Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (972195), страница 5

Файл №972195 Автореферат (Языковые, концептуальные и функциональные характеристики судебных прений верховного суда США как типа судебного дискурса) 5 страницаАвтореферат (972195) страница 52020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Fillmore, 1971).Общая пропозициональная структура способна отображать несколькоструктур специального юридического знания в зависимости от речевогонаполнения высказывания. Например, типичной для судебной коммуникацииявляется пропозициональная структура AGENS – ACTION – OBJECT (АГЕНС –ДЕЙСТВИЕ – ОБЪЕКТ). При этом, агенс может указывать на «представителяистца»: Lawyers bring in suits, «государственный орган»: An agency approved themaking and distribution within Russia of classic language works и «судебный15орган»: The Court denied certiorari и т.д.Выявленныефункцииучастниковсудебногоразбирательствапредставлены 12 общими пропозициональными структурами с обязательнымикомпонентами АГЕНС или ПАЦИЕНС, указывающими на участниковправового конфликта, и ДЕЙСТВИЕ, которое в свою очередь направлено наобъект, пациенс, цель, инструмент, в соответствии с причиной, способом,качеством действия, в определенное время или месте, в нужном количестве илив соответствии с единицей измерения, в зависимости от прагматическихфункций коммуникантов.

Наиболее частотными из них являются: АГЕНС –ДЕЙСТВИЕ – ОБЪЕКТ (AGENS – ACTION – OBJECT); АГЕНС – ДЕЙСТВИЕ– ПАЦИЕНС (AGENS – ACTION – PATIENS); АГЕНС – ДЕЙСТВИЕ – ЦЕЛЬ(AGENS – ACTION – AIM) и др.Часть из пропозициональных структур имеют отношение к событиямэкстралингвистического характера. На досудебном этапе определяется фактсовершения правонарушения и причинения вреда потерпевшей стороне,вследствие чего последняя изъявляет желание обратиться в судебный орган зазащитой прав и интересов, компенсацией причиненного вреда. В текстахсудебных прений фиксируются такие важные составляющие, как«доказательство» (evidence), «восстановление нарушенных прав» (restoration ofrights), «судебный процесс/судебное разбирательство» (legal action),«юридическая сила» (legal effect), «принципы права» (legal principles),«законодатель» (legislator), «представители государства» (representatives of stateauthority) и др., которые имеют отношение к категориям и элементамтерминосистемы права.

Другая часть информации имеет отношение к этапамразвития правового конфликтного события в зале судебного заседания, которыеуказывают не только на функции, осуществляемые участниками высказываний,но и различные виды знания, в том числе специального юридического знания.Языковоеописаниеконфликтногособытиявыраженочерезпредставление сторонами аргументов и доказательств в свою пользу, принятиеили неприятие их судом, а также вынесения судом решения по делу.

Общаякогнитивнаямодельописанияконфликтногособытиясудебногоразбирательства (см. таблица 1) представляет конкретное разбираемое дело ивключает правонарушителя (AGENS1), потерпевшего (AGENS2), представителяистца (AGENS3), представителя ответчика (AGENS4), эксперта на сторонеответчика (AGENS5), суд/судей Верховного суда США (AGENS6).Таблица 1Пропозициональные структуры, отражающие экстралингвистическоеи лингвистическое представление о развитии конфликтного событияПропозициональные структуры,представляющие конфликт какэкстралингвистическое событие наоснове судебного делаAGENS1 – VIOLATE – OBJECT(COPYRIGHT);AGENS1 – IMPORT/SELL – OBJECT(BOOKS);AGENS2 – TO BE DAMAGED BY/Пропозициональные структуры, указывающие наразвитие правового конфликта вкоммуникативном событии судебного заседанияAGENS3 – ADVOCATE – AGENS1;AGENS3 – PROVE – FACT;AGENS3 – GIVE – EVIDENCE;AGENS3 – REFER TO – OBJECT (SOURCE OFLAW);16SUFFER LOSSES FROM –AGENS1;AGENS2 – SUE – AGENS1;AGENS2–CLAIM–COMPENSATION;AGENS6 – DECIDE (THE CASE INFAVOUR OF) – AGENS2;AGENS6–OBLIGETORECOMPENSE – AGENS1;AGENS1 – APPEAL – AGENS6.AGENS4 – ADVOCATE – AGENS2;AGENS4 – PROVE – FACT;AGENS4 – GIVE – EVIDENCE;AGENS4 – REFER TO – OBJECT (SOURCE OFLAW);AGENS4 – SUPPORT – AGENS2;AGENS4 – REASON – POSITION;AGENS4 – REFER TO – OBJECT (SOURCE OFLAW); AGENS3 – REBUT – AGENS4;AGENS3 – REASON – POSITION;AGENS3 – REFER TO – OBJECT (SOURCE OFLAW); AGENS6 – TO BE PERSUADED – BYAGENS3,4;AGENS6 – DECIDE (THE CASE IN FAVOUR OF AGENS1;AGENS6 – REFER TO – OBJECT (SOURCE OFLAW);AGENS 6 – RESTORE – RIGHTS OF AGENS1;AGENS6 – ABOLISH – PENALTY/PUNISHMENT/COMPENSATION;AGENS1/AGENS3 – WIN – THE CASEСовокупность пропозициональных моделей, определяющих речевыепоступки участников коммуникации, образует концептуальную модельконфликтного события судебных прений Верховного суда США.

Она описываетэкстралингвистический и лингвистический этапы развития правовогоконфликта и состоит из структур знания, типичных для каждого участникаобщения, которые соотносятся с их коммуникативными поступками ивыполняемыми функциями, зафиксированными глагольными и инымисредствами. Она наглядно демонстрирует когнитивные связи между понятиямивнутри структур профессионального юридического знания и выполняемые имифункции: от совершения противоправного деяния до принятия судом решенияпо делу (см. рис.

1).Рис. 1. Общая концептуальная модель конфликтного событияв судебном дискурсе17Сплошной и пунктирной линией на рисунке отображены постоянные ипеременные роли и функции участников конфликта. Так, правонарушитель ипотерпевший могут в дальнейшем приобрести роли, как истца, так и ответчика взависимости от своего намерения к возбуждению судебного процесса. Интересыистца и ответчика представляют их адвокаты, которые действуя от их именивыражают позиции своих клиентов. Функция эксперта как участника судебногопроцесса, изображена на концептуальной модели сплошной линией, онназначается судом для выражения квалифицированного мнения, касающегосяобстоятельств дела.В третьей главе «Особенности интердискурсивной организациисудебных прений Верховного суда США» анализируются языковые средстварепрезентации интердискурсивных составляющих судебного дискурса, ихвзаимообусловленность и особенности отображения в сценарном фрейме«Судебное разбирательство» Верховного суда США.С целью оказания воздействия на судей в рамках судебных пренийВерховного суда США профессиональные участники судебной коммуникации всвоих речах передают явные и скрытые смыслы (Г.В.

Прокофьев, 2013),используют дискурсивные элементы конфликтного, аргументативного иоценочного дискурсов, которые сосуществуют вместе и функционируют в речипри помощи когнитивных «переключений» с привлечением языковых единиц изразличных концептуально-смысловых систем (В.Е. Чернявская, 2009).Интердискурс – «подвижная» единица (Н. Пьеге-Гро, 2008), границы которойнечетко определены, вследствие чего не существует строгого разграничениядискурсивных систем внутри судебного дискурса. В судебном дискурсе подинтердискурсивностью понимается cпособность фиксировать когнитивныемодели и структуры знания конфликтного, аргументативного и оценочногодискурсов, которые фокусируют внимание человека на различных смыслах сцелью воздействия на судей.Конфликтныйдискурсопределяетсяфункциейролевойпротивоположности сторон судебной коммуникации, которая детерминируетиспользование многообразия стратегических приемов и языковых средств длядостижения цели коммуникации – убежденности суда в истинности своейпозиции по делу.

Так, стороны судебного разбирательства могут высказыватьнесогласие с председательствующим судьей, критику в адрес друг друга.Основу аргументативного компонента судебного дискурса составляетюридическая процедура судебного доказывания, выражаемая в языке припомощи приемов логической и риторической аргументации, предусмотреннаядля решения правового конфликта. Логическая аргументация апеллирует кформальным объективным точным фактам и обстоятельствам рассматриваемогоправового конфликта как события и подчиняется четырехчастной структуреаргументации, которая включает: (1) утверждение-несогласие, (2) тезис ипояснение тезиса, (3) доводы, различающиеся как довод-утверждение, доводвосклицание, довод-согласие или несогласие и пр., (4) критику в адресоппонента. Для придания речи конкретности, точности и однозначностисудебныекоммуникантыстремятсяиспользоватьточныеданные,определяющие конфликтное событие, а именно: имена собственные и18наименования (организаций, законодательных актов, прецедентов, родовых ивидовых понятий, являющихся объектом спора и т.д.), обстоятельства места ивремени, количественный и качественный подсчет ущерба и пр.Значимым для судебной коммуникации пластом лексики являютсяречевые клише, употребление которых составляет около 15-20 процентов отобщегоколичестваиспользуемыхязыковыхвыражений.Ониклассифицируются не только по структуре, но и в зависимости откомпозиционных частей структуры судебных прений.

Во вступительной частиречи сторон фиксируются фразы, отражающие требования сторон: to compensateaccident victims, to appeal the judgment, to partially deregulate. Для описательнодоказательственной части раскрываются позиции сторон по делу (in entering andsustaining the injunction, in support of the claim, in order to resolve), которыепомогают обосновать юридические факты (to apply the correct law, to have anobjection to, to return to the fact that) и подкрепляются доказательствами (to provea claim, to present evidence).

В резолютивной части дается правовая оценкаобстоятельствам дела и формулируются выводы (to give an estimate, to implementthe proposed measures, to decide a legal question и т.д.).Приемы риторической аргументации взывают к эмоциям и ценностямадресата, раскрывают оттенки значений. Они опираются на использование: 1)слов, обозначающих общечеловеческие (life, health, family, peace, goodness,wisdom, fairness и пр.) и национальные американские ценности (justice, freedom,labour, democracy, tolerance, equality, independence) на основе модальныхглаголов, отрицания, метафоры, сравнения, гиперболы, иронии, усилительныхчастиц и эмоционально окрашенных лексических единиц и т.д.; 2)повторяющихся сравнительных и противопоставительных конструкций,речевых перебивов, направив внимание на конкретизацию и квалификациюобстоятельств дела; 3) категории сослагательного наклонения в условныхпредложениях,которые показывают конфликтное событие с другойперспективы, сравнивая обстоятельства, точки зрения и приводя слушающих копределенной точке зрения.Ключевым средством номинации концепта ДОКАЗАТЕЛЬСТВО являетсятермин evidence, который категоризуется в профессиональном человеческомсознании как «сведения о чем-то» и «свод правил», указав на: 1) видыдоказательств; 3) требования, предъявляемые к доказательствам; 4) правовыефункции доказательств; 5) локализацию представления доказательств винституциональных органах.

Требования, предъявляемые к доказательствам,объективированы в языке судебных прений при помощи номинативныхсловосочетаний (preponderance of the evidence, sufficiency of evidence, validity ofevidence),атрибутивныекомпонентыкоторыхуказываютнадопустимость/недопустимость,обоснованность/необоснованностьпредставления доказательств, его точность, убедительность, достаточностьдоказательства, фальшивость или неоднозначность.Оценочный дискурс представлен квалификационной и эмоциональнойформами выражения с преобладанием первой. Категория оценочности всудебном дискурсе ориентирована на норму или прототип, на основаниикоторых осуществляется дальнейшая субкатегоризация в соответствии с19образной схемой «ХОРОШО-ПЛОХО». Рациональная оценочность, будучисложным когнитивным и лингвистическим процессом, представляет описаниедоказательствапосредствомбинарныхоппозицийrelevant/irrelevant,sufficient/insufficient, constitutional/unconstitutional.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6499
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее