Диссертация (972146), страница 26
Текст из файла (страница 26)
广板 ：46Lento (ленто) － протяжно. 慢板Adagio (адажио) － медленно.52柔板56Grave (граве) － торжественно, важно. 庄严的慢板40Медленные темпы: 慢速Larghetto (ларгетто) － немного скорее, чем Largo. 小广板Andante (анданте) － не торопясь, спокойно. 行板Sostenuto (состенуто) － сдержанно. 保持606676Умеренные темпы: 中速Moderato (модерато) － умеренно.
中板88Andantino(андантино) － несколько скорее, чем Andante. 小行板69Allegretto (аллегретто) － несколька медленнее, чем Allegro. 小快板108Быстрые темпы: 快速Allegro (аллегро) － скоро (дословно «весело»). 快板Viva (виво) － живо. 活泼的快板132120Vivace (виваче) － живее, чем Viva. 活泼的快板Presto (престо) － очень скоро. 急板120184164ПРИЛОЖЕНИЕ В: Анкеты в Москве и Пекине[112; 120]Рисунок 1.Рисунок 2.Рисунок 3.165Рисунок 4..Рисунок 5.Рисунок 6.166Рисунок 7.Рисунок 8.Рисунок 9.Рисунок 10..Рисунок 11.167Рисунок 12..Рисунок 13.Рисунок 14.Анкеты, проведенной в Москве (52 экземпляров анкет).168Рисунок 15.Рисунок 16.Рисунок 17.Рисунок 18.Рисунок 19.Рисунок 20.169ПРИЛОЖЕНИЕ Г: Записи интервью по знакомству сметодами музыкотерапии школьных учителейЭкспериментальная база для проведения интервью:МПГУ, Институт искусств — музыкальный факультут.Пекинский столичный педагогический университет.ГБОУ ЦО «Технологии обучения» г.
Москва.Летний детский лагерь (в течение двух лет).Средная школа в Пекинской ЧаоЯн области.Сцельюопределенияактуальнойзначимостиразработкимузыкально-терапевтических технологий для воспитания и сопровождениямладших школьников с СДВГ нами было проведено интервью с несколькимиучителями начальных классов, музыки и школьными психологами иливоспитателями группы продленного дня в России и Китае (всего 9 человек, 4китайских и 5 российских). Интервью содержало ряд вопросов:1. Сталкиваетесь ли Вы с трудностями работы с детьми с нарушеннымвниманием (с поставленным или непоставленным диагнозом СДВГ)?Чаще всего был получен ответ — Да, мы работаем со многими такимидетьми.Иногда звучал ответ — Я наказываю такого ребенка, т.к. он мешаетработе, если такого диагноза официально не поставлено.2. Какие приемы работы с такими детьми и воспитания у нихдефицитарных функций Вы используете?170Обобщенныйответ—Мызнаем,чтоможемиспользоватьарт-технологии и музыкотерапевтические методы воспитания внимания удетей, но конкретные и апробированные методы нам неизвестны.3.
Знакомы ли Вы с арт-технологиями и музыкотерапевтическимиметодами воспитания внимания у детей?Самый частный ответ — Мало, я хочу узнать больше об этом.Обобщая полученные материалы интервьюирования можно сказать, чтокак китайские, так и российские учителя и школьные психологи －воспитатели имеют трудности в работе с детьми с СДВГ, даже если такогодиагноза официально не поставлено.
Никто из опрошенных не сказал о том,что они могут использовать арт-технологии и музыкотерапевтические методывоспитания внимания у детей.Эти опросы свидетельствовали о недостаточно разработанной иприменяемой в России и Китае стратегии воспитания внимания младшихшкольников средствами музыкально-терапевтических технологий.171ПРИЛОЖЕНИЕ Д: Краткий каталог произведений длямузыкотерапииРекомендуемых для музыкальной терапии:Возможный вариант нейтральной программы:♪ Уан Ли Пин (текст и музыка)«Море – моя родина», саундтрек из фильма♪ текст Тин Го Лин, музыка Тин Юэ Линь«Я люблю Тяньаньмэнь Пекина»♪ Народные песни провинции Тайвань Китая«Улитка и соловей»♪ Текст Ли Пинь Шюэ, музыка Уан Фу Жон и Шю Пэй Дон«Посеять солнце»♪ Текст Уан Тьэн, музыка Гу Тьэн Фен.«Звук песни и улыбка»♪ Текст Тин Фан, музыка Чен Лю Чэн«Наша жизнь очень счастливая»♪ Из автономии Син Дзян Китая, текст и музыка Шы Фу, обработка ПэнЧжын ШэнДетская песня «Уа－ха－ха»♪ Обработка Хэ ФанНародная песня «Жасмин»♪ Музыка Не Ар«Песня продавца газет»172♪ П.И.Чайковский:♪ 1.«Времена года»: «Январь.
У камелька», «Февраль. Масленица»,«Март. Песня жаворонка», «Апрель. Подснежник», «Май. Белые ночи»,«Июнь. Баркарола», «Июль. Песня косаря», «Август. Жатва», «Сентябрь.Охота», «Октябрь. Осенью», «Ноябрь. На тройке», «Декабрь. Святки».«Неаполитанская песня», «Лебединое озеро», «Танец маленьких лебедей»,♪ 2.Из балета «Щелкунчик»:«Вальс цветов».Из балета «Лебединое озеро»: «Танец маленьких лебедей».♪ 3.«Детский альбом»:«Старинная французская песня», «Игра влошадки»,«Мама»,«Маршдеревянныхсолдатиков»,«Вальс»,«Итальянская песенка», «Песня жаворонка», «Баба Яга», «Болезнь куклы»,«Новая кукла», «Немецкая песенка», «Нянина сказка»,«Сладкая грѐза»,«Утреннее размышление».Возможный вариант успокаивающей программы:Китайские инструментальные произведении:♪ «Рондо цветы ливы»♪ «Воспеваем цветы сливы»♪ «Глубокой ночью или мелодия фиолетового бамбука»♪ «Тростниковая флейта с восемнадцатыми тактами»♪ «Высокие горы, текущие воды».♪ «Дом летающих кинжалов»♪ «Белый снег солнечной весной»♪ «Зимняя слива рондо».♪ «Мелодия фиолетового бамбука»♪ А.
Вивальди. Фрагмент из концерта «Времена года».♪ Н. Паганини. Концерт для скрипки с оркестром. 1часть.173♪ И.С. Бах. Шутка.♪ Боккерини. Менуэт.♪ Глюк. Мелодия.♪ Возможный вариант тонизирующей программы:♪ П.И. Чайковский. Осенняя песня из цикла «Времена года».♪ П.И. Чайковский. Баркарола из цикла «Времена года».♪ Ф. Шуберт. Музыкальный момент.♪ Ф. Шопен. Экспромт.♪ В.А.
Моцарт. Турецкий марш.♪ В. Салманов, «Вечер».♪ М.И.Глинка «Песня жаворонка».♪ Д. Д. Шостаковича (фонограмма), «Вальс－шутка».♪ П.И. Чайковский. Шестая симфония. Allegro non troppo. 1－я часть.♪ П.И. Чайковский. Концерт для фортепиано с оркестром. 1－я часть.♪ П.И. Чайковский. Вальс цветов.♪ П.И. Чайковский. Концерт для скрипки с оркестром.
2－я часть.Возможный вариант тонизирующей программы:♪ Китайские песни: «Матери»♪ «Родина － любимая мама»♪ «Папа»♪ «Цивилизованный Пекин»♪ «Здраствуйте учитель»♪ «Маленькая сосна»♪ «Бамбуковый медведь»♪ Сиэ Син Хаэ, «Хуанхэ» концерт для фортепиано с оркестром.♪ Николай Андреевич Римский－Корсаков (1844–1908) Полет шмеля,174Океан－море синее (Сказка о царе Салтане).♪ Роберт.Шуман, 1. Альбом для юношества: «Веселый крестьянин»«Май, милый май»,«Бедный сиротка»,«Маленький романс»; 2.«Фантазия» (1－я часть).♪ М.И.Глинка«Песня жаворонка»♪ Э.Григ:1.
Лирические пьесы: «Бобочка», «Ностальгия», «Кобольд», «Ариетта»,«Мелодия», «Одинокий странник», «Ушедший», «Воспоминания»;2. «Танец троллей» В Пещере горного короля.♪ И.С. Бах. Оркестровая сюита № 3.♪ И.С. Бах. Ave Maria.♪ И.С. Бах. Концерт для двух скрипок с оркестром. 1－я часть.♪ И.С. Бах. Бранденбургский концерт№ 5. 1－я часть. [111－Усова Е.]♪ «Во поле берѐзка стояла»♪ «Андрей－воробей»♪ «Дорожная»♪ «Благодарное сердце»Инструмент Аккордеон:♪ «Grintango»♪ «I love Paris»Вокал:♪ «Тне world we knew»♪ «My way»175Оркестровая музыка♪ «Chitty chitty bang bang»♪ Симфоническая сказка Сергей Сергеевич Прокофьева «Петя и волк».♪ Песня: ―Добрый жук‖ (из фильма－сказки "Золушка", реж. НадеждаНиколаевна Кошеверова, Михаил Григорьевич Шапиро, 1947) － ЕвгенийЛьвович Шварц (автор текста), Антонио Эммануилович Спадавеккиа(композитор), исполняет Любовь Чернина.176.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
