☀️Учебная практика ПМ.02 Организация досуговых мероприятий | НСПК☀️

Тема 1. Анализ направлений досуговой деятельности учреждения и характеристика ее структуры Задание: Определить и изучить цели, задачи, структуру и содержание досуговой деятельности учреждения. Рассмотреть основные направления досуга и описать их структурные элементы. Методические рекомендации: На официальном сайте Государственного учреждения дополнительного образования «Пермский краевой центр «Муравейник» необходимо изучить перечень краевых мероприятий по выбранной направленности, направленных на развитие интеллектуальных, творческих, спортивных, исследовательских и инженерно-технических способностей детей, а также на популяризацию научных знаний и достижений обучающихся и педагогов за 2023 год.

Дополнительно следует ознакомиться с Календарем всероссийских мероприятий в сфере дополнительного образования детей за 2023 год. После изучения материалов требуется проанализировать выбранные досуговые мероприятия, определить их цели, задачи, организационные особенности, форму проведения, ключевые содержательные элементы и методы вовлечения обучающихся. Результаты представить в отчете по практике (см. Приложение 1). Тема 2. Разработка календарного плана досуговой деятельности Задание: Разработать примерный годовой календарный план организации досуговых мероприятий по выбранной направленности на базе учреждения дополнительного образования. Информация представляется в Таблице 1: Таблица 1 – Примерный календарный план организации досуговой деятельности | Месяц | Мероприятие | Дата проведения | Ответственный | Тема 3.

Организация досуговых мероприятий Задание: Подготовить не менее двух досуговых мероприятий различных форм (например, игра, конкурс, беседа, мастер-класс) и составить их методическое описание. Методические рекомендации: Описать особенности выбранных форм досуга в Таблице 2. Таблица 2 – Характеристика форм досуговых занятий Также необходимо описать требования к мотивации обучающихся и родителей к участию в мероприятиях. Привести конкретные примеры инструментов взаимодействия (анкеты, тесты, памятки и др.). Данные оформить в Таблице 3. Таблица 3 – Основные формы взаимодействия с родителями | Название формы | Краткое описание | Принципы использования | Методы работы | Примеры форм: присутствие родителей как зрителей; участие родителей в подготовке мероприятий; непосредственное участие родителей в мероприятиях.

Тема 4. Разработка сценария досугового мероприятия Задание: На основе предложенного примерного сценария (Приложение 2) разработать собственный сценарий досугового мероприятия по выбранной направленности для детей любой возрастной категории. Подобрать и обосновать методические материалы, определить тему и идею мероприятия. Данные представить в Таблице 4: Таблица 4 – Презентация массового досугового мероприятия | Тема мероприятия | Цели и задачи | Краткое содержание | Планируемые результаты | Тема 5. Анализ педагогического опыта и образовательных технологий Задание: На основе профессиональной литературы платформы «Юрайт» изучить педагогический опыт и современные образовательные технологии в сфере досуговой деятельности дополнительного образования.

Для анализа выбрать одну образовательную технологию, например: личностно-ориентированное обучение; дифференцированное обучение; индивидуализация обучения; коллективное взаимообучение; педагогика сотрудничества; коллективная творческая деятельность; исследовательское обучение; коммуникативные технологии; программированное обучение; модульное обучение; современные информационные технологии; интерактивные формы обучения. Структура отчета Введение Краткое описание выбранной педагогической технологии. Основная часть Анализ изученного педагогического опыта и образовательных технологий, их цели, особенности применения и эффективность при организации досуга. Заключение Краткое обобщение полученных результатов и выводов.

Приложение 1. Схема анализа досугового мероприятия 1. Обоснование мероприятия роль мероприятия в образовательном процессе; количество участников; возрастные и личностные особенности детей; участие педагогов и родителей; актуальность темы. 2. Целевой компонент корректность формулировки цели; доступность цели для участников; приоритетные направления (воспитание, развитие, обучение, общение); соответствие цели контингенту детей. 3. Содержательный компонент соответствие содержания цели; развивающий потенциал; возрастная адекватность; логика и последовательность; практическая направленность. 4. Организационный компонент соответствие форм и методов; разнообразие форм деятельности; эмоциональная атмосфера; использование современных технологий; соблюдение норм безопасности; культура педагога.

5. Результативный компонент соответствие результатов цели; активность и заинтересованность детей; уровень удовлетворенности участников; стимулирование дальнейшего участия. Приложение 2. Пример сценария мероприятия «Юморина» Цель: развитие позитивных эмоций у детей через юмор и радость. Задачи: формирование положительных эмоций; выявление творческих способностей; развитие чувства юмора; создание дружелюбной атмосферы. Формат: игровая развлекательная программа Место: актовый зал Количество участников: 15–20 человек Основные элементы программы: игровые конкурсы; командные задания; танцевальные и актерские активности; подведение итогов и награждение..