаетИ.А. Шевелева, на сегодняшний день можно утверждать ознаменованиеИнтернетом нового этапа развития цивилизации – «кибернетического», или«цифрового». Описанию специфики интернет-коммуникации и ее влияниюна информационные процессы в обществе посвящены труды зарубежных13(Д.

Кристал, М. Кастельс, Д. Гиллмор, С. Аллан, М. Моррис, У. Эко,П. Бочковски и др.) и отечественных ученых (Я.Н. Засурский, Е.П. Прохоров,Д.Н.Богданова,М.М. Лукина,М.А.Кронгауз,И.Д.Фомичева,Е.Л. Вартанова, Т.Г. Добросклонская и др.).Одним из основных источников получения актуальной информации омире в Интернете являются интернет-СМИ.

Вслед за Е.В. Какориной,И.Д. Фомичевой, М.М. Лукиной, А.А. Калмыковым, И.В. Кирия к интернетСМИ мы относим в первую очередь интернет-газеты (включая интернетверсии печатных изданий), а также другие виды электронных СМИ(новостные порталы, разделы «Новости» браузеров, новостные сообщения насайтах радиостанций и телеканалов и т.д.). При этом вопрос обинформационном статусе популярных персональных блогов и страниц всоцсетях, новостных форумов и т.д. является неоднозначным.При сопоставлении сетевых СМИ с печатными выявляется рядсущественных отличий, вследствие чего мы определяем интернет-СМИ какособыйвидсредствмассовойинформации,распространяющейсяпосредством Интернета: «На сегодняшний день существуют следующиемедиа-образования,ответственныезамассовыеинформационно-коммуникативные каналы: 1) пресса, 2) радио, 3) телевидение, 4) web,поэтому интернет-журналистику следует рассматривать не как тип, а как виджурналистики [курсив наш] с присущими ей специфическими качествамикак в решении ею задач, так и в выборе способов решения» [Калмыков,Коханова 2005].

Исходя из этого, «средство глобальной информации –сетевой ресурс, являющийся средством массовой информации, переведенныйв онлайн-формат, и предназначенный для передачи и распространенияинформации от адресанта к адресату в пределах планетарного масштаба»[Игнатьева 2006: 35].А.А. Калмыков в своей книге «Интернет-журналистика» определяетинтернет-СМИ как «качественно новый культурный и цивилизационный14феномен, представляющий собой деятельность по формированию ипредставлению информационных образов актуальности, причем носителямиэтих образов могут быть не только слово, но и картинка, фотография, кино,видео, звук, веб-страница – любой объект, способный выступать в ролиносителя информации или текста в широком смысле этого слова» [Калмыков2005]. Аналогичным образом феномен сетевых медиа характеризуетМ.М.

Лукина в работе «СМИ в Интернете»: «Возникновение Интернетакоренным образом изменило конфигурацию всей системы средств массовойинформации в мировом, национальном и региональном масштабах, котораяпополнилась качественно новыми СМИ, вещающими в мировой паутине»[Лукина 2006: 338]. Е.Л. Вартанова выделяет сетевые электронные СМИ вотдельную категорию, говоря об их уникальном коммуникативном статусе:«Сегодня можно говорить о том, что в медиаструктуре сложился оченьмощный и влиятельный сегмент, в котором мы твердо можем выделить такойсектор, как СМИ в интернете, а также: газеты, журналы, телевидение,телеканалы, радиостанции, которые действуют в сфере традиционных старыхмедиа, не цифровых.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5221
Авторов
на СтудИзбе
429
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее