Диссертация (972134), страница 33
Текст из файла (страница 33)
/под ред. В.Ф. Чертова. – Ч. 2. – М.: Просвещение, 2015. – 304 с.142. Литература. 7 класс: учеб.-хрестоматия для общеобраз. учреждений. В 2 ч. / авт.-сост. Т.Ф. Курдюмова. – Ч. 2. – М.: Дрофа, 2011. – 234 с.143. Литература. 7 класс: учебник для общеобраз. учреждений. В 2 ч. /под ред. В.Ф. Чертова. – Ч. 2. – М.: Просвещение, 2014. – 360 с.144. Литература. 7 класс: учебник для общеобраз. учреждений.
В 2 ч. /под ред. В.Я. Коровиной. – Ч. 2. – М.: Просвещение, 2009. – 303 с.145. Литература. 8 класс: учеб.-хрестоматия для общеобраз. учреждений. В 2 ч. / под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – Ч. 2. – М.: Дрофа, 2010. – 222 с.146. Литература. 8 класс: учебник для общеобраз. учреждений. В 2 ч. /под ред. В.Ф. Чертова. – Ч. 2. – М.: Просвещение, 2014. – 344 с.147.
Литература. 8 класс: учебник для общеобраз. учреждений. В 2 ч. /под ред. В.Я. Коровиной. – Ч. 2. – М.: Просвещение, 2009. – 399 с.148. Литература. 9 класс: учеб.-хрестоматия для общеобраз. учреждений. В 2 ч. / под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – Ч. 2. – М.: Дрофа, 2013. – 282 с.149. Литература. 9 класс: учебник.
В 2 ч. / под ред. В.Ф. Чертова. –Ч. 2. – М.: Просвещение, 2015. – 399 с.150. Литература. 9 класс: учебник. В 2 ч. / под ред. В.Я. Коровиной. –Ч. 2. – М.: Просвещение, 2013. – 383 с.151. Литература. 5 класс: учебник-хрестоматия. В 2 ч. / авт.-сост.Т.Ф. Курдюмова и др. – Ч. 2. – 4-е изд. – М.: Дрофа, 2001. – 282 с.152. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия.
В 2 ч. / авт.-сост.189Т.Ф. Курдюмова и др. –3-е изд. – М.: Дрофа, 2002. – 290, 288 с.153. Литература. 7 класс: учебник-хрестоматия. В 2 ч. / авт.-сост.Т.Ф. Курдюмова и др. – 4-е изд. – М.: Дрофа, 2000. – 288, 282 с.154. Литература. 8 класс: учебник-хрестоматия. В 2 ч. / авт.-сост.Г.И. Беленький. – 7-е изд.
– М.: Просвещение, 2000. – 288, 286 с.155. Литература. 8 класс: учебник-хрестоматия. В 2 ч. / авт.-сост.Т.Ф. Курдюмова и др. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 2001. – 290, 288 с.156. Литература. 9 класс: учебник-хрестоматия. В 2 ч. / авт.-сост.Т.Ф. Курдюмова и др. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1998. – 312, 310 с.157. Литература. 9 класс: учебник-хрестоматия. В 2 ч. / авт.-сост.В.П. Полухина. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 1999. – 286, 280 с.158. Литература.
9 класс: учебник-хрестоматия. В 2 ч. / авт.-сост.В.Г. Маранцман. – М.: Просвещение, 2001. – 288, 292 с.159. Литература. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Э.Л. Безносов, Е.Л. Ерохина, А.Б. Есин и др. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – 432 с.160. Литература: программа по литературе для общеобраз. учреждений. 5–11 кл.
/ под ред. Т.Ф. Курдюмовой. –3-е изд., перераб. и доп. – М.:Дрофа, 2005. – 93 с.161. Литература. Справочные материалы: книга для учащихся /С.В. Тураев, Л.И. Тимофеев, К.Д. Вишневский и др. – М.: Просвещение,1988. – 335 с.162. Литературная энциклопедия русского зарубежья (1918–1940) /гл. ред. А.Н. Николюкин. – 2-е изд.
– М.: РОССПЭН, 1997. – 512 с.163. Литературная энциклопедия терминов и понятий / под ред.А.Н. Николюкина. – М.: Интелвак, 2001. – 2600 ст.164. Лихачев, Б.Т. Педагогика. Курс лекций: учебное пособие длястудентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК /Б.Т. Лихачев. – М.: Юрайт-М, 2001. — 607 с.190165. Лихачев, Д.С. Заветное / Д.С.
Лихачев. – М.: Детство.Отрочество. Юность, 2006. – 271 с.166. Личностно-ориентированные уроки по русскому языку и литературе. [Электронный ресурс] / А.В. Хуторской. – М.: Центр дистанционногообразования «Эйдос», 2003. Режим доступа: http://www.eidos.ru.167. Лосев, А.Ф. Строение художественного мироощущения / А.Ф.Лосев. – М.: Мысль, 1995.
– 944 с.168. Лотман, Ю.М. О поэтах и поэзии: Анализ поэтического текста /Ю.М. Лотман. – СПб.: Искусство, 1996. – 846 с.169. Лотман, Ю.М. Семиосфера / Ю.М. Лотман. – СПб.: Искусство,2000. – 704 с.170. Майман, Р.Р. Практикум по методике преподавания литературы:пособие для студентов / Р.Р. Майман. – М., 1985. – 192 с.171. Макаренко, А.С. Проблемы воспитания в советской школе / А.С.Макаренко. – М.: Педагогика, 1984.
– 258 с.172. Макеева,С.Г.Духовно-нравственноевоспитаниемладшихшкольников средствами русского языка как учебного предмета: дис. … докт.пед. наук: 13.00.01/02 / Макеева Светлана Григорьевна. – Ярославль, 2001. –533 с.173. Маранцман, В.Г. Возрастные и индивидуально-типологическиеразличия восприятия школьниками художественных текстов / В.Г.
Маранцман // Вопросы психологии. – 1985. – №5. – С.54-61.174. Маранцман, Е.К. Методическая система развития образного иконцептуального мышления школьников в процессе изучения литературныхпроизведений: дисс. … д-ра пед. наук. 13.00.02 / Маранцман Елена Константиновна. – СПб., 2005. – 457 с.175. Матюшина, А.А.
Развитие творческой активности школьников. –М.: Педагогика, 1991. – 160 с.176. Методика преподавания литературы / под ред. О.Ю. Богдановой.– 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2000. – 400 с.191177. Методика преподавания литературы / под ред. З.Я. Рез. – М.:Просвещение, 1977. – 368 с.178. Методика преподавания литературы.
Персоналии: библиографический словарь / В.Ф. Чертов, А.М. Антипова, Е.И. Белоусова, В.П. Журавлёви др.; науч. ред. В.Ф. Чертов. – Москва: МПГУ, 2018. – 408 с.179. Методика преподавания литературы: учебник / под ред.О.Ю. Богдановой, В.Г. Маранцмана. В 2 ч. – М.: Просвещение, ВЛАДОС,1994. – 288, 286 с.180. Михайлов, А.В. Новелла / А.В. Михайлов // Краткая литературная энциклопедия. В 9 т. – Т. 5. – М.: Советская энциклопедия, 1968. –С.
122-123.181. Михайлов, О.Н, Азаров, Ю.А. Литература русского зарубежья:монография / О.Н. Михайлов, Ю.А. Азаров. – М.: Просвещение, 1995. –432 с.182. Назаров, М.В. Миссия русской эмиграции. Кавказский край[Электронный ресурс] / М.В. Назаров. Режим доступа: http://www.rusidea.org/?a=431000.183. Немов, Р.С. Общая психология. В 3 т. – Т. 3. Психология личности / Р.С.
Немов. – М.: Юрайт, 2012. – 752 c.184. Нецветаев, В.Г. Философия бытия: познание, общество, человек,ценности, культура: учебное пособие для студентов / В.Г. Нецветаев. – М.:Современный гуманитарный институт, 2002. – 92 с.185. Никандров, Н.Д. Россия: ценности общества на рубеже XXI века /Н.Д.
Никандров. – М.: МИРОС, 1997. – 140 с.186. Николаев, П. Русские писатели ХХ века: биографический словарь/ сост. П. Николаев. – М.: Большая российская энциклопедия, Рандеву АМ,2000. – 810 с.187. Николюкин, А.Н. Без нас нет России (Из истории русской зарубежной культуры) / А.Н. Николюкин. – М., 2002. – 210 с.188. Обернихина, Г.А., Емельянова, Т.В. Современный урок литера-192туры: методические рекомендации / под ред.
Г.А. Обернихиной. – М.: АПКиПРО, 2001. – 59 с.189. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка.– 4-е изд., доп. – М.: ООО «А ТЕМП», 2006. – 944 с.190. Организация самостоятельной работы студентов: учебное пособие для студентов / под ред. Л.И.
Рублевой, Т.С. Табаченко. – ЮжноСахалинск, 2001. – 124 с.191. Пальников, М. С. Четвертая волна эмиграция [Электронный ресурс].Режимдоступа:http://www.perspektivy.info/history/chetvertaja_volna_emigracii_2007-12-22.htm192. Петриева, Л.И. Специфика изучения произведений русской классической литературы в старших классах гуманитарного профиля : автореф.дис. ... докт. пед. наук: 13.00.02 / Петриева Лариса Игоревна. – М., 2000. –378 с.193. Пинкевич, А.П. Педагогика: опыт марксистской педагогики /А.П. Пинкевич. – 6-е изд. – М.: Работник просвещения, 1930. – 239 с.194. Платон. Сочинения. В З т. / Платон. – Т. 3, ч.
1. – М.: Мысль,1971. – 656 с.195. Подругина, И.А. Типология школьного анализа эпических произведений в старших классах: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Подругина Ирина Алексеевна. – М., 2000. – 417 с.196. Поэтика художественного текста на уроках литературы: сборникстатей / отв. ред. О.
Ю. Богданова. – М., 1997. – 255 с.197. Прищепа, В.П. Литература русского зарубежья: учебное пособие/ В.П. Прищепа. – Абакан, 1994. – 88 с.198. Программа курса «Русская литература XIX–XX веков» для общеобраз. учреждений (10–11 классы) / В.В. Агеносов, А.Н. Архангельский. –М.: Дрофа, 2008. – 48 с.199. Программа общеобраз.
учреждений. Литература. 5–11 классы(базовый и профильный уровни) / под ред. В.Я. Коровиной. – М.: Просвеще-193ние, 2006. – 125 с.200. Программа общеобраз. учреждений. Литература. 5–11 классы /под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – М.: Дрофа, 2010. – 95 с.201. Программа общеобраз. учреждений.
Литература. 5–9 классы / подредакцией Г.И. Беленького, Ю.И. Лыссого. – М.: Мнемозина, 2013. – 187 с.202. Программа по литературе для 5–11 классов общеобраз. школы/авторы-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – 5-е изд., испр. и доп.– М.: Русское слово, 2016. – 200 с.203. Программа по литературе для общеобраз. учреждений. 5–11классы / под ред. А.Г.
Кутузова. – М.: Дрофа, 2010. – 71 с.204. Программа по литературе. 5–11 классы. Для школ и классов с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев гуманитарного профиля / под ред. М. Б. Ладыгина. – 3-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2002. – 43 с.205. Программы общеобраз. учреждений. Литература. 5–11 классы(базовый и профильный уровни) / под ред. В.
Ф. Чертова. – М.: Просвещение,2007. – 125 с.206. Программы. Элективные курсы. Литература. 10–11 классы. – М.:Дрофа, 2004. – 95 с.207. Проскурина,Е.Н.Грани«незамеченности»:Историко-биографические и литературные проекции метафоры В. Варшавского / Е.Н.Проскурина // Ежегодник Дома русского зарубежья имени Александра Солженицына.
– М., 2017. – С. 220–230.208.Равкин, З.И. История образования и педагогической мысли:учебник-справочник / З.И. Равкин, В.Г. Пряникова. – М.: Новая школа, 1995.– 96 с.209. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на периоддо2025года».[Электр.ресурс]:Режимhttp://www.consultant.ru/document/ cons_doc_ LAW_180402/доступа:194210. Розов, Н.С. Историческая макросоциология: Методология и методы / Н.С. Розов. – Новосибирск: НГУ, 2009. – 412 с.211.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
