rpd000007195 (080200 (38.03.02).Б7 Экономика и управление на предприятии), страница 2

Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика [Текст]: учебник для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб : Питер, 2009. - 379 с.

Гуревич П.С. Психология и педагогика : Учеб.для студентов вузов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 320 с.

Милорадова Н.Г. Психология и педагогика 2005Учеб.для студентов по напр.653500"Строительство". - М. : Гардарики, 2005. - 334 с. : ил. - (Disciplinae). - Библиогр.в конце гл.

Немов Р.С. Психология [Текст] : в 3-х кн. :учебник для высш. пед. учеб. заведений. Кн.1 : Общие основы психологии. - 5-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 687 с.

Немов Р.С. Психология [Текст] : в 3-х кн. :учебник для высш. пед. учеб. заведений. Кн.3 : Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 4-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2007. - 631 с.

Психология и педагогика: Учеб. для студентов по напр.653500"Строительство". - М. : Гардарики, 2005. - 334 с.

Психология и педагогика: учебник для вузов / под ред. П.И.Пидкасистого. - М. : Юрайт:Высшее образование, 2010. - 714 с.

Психология менеджмента : Учеб.пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2004. - 582 с.

Реан А.А. Психология и педагогика: Учеб.пособие для вузов. - СПб.: Питер, 2006. - 431 с.

Реан А.А. Психология и педагогика: Учеб.пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2007. - 432 с. : ил. - (Учеб.пособие). - Библиогр.: с.213,432.

Сластенин В.А. Психология и педагогика : Учеб.пособие для вузов пед.профиля / Международ.акад.наук пед.образования. - 4-е изд.,стер. - М.: ACADEMIA, 2006. - 478 c.

Радугин А.А. Психология и педагогика. Учебное пособие. М:издательство "Центр"

Гомеза М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. нформационно-методическое пособие по курсу "Психология человека". М:Педагогическое общество.1999г.

Андриенко Е.в. Социальная психология. П/р Сластенина В.А. М:Академия 2001

б)дополнительная литература:

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

http://lib.ru/PSIHO - «Библиотеке Мошкова»

http://bookap.info - «Библиотека психологической литературы» BOOKAP

http://psychology.net.ru/articles - «Мир психологии»

http://scitylibrary.h11.ru/Library.htm. -Виртуальная библиотека по психологии

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудитория, компьютерный класс.

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Психология и педагогика является частью Гуманитарного, социального и экономический цикл дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Менеджмент. Дисциплина реализуется на «Восход» факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) Б24.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-5 ,ОК-6 ,ОК-7 ,ОК-10 ,ОК-11 ,ОК-12 ,ОК-19.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: основными положениями психологии и педагогики.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: промежуточная аттестация в форме Зачет (1 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18 часов), практические (18 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (36 часов) самостоятельной работы студента. Владеет знаниями на уровне представлений:

об основных положениях психологии и педагогики

об основных научных идеях и достижениях в отечественной и мировой психологии и педагогике на разных этапах развития

о роли и месте познавательной сферы личности в формировании психики человека

о механизмах формирования индивидуальных способностей человека и становления личности в коллективе

о социальных и экономических факторах, влияющих на развитие системы образования воспроизведения:

структуры и основных функций психики состава элементов познавательной сферы личности

содержания индивидуальных способностей человека

форм, методов обучения и воспитания понимания:

значимости, сущности основных элементов структуры психики и функций в деятельности человека

сути самосознания человека

содержание понятия «лидер» и роли лидера в групповом взаимодействии

роли воспитательного воздействия коллектива на личность

важности нравственного воспитания в процессе обучения

Обладает умениями:

теоретическими:

использовать понятийно-категориальный аппарат психологии и педагогики;

практические:

осуществлять психодиагностику личностных и индивидуальных способностей человека

применять методы педагогического воздействия

Навыки:

владеет навыками самостоятельной работы при обучении в аудитории и вне её

владеет навыками воспитания и наставничества.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Введение в психологию(АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Предмет. Методы психологии. Основные исторические этапы развития психологической науки. Классификация отраслей. Место психологии в системе наук.

1.1.2. Психология познавательных процессов(АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Ощущения. Восприятие. Внимание. Память.Мышление и речь. Воображение.

1.1.3. Психика и организм(АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Понятие психики. Развитие психике в филогенезе. Психика и становление сознания человека. Бессознательное.

1.1.4. Психология личности.Индивидуально-психологические особенности личности(АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Соотношение понятий "индивид", "индивидуальность", "личность". Структура личности. Понятие направленности личности. Понятие о темпераменте. Характер. Акцентуации характера. Способности.

1.1.6. Основы социальной психологии(АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Понятия общения.ИНтерактивная , коммуникативная и перциптивная аспекты общения. Уровни, виды и функции общения. Особенности общения в современном мире. Конфликт. Динамика протекания конфликта. Виды. Способы разрешения.

1.2.1. Введение в проблематику педагогики и воспитания.(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Основное содержание лекции посвящено проблеме воспитания и обучения на различных стадиях формирования и развития человека как индивидуума и личности с учетом его индивидуальных особенностей.

Осуществляется обсуждение понятий "воспитание" как в широком так и узком значении, а также значимость педагогики для развития человека и общества.

1.2.2. Основы обучения.(АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Обсуждается предмет педагогики и его составляющие.

Изучение общих принципов дидактики через содержание, а также применительно к методикам обучения.

Раскрытие содержания принципов в системе дидактики.

Внимание акцентируется на важнейшей составляющей обучения - применении методов педагогических исследований. Обсуждаются современные и традиционные методы педагогики.

Дискутируется вопрос идеального педагога на разных этапах развития педагогики как науки в отечественной и мировой практики.

1.2.3. Воспитание - формирование личности.(АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Лекция посвящена одному из сложнейших процессов формирования личности, осуществляющей различные виды деятельности с акцентом на производственную и общественную деятельность.

Рассмотрена эффективность применяемых методов и приемов воспитания с позиции межличностных отношений и коллектива.

1. Практические занятия

1.1.1. Когнетивные способности и их оценка.(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Практическое занятие

1.1.2. Диагностика индивидуально-психологических особенностей личностей(АЗ: 4, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1.1.3. Оценка социального интелекта(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Практическое занятие

1.1.4. Роль педагокики и психологии в профессиональной деятельности(АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Практическое занятие направлено на формирование понимания значимости педагогики и психологии в профессиональной деятельности через обсуждение разрешенных проблем в практике.

В первой части занатия коллективно обсуждаются доклады, выполненные студентами в рамках самостоятельной работы.

Во второй части занятия обсуждаются достижения педагогики и психологии в экономике и менеджменте.

1.1.5. Методы педагогических исследований и воспитания(АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Практическое занятие посвящено обзору используемых методов применяемых в педагогики, условиям. Коллективно обсуждается эффективность различных методов на основе житейского опыта.

1.1.6. Личность и коллектив(АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Практическое занятие состоит из нескольких частей.

В первой части занятия осуществляется анализ знаний студентов по изученным темам на лекционных занятиях, коллективно обсуждаются доклады, выполненные студентами в рамках самостоятельной работы вне аудитории. Преподаватель дополняет доклады и резюмирует достижения.

Вторая часть практического занятия проводится в форме решения ситуационных задач в малых группах.

1. Лабораторные работы

1. Типовые задания

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика »

Прикрепленные файлы

Вопросы к зачету.docx

1. Определение предмета психологии.

2. Понятийный и терминологический аппарат психологии.

3. Организм и психика. Биологические основы психики.

4. Ощущение.

5. Восприятие.

6. Мышление.

7. Память.

8. Категория сознания в психологии.

9. Эмоции.

10. Личность в психологии.

11. Социализация личности.

12. Мотивация в структуре личности.

13. Понятие о характере.

14. Психология общения.

15. Конфликты и пути их разрешения.

16. Истоки происхождения педагогики и этапы ее развития.

17. Педагогика как наука.

18. Общекультурное значение педагогики.

19. Человек как предмет воспитания.

20. Способы воспитательного воздействия на человека.

21. Типы воспитания.

22. Модели и стили воспитания.

23. Поликультурное воспитание. Воспитательные системы: зарубежный и отечественный опыт.

24. Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры.

25. Образование как система и процесс.

26. Формы организации обучения в вузе.

27. Дидактические теории и концепции.

28. Современное мировое образовательное пространство.

Версия: AAAAAARxJ6k Код: 000007195