Диссертация (Поэзия Бориса Пастернака 1920-х годов в советской журналистике и критике русского зарубежья), страница 15

2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Поэзия Бориса Пастернака 1920-х годов в советской журналистике и критике русского зарубежья". Документ из архива "Поэзия Бориса Пастернака 1920-х годов в советской журналистике и критике русского зарубежья", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Онлайн просмотр документа "Диссертация"

Текст 15 страницы из документа "Диссертация"

245 Там же. С.73.

246 Там же. С.74.

247 О значении интонации у Пастернака писал также Н.Степанов в рецензии на «Две книги» (Звезда, 1927, №11)

248 Письмо к С. Чиковани от 6 октября 1957// Пастернак Б.Л. ПСС. Т.10. С. 266.

Маяковским находили у меня задатки ораторские и интонационные. Это неправильно. Их у меня не больше, чем у всякого говорящего» 249.

Из концепции Асеева следует, что интонационная выразительность пастернаковской поэзии делает ее подобной горячей ораторской речи, адресованной читателю-современнику. И даже если «биографические сведения эпохи» не отражены непосредственно в его текстах, то поэзия эта все равно революционна по интонации. Этот аспект рецензии – безусловный повтор на новом уровне брюсовско-черняковской линии в оценке «Сестры моей жизни». Однако теперь, в 1923 г., это утверждение в устах убежденного лефовца Асеева на фоне провозглашенного приоритета литературы факта звучит по меньшей мере непоследовательно. С точки зрения его непримиримых соратников, «биографические сведения эпохи» обладают безусловным приоритетом над интонационными особенностями стиха. Асеев, чувствуя это, выстраивает свой текст по ленинскому стандарту: «шаг вперед, два шага назад» 250.

Расхожее обвинение пастернаковской поэзии в асоциальности и непонятности, вытекающее из ее тематики, Асеевым осуждается («погромно-кликушеские тенденции»), но не опровергается: «нужно и должно признать необходимость и закономерность существования наряду с “читаемой” литературой – литературы “изучаемой”, не служащей непосредственно для практических целей широкого немедленного потребления. Ведь не читают же как агитку теорию относительности?» 251 Другими словами, поэзия Пастернака асоциальна, но к ней и нельзя предъявлять требование актуальности, потому что это поэзия вообще не для читателя, а для исследователя, в лучшем случае – для поэта. (Можно представить себе, какое раздражение эта гипотеза должна была вызвать у

249 Пастернак Б. Л. Люди и положения// Пастернак Б.Л. ПСС. Т.3. С. 325. Считаем возможным привести здесь эти поздние высказывания Пастернака по двум причинам: во-первых, они прямо адресованы Асееву в связи с его статьей «Организация речи», во-вторых, пользуемся свидетельством самого Пастернака о его прекрасной ситуативной памяти, которая позволяла ему править ранние тексты без ущерба для их первоначального замысла.

250 Название книги В.И.Ленина, изданной в Женеве в 1904 году и посвященной кризису в РСДРП.

251 Асеев Н.Н. Организация речи: Б.Пастернак. «Темы и вариации». 4 книга стихов. К-во «Геликон», М.- Б. 1923 г. Стр.125// Печать и революция, 1923. Кн.6. С.74.

Пастернака, который мечтал, чтобы его стихи «были понятны зырянам»). Скорее всего Асеев не сам пришел к этой мысли, а практически процитировал слова Маяковского из некролога В.Хлебникову: «Хлебников

  • не поэт для потребителей. Его нельзя читать. Хлебников – поэт для производителя» 252.

Асеев переходит к анализу книги «Темы и варьяции», которая уже косвенно сближена по сложности с теорией относительности. Задачу свою автор видит в следующем: доказать, что, несмотря на свою видимую асоциальность, «вопреки и наперекор» своим субъективным эмоциям, Пастернак «представляет огромную двигательную и организационную силу».

Первый аргумент Асеев основывает на эффекте обманутого ожидания – Пастернак сопоставляется с важными и близкими ему явлениями, представленными в нетрадиционном свете: марбургская школа, во многом определившая его мировоззрение, карикатурно изображается как «школа здоровенных немецких идеалистических оплеух». Не представляющий себя оторванным от европейской культуры, Пастернак, оказывается, стал свидетелем ее крушения253. На редкость выразительное, в том числе и в стилистическом плане, сравнение Асеева резко отделяет Пастернака от Ходасевича: «Разве это желчный ипохондрик типа Ходасевича оплевывает предсмертной мокротой все вокруг себя?» 254. Во всех элементах этой характеристики Пастернака «от противного» заключена «философия» эпохи, уже проведшей резкую разделительную черту между своими и чужими, и ее стилистика, которая вскоре станет востребованной в самой авторитетной журналистике.

252 Маяковский В.В. В. В. Хлебников//Маяковский В.В. Полное собрание сочинений: В 13 т. М., 1955— 1961. Т. 12. С. 23.

253 Ср.: Шкловский писал о Пастернаке времени его пребывания в Берлине: «Человек он западной культуры, по крайней мере ее понимает, жил и раньше в Германии…» (Шкловский В.Б. Жили-были. М., 1964. С.169).

254 Асеев Н.Н. Организация речи: Б.Пастернак. «Темы и вариации». 4 книга стихов. К-во «Геликон», М.- Б. 1923 г. Стр.125// Печать и революция, 1923. Кн.6. С.75.

Отрицательная программа ясна. В чем же заключена положительная? Асеев избирает для Пастернака должность «словесного инженера главной магистрали русской поэзии». И, вероятно, заимствует этот образ из статьи Мандельштама «Буря и натиск», где «поэтом-инженером, специалистом, организатором труда» 255 назван сам Асеев (ср.: в статье Асеева Пастернак носит титул «организатора речи»).

Словарь поэзии Пастернака богат самыми неожиданными сравнениями, при этом незаменимыми по точности и всегда связанными с первичными, обиходными значениями. Сравнения эти подаются с ораторской интонацией и с установкой на разговорную речь. И тут вступает в силу главный аргумент Асеева против обвинений пастернаковской поэзии в асоциальности и бесполезности: «Разве это не речевое построение агитационного характера? Строй по этому каркасу политическую речь – при соблюдении той же свежести и силы сравнений – она останется образцом синтаксического равновесия и напряженности фразы» 256. Нужно заметить, что Асеев хитро лавирует между подводными рифами, пока для него, по-видимому, равно опасными – ни ЛЕФ, ни Пастернак не могут обвинить его в отступничестве. Но уже сама необходимость защитить позиции Пастернака и попытка любыми средствами доказать значимость его поэтической работы говорит о смещении перспективы. Не случайно свою статью Асеев не начинает, а заканчивает пассажем о ее задачах, имеющим открыто дидактический характер: «дать руководящие указания при подходе критики и читателя к этому огромному дарованию без близорукой невнимательности, ведущей к досадным толчкам и ушибам о внезапно выдающийся, а на самом деле органически цельный феномен» 257.

Чуть позже более определенно, но в том же направлении выскажется о пользе пастернаковской поэзии и Маяковский. В своей речи на Первом

255 Мандельштам О.Э. Буря и натиск// Мандельштам О.Э. Собрание сочинений в 4 томах. Т.2. С.297.

256 Асеев Н.Н. Организация речи: Б.Пастернак. «Темы и вариации». 4 книга стихов. К-во «Геликон», М.-Б. 1923 г. Стр.125// Печать и революция, 1923. Кн.6. С. 76.

257 Там же. С.78.

московском совещании работников левого фронта искусства в январе 1925 г. он найдет сходную сферу применения для поэтических открытий Пастернака: «Для нас интересны, конечно, не те лирические излияния, которые т.Пастернак в своих произведениях нам показывает, не та тематическая сторона его работы, а вот работа над построением фразы, выработка нового синтаксиса. Путем опускания отдельных слов создается более компактная масса, которую опытный работник может применить для газетного языка258 ». В.А.Катанян вспоминает, как Маяковский с сожалением сказал Пастернаку: «Ваши стихи все-таки еще стихи» 259.

Остается заметить, что статья Асеева для 1923 г. – текст нового типа, еще рельефнее, чем рецензия Ромма, выявляющая особенности происходящих и отчасти уже произошедших изменений в общественном сознании. Пастернак из абсолютного победителя, в том числе и победителя Маяковского, каким он представал по критическим отзывам годичной давности, неотвратимо превращался в побежденного. Все то, что было сказано о нем первыми рецензентами, наиболее объективными и проницательными: творческая зрелость, пушкинская простота формы, углубленный лиризм, при этом позволяющий передать точную картину мира, острая современность и революционность взгляда, наследование европейской и русской традиции и т.д. – оказалось совершенно неважным в новых условиях. Эти установки даже не опровергались в силу их абсолютной несущественности. Новые требования, которые еще не предъявлены Пастернаку со всей жесткостью, состояли в актуальности (отражение событий эпохи), социальности, утилитарности, доступности. Асеев в своей рецензии попытался нащупать ту счастливую точку, на которой, как ему казалось, Пастернаку можно было бы устоять.

258Маяковский В.В. Выступление на Первом Московском совещании работников левого фронта искусств 16 и 17 января 1925 года// Маяковский В.В. Полное собрание сочинений в тринадцати томах. Т.12 (Статьи, заметки и выступления. Ноябрь 1917—1930). М, 1959. С.281-282. О тех же «выпущенных, посредствующих звеньях» писал в своей рецензии А.Е.Зноско-Боровский, однако в них он видел скорее недостаток поэтики, приводящей к странности ассоциаций и затемненности смысла.

259 Катанян В.А. Распечатанная бутылка. Нижний Новгород, 1999. С.118.


    1. Галиматья вместо поэзии

      1. Б.Е.Гусман260

Обвинения, действительно, уже висели в воздухе. Недовольство Пастернаком, которое всерьез еще не могло быть озвучено в радикальной левой печати, выразилось в книге «Сто поэтов: литературные портреты», вышедшей из-под пера… музыканта. Б.Е.Гусман, недавно вернувшийся в Москву из Нижнего Новгорода, где уже попробовал себя в редакторской должности, теперь работал заведующим театральным отделом «Правды», но все же к поэзии прямого отношения не имел. Кажется, именно периферийность этого издания и не включенность Гусмана в большой литературный процесс показывает, насколько опасения политически чуткого Асеева относительно Пастернака были оправданы. В предисловии Гусман особенно подчеркивал, что пишет не критические статьи, а

«портреты», и отказывался оценивать портретируемых поэтов, оставляя это право за критиками, что не всегда ему удавалось. В критическом отзыве на его книгу читаем: «Он хочет остаться объективным, но в той или иной форме дает свою оценку поэтам; он хочет пользоваться только цитатами из разбираемых им авторов, но подбор цитат выдает его симпатии. Читатель явно чувствует отношение – положительное или отрицательное – портретиста к изображаемым им портретам» 261. В случае с Пастернаком стремление быть объективным привело к тому, что автор добровольно взял на себя функцию общественного обвинителя. Выражая свою личную точку

260 Б.Е. Гусман (1892-1944) – театральный и литературный критик, музыкант. Учился в Петербургской консерватории по классу скрипки, играл в Симфоническом оркестре. После революции стал редактором газеты «Нижегородская коммуна», а с 1921 -- зав. Театральным отделом «Правды». Затем перешел на административные должности, работал заместителем директора Большого театра, в Управлении центрального радиовещания, в Комитете по делам искусств при Совете Министров. Писал сценарии для советского кинематоргафа. Фактически книга «Сто поэтов» явилась единственным трудом Гусмана в области филологии и литературной критики.

261 Оленев С. Гусман Б. 100 поэтов: Литературные портреты. Без места, 1923 [рецензия]// На посту, 1923.

№1. С.191.

зрения на поэзию Пастернака, он предъявил ему ровно те претензии, которые хотел предупредить своей статьей Асеев.

Гусман начинает свой очерк с подборки пастернаковских цитат о поэзии. Обратим внимание на эти высказывания, выбранные, конечно, крайне субъективно: «Действительность, разлагаясь, собирается у двух противоположных полюсов: Лирики и Истории», «Поэзия подыскивает мелодию природы среди шума словаря, и подобрав ее, как подбирают мотив, предается затем импровизации на эту тему», «Задача искусства в том единственно, чтобы оно было исполнено блестяще», «Искусство не фонтан, а губка». Из предвзято составленного конспекта пастернаковской эстетики можно легко сделать выводы об оторванности его поэзии от действительности, о погруженности поэта в личный мир переживаний в противовес большим событиям истории, об авторском эгоизме и сосредоточенности на самом себе и мире собственных образов. «Для Бориса Пастернака, – резюмирует Гусман, – факты жизни, природы и истории не более, как материал для стиха, как “мелодия”, которую надо найти “среди шума словаря”, чтобы потом “блестяще” – обязательно “блестяще”, иначе это не искусство, – чтобы потом “блестяще” “импровизировать на эту тему” <…> И часто эта импровизация так далеко уносится от первоначальной темы, что вы только в звуках уловите ее отдаленный рокот, только в ритме почувствуете ее дыхание» 262. Итак, даже объективные события переводятся поэтом в субъективную сферу, теряют свою плоть и кровь и превращаются в лирическую мелодию – тему для импровизации. Обратим внимание, как переворачивается в этом суждении тезис Черняка, заявлявшего, что с помощью лирических средств Пастернак умеет передать чувство истории. Слово «блестяще», которое Гусман повторяет трижды в пределах одной фразы, особенно раздражает его. Это пастернаковское «блестяще» (то есть с возможным приближением к

262 Гусман Б.Е. Сто поэтов: Литературные портреты. Тверь, 1923. С. 207.

совершенству) он понимает по-своему – для того, чтобы блеснуть, то есть ради собственной славы.

Гусман приводит в пример стихотворение Пастернака

«Заместительница» из «Сестры моей жизни» и делает его фрагментарный звуковой анализ, сопровождая следующим выводом: «Перечтите это еще раз и вы с трудом уловите смысловое значение этих строк, но стремительный поток этих ”п”-“р” и “г”-“я” сначала, “т”-“д” и “к”-“ш” потом, захлестывает вас, сбивает с ног и увлекает ритмом и музыкой этой скачки “во весь опор”. Поток этих букв часто уносит Бориса Пастернака далеко от того смысла, который может быть дан в их сцепленьи. Он сливает их в бурные и шумные ручьи своей лирики, подчиняя их своей воле, своему хотению. “Шум словаря” податливая глина в руках мастера- поэта» 263. Выражение «мастер-поэт», конечно, употреблено здесь в сниженном значении. Мастер – здесь скорее фокусник, фигляр, способный из обычного словесного материала сделать все, что душе угодно, при этом нисколько не заботясь о сохранении смысла264. Вспомним о разночтениях в употреблении по отношению к Пастернаку слова «ремесленник» –

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее