☀️Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя (ПНК, 1 часть) Практическое занятие 1. Задание 10 | НСПК 100% правильно☀️

Существуют различные виды социально-педагогического сопровождения младших школьников, которые может использовать в своей работе классный руководитель. В.П.Сергеева классифицирует их по признакам субъект-объектного взаимодействия, по временным и пространственным показателям. Изучите схему «Виды социально-педагогического сопровождения младших школьников» и дополните блоки с недостающими наименованиями видов сопровождения, в соответствии с их определениями. Далее переместите недостающий элемент к виду социально-педагогического сопровождения младших школьников, а после чего соотнесите каждое определение с видом. Для выполнения данного задания используйте левую кнопку компьютерной мыши.

Схема – Виды социально-педагогического сопровождения младших школьников осуществляется в момент возникновения затруднений, симптомы которыхможно наблюдать, или по просьбе ученика организация коммуникативного процесса с самими детьми, совместный поискрешения ситуации организациякосвенного влияния исключающего прямые наставления посредством литературныхпримеров, анализа сходных жизненных ситуаций непосредственное сопровождение своевременное сопровождение опосредованная поддержка осущестеляется фрагментарно, бремя отвремени, когда педагогбидит необходимость коррекции ситуации дискретное сопровождение Виды социально- педагогического сопровождения пролонгированное сопровождение на протяжении длительного времении в услобиях цикла педагогических мер опережающее сопровождение единовременное сопровождение организация работы с информацией, связанной с потенциально сложной ситуацией, которая может возникнуть будущем, и отработка способов повеления в такой ситvации используетсяв ситуации, когда нужна минимальная помощь педагога, и учитель уверен, что ребенок справится сам.