☀️Тема 6. Развитие речи детей дошкольного возраста| Тест | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

К концу первого года ребенок жизни произносит следующие звуки: гласные а, у, и согласные м, п, б, н, т, д, к, г гласные а, у, и, е, я согласные м, п, б, н, т, д, к, г, ф, з, с все гласные и согласные В этот период у ребенка развивается зрительное и слуховое сосредоточение, понимание речи, идет интенсивное развитие артикуляционного аппарата: первый год жизни второй год жизни третий год жизни четвертый год жизни В этот период резко возрастает способность ребенка к подражанию речи взрослых, интенсивно развивается понимание речи, активная речь - первый год жизни второй год жизни третий год жизни четвертый год жизни  К концу второго года жизни ребенок может употреблять двух-, четырехсловные предложения одно-, двухсловные предложения двух-, шестисловные предложения только двухсловные предложения  Количество произносимых слов, которыми пользуется ребенок к концу второго года, у разных детей колеблется от 100 до 300 слов от 10 до 30 слов от 200 до 400 слов от 100 до 150 слов К концу второго года жизни речь ребенка имеет следующие особенности: бедность словарного запаса частое употребление облегченных слов отсутствие правильных грамматических связей между словами нечеткое произнесение отдельных слов отсутствие многих звуков В речи ребенка этого года жизни есть почти все части речи, за исключением числительных, причастий и деепричастий.

Многие названия предметов ребенок хорошо знает, они есть в его пассивном словаре, но в активной речи он пользуется ими не всегда. первый год жизни второй год жизни третий год жизни четвертый год жизни  Ребенок способен воспринимать простые небольшие по объему сказки, рассказы, близкие его жизненному опыту, может ответить на некоторые вопросы по их содержанию на первом году жизни втором году жизни третьем году жизни На третьем году жизни в произнесении многосложных слов дети продолжают испытывать следующие затруднения: не всегда могут сохранить слоговую структуру слова переставляют слоги заменяют или опускают отдельные звуки не связывают слова в предложения допускают ошибки в падежных окончаниях  В этом возрасте велика склонность детей к подражанию, что является благоприятным фактором для развития активной речи ребенка.

первый год жизни второй год жизни третий год жизни четвертый год жизни Дети четвертого года жизни не всегда могут выслушать до конца ответы взрослых, так как у них еще недостаточно устойчиво внимание у них еще недостаточный словарный запас они не всегда понимают содержание взрослой речи у них еще недостаточно устойчив интерес К концу четвертого года жизни словарный запас ребенка достигает приблизительно 1500-2000 слов 500-1000 слов 100-200 слов 2000-3000 слов Речь четырехлетнего ребенка все еще носит ситуативный характер контекстный характер объяснительный характер воображаемый характер Ответьте, верно ли утверждение: «Ребенок четвертого года жизни может самостоятельно раскрыть или описать содержание сюжетной картинки».

неверно верно Ответьте, верно ли утверждение: «В четыре года ребенок еще не всегда может управлять своим голосовым аппаратом, менять громкость, высоту голоса, темп речи». неверно верноВ этом возрасте у детей велико тяготение к рифме - на пятом году на седьмом году на четвертом году на шестом году На пятом году жизни ребенок способен узнавать на слух наличие того или иного звука в слове может подбирать слова на заданный звук правильно произносят все звуки родного языка, однако некоторые из них все еще неправильно произносят шипящие звуки, звук «р» начинают овладевать монологической речью  Пятилетние дети могут употреблять предложения, состоящие из 10 и более слов 5 и более слов 10, не более слов 20 слов Обогащение и расширение словаря шестилетних детей осуществляется только за счет ознакомления с новыми предметами, их свойствами и качествами ознакомления с новыми словами, обозначающими действия названий отдельных частей, деталей предметов использования новых суффиксов, приставок Хорошей проверкой и показателем овладения словарем является умение детей подбирать противоположные по смыслу слова подбирать однокоренные слова подбирать похожие по смыслу слова подбирать редко произносимые слова В этом возрасте ребенок уже способен самостоятельно раскрыть содержание картинки, если на ней изображены предметы, которые ему хорошо знакомы - на шестом году на пятом году на четвертом году на третьем году В этом возрасте ребенок способен самостоятельно дать описание игрушки, предмета, раскрыть содержание картинки, пересказать содержание небольшого художественного произведения, просмотренного фильма, сам может придумать сказку, рассказ, развернуто рассказать о своих впечатлениях и чувствах.

на шестом году на пятом году на четвертом году на седьмом году В этом возрасте ребенок говорит громко, но в зависимости от ситуации может говорить тихо и даже шепотом, умеет изменять темп речи с учетом содержания высказывания. на шестом году на пятом году на четвертом году на седьмом году.