☀️Ответы на все тесты Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования (КП)| НСПК 100% правильно☀️

При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты второго уровня?

В образовательных программах, ориентированных на достижение результатов определённого уровня, формирование ценностного отношения к социальной реальности характерно для:

Занятия с обучающимися углубленным изучением предметов финансируется за счет:

Внеурочная деятельность подразумевает ... (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Направлениями внеурочной деятельности, согласно ФГОС НОО, являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

По времени проведения деятельность школьников подразделяется на:

Преимуществами инновационно-образовательной модели являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Укажите модель, которая опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей:

В организации внеурочной деятельности условно можно выделить:

Внеурочная деятельность нацелена:

Последовательность тем курса, число часов на каждую тему, со¬отношение времени теоретических и практиче¬ских занятий отражает:

Последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности реализуется в:

При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности, в том числе, по причине кадровой неукомплектованности, образовательное учреждение может (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Детский коллектив как одно из важнейших условий развития личности ученика – это:

С позиций системно-деятельностного подхода обязательным элементом внеурочного занятия являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Структура организации учебных и внеурочных занятий основана на реализации принципов:

Укажите, по каким показателям определяется критерий включенности учащихся в систему внеурочной деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Изучение личностных новообразований и эмоционально-нравственного развития учащихся, задействованных во внеурочной деятельности, возможно с помощью (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Внеурочная деятельность какой модели выстраивается на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения?

Внеурочная деятельность, по мнению педагога И. Б. Шилиной, – это:

Какая модель, существующая в образовательном учреждении, опирается на деятельность инновационной площадки федерального, регионального, муниципального или институционального уровня?

Задача перехода к практическому действию в организации проблемно-ценностного общения школьников решается посредством:
дебатов

Непосредственный итог участия школьника во внеурочной деятельности, приобретение опыта действий – это:

Оптимальной формой достижения результатов второго уровня в организации проблемно-ценностного общения школьников является:

Оптимальной формой достижения результатов первого уровня в организации проблемно-ценностного общения школьников является:

По месту проведения деятельность школьников подразделяется на:

По отношению к решению учебных задач деятельность школьников подразделяется на:

Получение школьником опыта самостоятельного социального действия - это:

Последствие результата внеурочной деятельности, то, к чему привело достижение результата, –это:

Преимуществом модели «школы полного дня» является:

Преимуществами модели дополнительного образования являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Преимуществами оптимизационной модели организации внеурочной деятельности являются

При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты первого уровня?

При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты второго уровня?

При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты третьего уровня?

Приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни - это:

Укажите модель, в которой реализация внеурочной деятельности осуществляется преимущественно воспитателями групп продленного дня:

Формирование позитивных отношений детей к базовым ценностям общества - это:

Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет:

Целью модели дополнительного образования является:

В образовательных программах, ориентированных на дос¬тижение результатов определённого уровня, опыт самостоятельного общественного действия характерен для:

В образовательных программах, ориентированных на дос¬тижение результатов определённого уровня, приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности
характерно для:

В программе внеурочной деятельности количество часов аудиторных занятий не должно превышать:

школы и на нее отводится:

Внеурочная деятельность региональной, национальной, этнокультурной направленности финансируется за счет:

Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы:

Имеют возрастную привязку:

Какие условия реализации внеурочной деятельности предусматривают укомплектованность образовательного учреждения необходимыми педагогическими, руководящими и иными работниками; наличие соответствующей квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения?

Какие условия реализации внеурочной деятельности предусматривают обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего образования в общеобразовательных учреждениях?

Краткое описание разделов и тем внутри разделов, основных узловых моментов и форм организации образовательного процесса содержит:

Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс
прописывается в:

Обучающиеся учреждений общего образования посещают кружки, секции, клубы по интересам и т. д. учреждений дополнительного образования детей, действующие на базе этого общеобразовательного учреждения. Какая это модель взаимодействия учреждений общего и
дополнительного образования?

Описание кадрового резерва программы, материально-технической базы содержит раздел:

Основными формами достижения результатов третьего уровня в социально-
преобразовательной деятельности являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Основными формами достижения результатов третьего уровня в туристско-краеведческой деятельности являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Получение воспитательных результатов в опреде¬лённом проблемном поле свойственно:

Реализация программ внеурочной деятельности направлена на поэтапное достижение:

Срок реализации программы (на сколько лет она рассчитана) отражается в разделе:

Укажите модель планирования внеурочной деятельности, когда все часы внеурочной деятельности распределяются равномерно в течение учебного года:

Уровень результатов и система отслеживания и оценивания результатов обучения детей прописывается в:

Учреждение дополнительного образования детей выступает в качестве материально-технической базы осуществления образовательного процесса для обучающихся для нескольких учебных заведений. Какая это модель взаимодействия учреждений общего и
дополнительного образования?

Учреждение дополнительного профессионального образования выступает в качестве своеобразного организационно-методического центра и базового учреждения для повышения квалификации педагогов системы общего образования. Какая это модель взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования?

Финансирование внеурочной деятельности отнесено к полномочиям:

В педагогическом процессе диагностика выполняет следующие функции:

Изучение личностных новообразований и эмоционально-нравственного развития учащихся, задействованных во внеурочной деятельности, возможно с помощью (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Изучение эффективности внеурочной деятельности в начальной школе предусматривает:

Информация, полученная при посещении внеурочного мероприятия, является:

Мысленное разложение проведенного мероприятия на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным, учитывая успехи и продвижения учащихся:

Негативную информацию о своем уроке (внеурочном мероприятии) педагогический работник имеет право получать:

Первый предмет диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе – это:

Профессиональная позиция педагога – это:

Применяя социометрические методы диагностики возможно изучение (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Реализация диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе способствует (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

С информацией о внеурочном мероприятии, на котором был посещающий, вправе ознакомиться (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Укажите уровень самоанализа, в ходе которого определяются причинно-следственные закономерности удач или возникших трудностей в реализации внеурочного мероприятия:

Укажите уровень самоанализа, в ходе которого оценивается соответствие результата внеурочного мероприятия намеченным целям и плану:

Укажите уровень самоанализа, позволяющий чувствовать удовлетворенность или неудовлетворенность своей педагогической деятельностью:

Укажите функцию диагностики, которая заключается в том, чтобы способствовать выявлению потенциальных возможностей развития учащихся:

Укажите функцию диагностики, позволяющую выявить уровень состояния педагогического взаимодействия:

Укажите функцию диагностики, позволяющую иметь представление о результативности педагогического взаимодействия:

Укажите функцию учителя при проектировании внеурочного занятия в логике системно-деятельностного подхода:

Укажите функцию, позволяющую создать условия для самореализации, самоощущения и саморазвития личности на основе диагностики

Укажите, по каким критериям определяется состояние системы внеурочной деятельности учащихся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Укажите, по каким критериям определяется эффективность системы внеурочной деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Укажите, по каким показателям определяется критерий продуктивности внеурочной деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Характеристику урока (внеурочного занятия) и его оценку дает вначале:

Целью диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе являются
(Отметьте несколько вариантов правильных ответов):