46524 (Использование интегрированных в язык запросов (linq) при обработке массива данных в microsoft visual basic 2008), страница 3

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Использование интегрированных в язык запросов (linq) при обработке массива данных в microsoft visual basic 2008", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "информатика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "информатика, программирование" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "46524"

Текст 3 страницы из документа "46524"

Совершенствование систем пневмоснабжения и охлаждения как компрессоров, так и сжатого воздуха;

Перевод поршневых компрессоров на режим работы без смазки.

В настоящее время тепло системы охлаждения компрессоров практически не утилизируется. Схемы с применением радиаторов, брызгальных бассейнов и градирен рассчитаны на передачу тепла в атмосферу. Наиболее совершенны в энергетическом плане радиаторы естественного охлаждения. Они исключают затраты электроэнергии на преодоление гидравлических сопротивлений в теплообменниках концевых холодильников.

Применение влаго- и маслоотделителей является обязательным требованием правил безопасной эксплуатации компрессорных установок. В институте горной механики им. М.М. Федорова были разработаны воздухоохладители с применением тепловых труб. Они просты и надежны при передаче тепловой энергии на значительные расстояния без дополнительных затрат энергии. Зона парообразования располагается в охлаждаемом потоке газа или жидкости, а зона конденсации, куда поступает пар, находится в потоке принимающим тепло. Простейшие тепловые трубы, в которых конденсат возвращается в зону парообразования за счет сил гравитации, носят собственное название - термосифоны. К сожалению, теория термосифонов, несмотря на значительное число работ в этом направлении, все еще далека от завершения.

Разработанные устройства интенсифицируют процесс охлаждения, отличаются компактностью по сравнению с радиаторными установками естественного охлаждения. Однако тепло охлаждаемого воздуха в них также не утилизируется. А кроме этого еще и расходуется электроэнергия на работу продувочного вентилятора.

Значительные потери энергии в системах охлаждения воды и сжатого воздуха требуют детального анализа, разработки или совершенствования утилизационных устройств.

Эффективными направлениями исследований рудничных пневматических установок являются: определение области применения гидрокомпрессорных установок на горных предприятиях; разработка интегральных технологий на базе объединения процессов проветривания, водоотлива, кондиционирования, транспорта и воздухоснабжения: разработка и совершенствование устройств утилизации тепла систем охлаждения компрессорных станций.

Литература

Климов Б.Г., Гильянова Л.Н., Матвеева Л.И. Оценка производительности станков с погружными пневмоударниками и степень их энергетического совершенства // ГИАБ. М.: 2002. № 3.

Славиковский О.В., Осинцев В.А. Буровые работы при подземной технологии на Урале // Горный журнал. № 3.2003.

Герасименко Г.П. Комплексное использование пневматической энергии при отработке глубоких месторождений. М.: Недра. 1971.

Миняев Ю.Н. Методология и техническая реализация реинжиниринга рудничных компрессорных установок: Автореф. дисс… докт. техн. наук. Екатеринбург. 2006.

Дегтярев В.И. Повышение эффективности пневматических установок угольных шахт. Автореф. дисс… докт. техн. наук. Донецк, 1988.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.skgtu.ru/

УДК 621.3.014.6

Расчёт электротяговых блуждающих токов в электровзрывной цепи

Асп. Саханский Ю.В. д-р техн. наук Петров Ю.С.

Кафедра теоретической электротехники

и электрических машин.

Северо-Кавказский горно-металлургический институт

(государственный технологический университет)

Применён метод холостого хода и эквивалентного генератора для расчёта воздействия блуждающих токов на электровзрывную цепь.

Определение электротяговых блуждающих токов в электровзрывной цепи с учётом всех влияющих факторов приводит к громоздким выражениям. [1]. Расчёт можно существенно упростить, если использовать метод эквивалентного генератора.

Согласно методу эквивалентного генератора ток в электровзрывной цепи (нагрузке)

, (1)

где – напряжение холостого хода на нагрузке (ветви а, b электровзрывной цепи), В;

– входное сопротивление всей цепи относительно зажимов а, b, Ом;

– сопротивление нагрузки (ЭД), Ом.

Рассмотрим применение метода эквивалентного генератора к наиболее распространённому на практике случаю контакта проводов электровзрывной цепи с токоведущим рельсом и грунтом. Напряжение холостого хода в этом случае будет определяться потенциалом a рельса в точке а, так как потенциал b точки b можно принять равным нулю, ориентируясь на наиболее опасную ситуацию, когда точка b удалена от токоведущего рельса настолько, что её потенциал практически равен нулю. Таким образом, напряжение холостого хода равно потенциалу рельса на соответствующем участке. Для расчёта тока на разных участках необходимо при определении

использовать формулы, определяющие потенциал рельса на этих участках. Потенциал рельса в случае консольной откатки при наличии одной подстанции и одного электровоза определяется формулами 2,3,4 (см. схему рис.1):

Контактный провод

Рис.1. Схема возникновения блуждающих токов.

; (2)

; (3)

, (4)

где ;

;

;

;

– продольное сопротивление рельсовой колеи на единицу длины, Ом/м;

– переходное сопротивление рельс - грунт на единицу длины колеи, Ом·м;

– продольная проводимость рельсовой колеи на единицу длины, См/м;

– переходная проводимость рельс - грунт на единицу длины колеи; См·м.

Рис. 2. Изменение потенциала вдоль рельсового пути при различных значениях продольного сопротивления рельсов.

График изменения потенциалов изображен на рис.2. При вычислении распределения потенциалов вдоль рельса рельсовая колея представлялась как линия с распределёнными параметрами, и использовались соответствующие граничные условия:

(5)

В формулу (1) входят также сопротивления и

. Сопротивление нагрузки

определяется параметрами электровзрывной сети и местом втекания блуждающих токов. Входное сопротивление

определяется сопротивлением всей системы (включая токоведущий рельсовый путь, подстанцию, электровоз, грунт) относительно точек а, b втекания блуждающих токов и определяется в основном переходным сопротивлением в точках а, b.

Как показали аналитические и экспериментальные исследования, не делая большой погрешности, можно принять:

,

где и

- переходные сопротивления, соответственно, в точках а и b.

Сопротивление ( в точке контакта провода ЭД с рельсом) может колебаться от долей до десятков Ом, а сопротивление

(в точке контакта провода ЭД с землёй) – от десятков до сотен и тысяч Ом. Сопротивления

и

должны быть определены экспериментально заранее для различных условий контакта проводов электровзрывной цепи с токоведущим рельсовым путём [2].

Если принять, что , то график изменения блуждающих токов в электровзрывной цепи с изменением координаты х для случая «рельс – грунт» будет качественно повторять график изменения потенциала рельсов вдоль всей выработки [3].

При использовании метода эквивалентного генератора в случае «рельс – рельс», как и в предыдущем случае, необходимо предварительно рассчитать распределение потенциала вдоль токоведущего рельсового пути [1], что позволит определить соответствующее напряжение холостого хода. Внутреннее сопротивление системы в этом случае будет настолько мало, что им можно пренебречь. Как и в предыдущем случае, переходные сопротивления в местах контакта проводов электровзрывной цепи с рельсом относятся к нагрузке. Они определяются экспериментально заранее для различных условий с последующим использованием в расчёте.

Применение метода холостого хода и короткого замыкания (эквивалентного генератора) к расчёту блуждающих токов, втекающих в электровзрывную сеть, значительно упрощает аналитические исследования взаимодействия источников блуждающего тока с электровзрывной сетью, упрощает расчёт электротяговых блуждающих токов в электровзрывных цепях.

ЛИТЕРАТУРА

1. Брылеев А.М., Шишляков А.В., Кравцов Ю.А. Устройство и работа рельсовых цепей. М.: Транспорт, 1965.

2. Защита зарядов взрывчатых веществ от преждевременных взрывов блуждающими токами // Под ред. Граевского М.М. М.: Недра, 1987.

3. Зевеке Г.В., Ионкин П.Л.,Нетушил А.В., Страхов С.В. Основы теории электрических. М.: Энергоатомиздат, 1989.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.skgtu.ru/

Сельскохозяйственные науки

УДК 681.140:581.5

ОПЫТ ПРОИЗВОДСТВА ЗЕРНОВЫХ

И АВТОМАТИЗАЦИЯ РАСЧЕТА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ПОД ПЛАНИРУЕМЫЙ УРОЖАЙ СОРТОВ ЗЕРНОВЫХ КУЛЬТУР

Канд. экон. наук Ходова Л. Д.

Кафедра информатики и моделирования.

Горский государственный аграрный университет

Проведен анализ производства основных зерновых культур за 1915 – 2006 гг. Разработана электронная таблица, позволяющая автоматизировать расчеты потребности в питательных веществах на планируемую урожайность интенсивного сорта зерновой культуры с учетом биохимического анализа почвы.

Пшеница – основной хлебный злак Земли, и благосостояние большей части населения мира зависит от стабильности производства зерна. К. Маркс, указывая на социальную значимость этой культуры, отмечал: «Хлеб является основным жизненным средством цивилизованных народов». Пшеница – самая древняя и распространенная культура на земном шаре, возделываемая от северных полярных районов до южных пределов пяти континентов.

В мировом производстве зерна озимая пшеница составляет 29,1 %. В СНГ удельный вес этой культуры достигает 42,2 % , в России – 50 %, в Северной Осетии – 40%.

В начале XX в. озимая пшеница во многих районах Северной Осетии, особенно в предгорьях, являлась культурой второстепенного значения (рис. 1). Если площадь, засеваемая кукурузой, составляла 32,7 тыс. га (1917), то под хлебную культуру – всего 21 тыс. га.

С

5 Труды молодых ученых № 1, 2008

емена озимой пшеницы завозили главным образом из казачьих станиц Ставропольского края, а также из других степных районов Северного Кавказа. В этих условиях не могли сформироваться местные сорта пшеницы, приспособленные к почвенно-климатическим условиям Северной Осетии.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее