Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (972166), страница 13

Файл №972166 Диссертация (Структурно-семантические, прагматические и гендерные особенности анималистической фразеологии (на материале электронных версий англоязычных изданий)) 13 страницаДиссертация (972166) страница 132020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

В последующие десятилетия количество работ на данную темувозросло в разы.В начале нового тысячелетия в рамках Интернет пространства лингвистыначинают изучать особую электронную форму речи (наряду с устной и письменной)(Л.А. Капанадзе, 2001), явление виртуальной языковой личности (Д. Кристал,2001), новую функциональную разновидность языка, который применяется длякоммуникации посредством электронных приборов (А.А. Атабекова, 2003; Ф.О.Смирнов, 2004; Г.Н.

Трофимова, 2004). Исходя из последней отрасли изучения,можно утверждать, что язык глобальной сети является его особой функциональнойразновидностью в широком смысле. К подобному выводу можно прийти на основеследующих умозаключений: сфера употребления данного языка отграничена отдругих коммуникационных сфер, он применяется для удовлетворения особыхкоммуникативных целей (например, общение ради общения), этот язык послужилосновой для появления новых мультимедийных жанров, для языковых средств этойразновидности языка характерен особый набор лексических и грамматическихчерт.Л.Ю. Иванов отмечает, что электронный язык представляет собой именнофункциональную разновидность языка, а не функциональный стиль, так как имеетряд свойств, отличающих его от стиля.

Одним из таких свойств является, к примеру,определенный выбор лексических средств. То есть литературный языкпересекается с ненормативными выражениями как на периферии, так и в центре,что приближает язык Интернета к языку СМИ. Более того, рассматриваемая68разновидность языка является стилистически незамкнутой и ее нельзя отнести ккакому-либо из известных функциональных стилей.Язык Интернета нельзяотнести ни к одной сфере коммуникации или известного до этого периода типудискурса (научному, религиозному, политическому и т.п.). В добавление к этому,подобная разновидность языка вместе с уже перечисленными аспектамиприменяется для обычного человеческого общения [Иванов, 2000: 134].Говоря про медиатексты, фигурирующие в СМИ, Т.Г. Добросклонскаяотмечает их привлекательность для лингвистов.

Точно также и язык Интернета всеболее часто становится объектом исследований. Т.Г. Добросклонская полагает, чтоупотребление текстов СМИ в качестве источника материала для анализасовременного состояния языка является весьма релевантным, так как именно ониотражают текущие перемены и новшества в языке [Добросклонская, 2008: 18].Данное мнение может быть отнесено и к языку Интернета по тому принципу, чтосам Интернет также является одной из разновидностей СМИ.В связи с появлением киберпространства в качестве новой среды дляосуществления коммуникации, в рамках дискурсионных исследований сталиупотребляться такие понятия, как «компьютерный дискурс», «виртуальныйдискурс», «электронный дискурс», «сетевой дискурс», «Интернет-дискурс».Стоит заметить, что разные ученые прибегают к употреблению различныхтерминов.

А.Г. Абрамова под термином «электронный дискурс» подразумеваетобщение на различных сайтах Интернета [Абрамова, 2005: 3]. Ученый Ф.О.Смирнов определяет «электронную коммуникацию» как действие, благодарякоторому происходит коммуникация с помощью компьютера [Смирнов, 2004: 7].К.В. Овчарова в своих трудах применяет различные термины, обозначающиепохожее явление: «компьютерно-опосредованное общение», «компьютерная формаобщения», «компьютерный дискурс», «электронный дискурс», «Интернетдискурс» [Овчарова, 2008: 14-16].В работах некоторых лингвистов различаются термины «электронноеобщение» и «электронный дискурс».

Бытует мнение, что последнее из упомянутыхпонятий более узкое, и применяется для описания отличительных черт речи и языка69в компьютерной коммуникации, которые могут быть изучены путем дискурсивногоанализа [Herring, Scheidt, Bonus, Wright, 2004: 2].Однако, при кажущемся сходстве данных терминов характеризуют ониразные явления, хотя и имеют некоторые точки пересечения.Виртуальный дискурс представляет собой более общее понятие изперечисленных терминов и трактуется как совокупность текстов, употребляемыхпри общении в виртуальной реальности [Лутовинова, 2009: 9]. Функционированиетакого дискурса базируется на большом потоке информации, передаваемойпосредством Интернета, и на его многостороннем характере, в связи с чемучастники общения могут прибегать к употреблению не только вербальных знаков,но и невербальных символов.

В процессе коммуникации в Интернете появляетсявиртуальная языковая личность. В данном случае тесно переплетены две личности:языковая, функционирующая в Интернете от своего собственного лица, иквазиличность, которая выдумана языковой личностью и управляется ей же.Виртуальные участники общения беспрерывно достраивают образ друг друга,основываясь на полученных знаниях о собеседнике, а также исходя из личныхпредпочтений и отношения к говорящему. Отсюда следует, что виртуальнаяязыковая личность дополняет компьютерно-медийный дискурс при помощиимеющихсяу неелингвистическихиэкстралингвистическихзнаний одействительности, ее личного опыта, которые преломляются в процессекоммуникации в виртуальном пространстве из-за ограничений и дополнительныхвозможностей, отличающих этот вид дискурса от его некомпьютерныхразновидностей [Рябцева, 2012: 177].В рамках виртуального дискурса образуется несколько более узких видовдискурса, однако, характеризующихся высокой коммуникативной интенсивностью.Это такие дискурсы, как компьютерный (его же иногда называют электронным),цифровой, сетевой.

Данные разновидности дискурсов охватывают не толькопространство Интернета, но и включают в себя тексты, расположенные наразличных носителях, у которых нет доступа к Интернету. К подобнымустройствамотносятсяфлэш-карты,CD-диски,электронныекниги,70мультимедийные устройства, смартфоны, коммуникаторы, электронные фоторамкии другие подобные гаджеты, которые позволяют в автономном режиме читать текст,всё же сохраняющий характеристики гипертекста [Назарова, 2010: 129].Интернет-дискурс – это явление более низкого уровня, котороепредставляет собой «текст, бытующий в Интернет-системе, в котором персуазивнаякоммуникативная установка имплицитно отражает субъективно-личностнуюавторскуюпозицию,смоделированнуюсучетомпсихологических,лингвистических и технологических факторов» [Варламова, 2006: 7].Интернет-дискурс относится к разряду искусственно созданных сфер, гдеобщаются искусственные коммуниканты.

Компьютер, в свою очередь, являетсятехническим средством связи между участниками общения. Поэтому, можнопредставить Интернет как сложно-структурированную коммуникативную систему,представляющую собой информационное отражение современной цивилизации.Глобальную сеть можно рассматривать как некую экспериментальную площадкупо модификации естественного языка. Другими словами, Интернет-дискурсявляется совокупностью текстов, реализованных в виртуальном пространстве.Следует также отметить, что у Интернет-дискурса ограниченная доступность всвязи с необходимостью выхода в глобальную сеть с помощью электронныхсредств коммуникации.Важнойсоставляющейглобальнойсетисчитаетсявиртуальнаякоммуникация, которая трактуется возможность осуществлять общение междудвумя субъектами при помощи компьютера. При подобном общении возникаетопределенная реальность, позволяющая индивиду ощутить эффект присутствия икоммуницировать как с реальными, так и с вымышленными объектами [Асмус,2005: 5].Интернету свойственны специфический лексикон, особое словоупотреблениеи различия в синтаксисе.

Интернет-дискурс является постоянно развивающимсялингвистическим феноменом, где можно встретить разнообразные стилистические,тематические и композиционные тексты, в которых совмещены особенноститекстов разных дискурсов. Помимо этого, они способны включать в себя не только71сам текст, но и графические изображения, аудиозаписи, интерактивныеизображения. Особой чертой Интернет-дискурса можно назвать его открытость, тоесть доступность информации (текстов, ссылок, банковских данных) большинствупользователей глобальной сети. Это даёт возможность пользователям изменять,корректировать данные, добавлять или удалять сведения.

Таким образом, Интернетстановится самостоятельной дискурсивной практикой.В отечественном языкознании Е.Н. Галичкина (2001) впервые предпринялапопытку описания признаков Интернет-дискурса. Согласно исследованиямлингвиста,Интернет-дискурс«представляетсобоймногожанровуюфункциональную разновидность публичной монологической и диалогическойречи, характеризуется целым рядом специфических коммуникативных средств.Своеобразиеречевогообщенияучастниковкомпьютернойкоммуникациизаключается не только в использовании профессионализмов, но и в комбинациилексических единиц, относящихся к разным стилям и регистрам, образованным всоответствии с прагматическими установками и целями общения в компьютернойсети» [Галичкина, 2001: 73]. По мнению исследователя, можно выделитьследующие конститутивные признаки данного типа дискурса: использованиеэлектронного сигнала как канала для общения, виртуальность, дистантность,опосредованность, большая степень проницаемости, в большинстве случаевравноправие участников общения, передача эмоций при помощи смайликов,комбинация различных типов дискурса, особая компьютерная этика.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее