Диссертация (972104), страница 40
Текст из файла (страница 40)
Лиферов А.П. Глобальное образование – пути интеграции мировогообразовательного пространства. – М., 1997.11. Наушабаева С.У. Проблемы поликультурного образования в американскойпедагогике // Педагогика. 1993. - № 1.12. Невербальные средства общения. – Ростов, 2004.13. Образование: историко-культурные основания и перспективные направленияразвития. – Тверь, 2003.14. Основы теории коммуникации. – М., 2005.15. Поликультурное образование в современной России.
– Пятигорск, 1997.16. Полищук В.И. Мировая и отечественная культура. – Екатеринбург, 1993.17. Романов В.Н. Историческое развитие культуры. Проблемы типологии. – М., 1991. –192 с.18. Рюлькер Т. Поликультурное образование: реформа учебных программ \\Перспективы. Вопросы образования. 1993. № 1. – С. 64 –80.19. Сикевич З.В. Национальное самосознание русских. – М., 1996.20. Станкин М.И.
Психология общения. – М., 2000.21. Социализм и прогресс человечества: Глобальные проблемы цивилизации / ред. И.Т.Фролов. – М., 1987. – 447 с.22. Сулима И.И. Философская герменевтика и образование // Педагогика. 1999. - № 1. –С. 36-43.23. Шейнов В.П. Искусство управлять людьми.
– Мн., 2004.24. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. – М., 1996.5.1.4. Интернет-ресурсы1.2.www.customs.ru- Официальный сайт ФТС России.www.wcoomd.org- Сайт Всемирной таможенной организации.3. www.tsouz.ru= Официальный сайт комиссии Таможенного Союза.4. www.vch.ru- Виртуальная таможня.5. www.tsk.ru -Таможня для всех – российский таможенный портал.6. www.worldcustomsjournal.org- Международный таможенный электронный журнал.7. www.wcoomd.org/home.htm- Официальный сайт.8.
www.consultant.ru- Официальный сайт справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».9. Электронная библиотека Российской таможенной академии.2435.1.5. Материально-технические условия реализации программыНаименованиеспециализированныхаудиторий, кабинетов,лабораторий1АудиторияВид занятийНаименование оборудования,программного обеспечения2Практическиезанятия3Компьютер, мультимедийныйпроекторVI. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ6.1. ТРЕБОВАНИЯ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВАОценка качества освоения дополнительной профессиональной программы слушателямиосуществляется в следующем порядке:1. После успешного изучения всех модулей дополнительной профессиональнойпрограммы в полном объеме и в установленные сроки, в соответствии с расписанием учебныхзанятий слушатель допускается к итоговой аттестации.2. Итоговая аттестация - зачет в форме тестирования – проводится в сроки,установленные расписанием учебных занятий.
Тест считается успешным, если слушательответил правильно на 70% предложенных вопросов.3. Переченьтестовыхвопросовохватываетвсетемыдополнительнойпрофессиональной программы.4. Критерии оценки выполнения варианта тестового задания:- 0-69% правильных ответов – «неудовлетворительно»,- 70-79% правильных ответов – «удовлетворительно»,- 80-90% правильных ответов – «хорошо»,- 91-100% правильных ответов – «отлично».6.1. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ1.Роль образования в формировании культуры межнационального общения уобучаемых.2.Проблема межэтнического общения и нравственное воспитание личности.3.Сущность и содержание понятия «толерантность».4.Межнациональные конфликты и их разрешение.5.Этнические установки.
Менталитет.6.Обучение как диалог культур.7.Речевой этикет в разных этнокультурах.8.Национальная культура в воспитательном процессе.9.Патриотизм и интернационализм – важнейшие моральные качества человека, ихсущность и значение для личностного развития.10. Народные традиции в нравственном воспитании.24411. Поликультурное образование в современной школе.12. Сущность и основные формы межэтнических коммуникаций.13. Специфика этнических конфликтов и их причины.14.
Межнациональная толерантность и культура межнационального общения.15. Роль и место народной, национальной и этнической культуры в организациипедагогического процесса.16. Политика РФ в области межэтнических отношений.17. Межэтническая коммуникация и ее место в культурных процессах.18. Национальный язык и язык межнационального общения.19. Культура как общественное явление. Взаимосвязь культур.20. Концепция национальной безопасности РФ.21. Концепция государственнойнациональной политики РФ и работа над ееусовершенствованием.22.
Межнациональные конфликты: основные причины возникновения и пути ихпреодоления.23. Понятие нации, национальности, межнациональных отношений.24. Проблемы воспитания культуры межнационального общения и толерантногоповедения в высшей школе.25. Понятие этноса и нации.26. Основные проблемы межнационального общения в РФ.6.2. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ1.2.3.4.5.6.Глобализация и ее последствия. Место России в процессе глобализации.Политика РФ в области межэтнических отношений.Перспективы преодоления межэтнических противоречий.Национальное самосознание как культурный феномен.Проблема изменения этнической идентичности.Многонациональный коллектив как специфический объект воспитательноговоздействия.7.
Особенности деятельности профессионала в области межнациональных отношений.8. Факторы адаптации к новой культурной среде.9. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях.10. Этнические стереотипы.11. Факторы, определяющие процесс межэтнического общения.12. Толерантность: термин, позиция, смысл, программа.13. Поликультурное образование в ведущих центрах педагогической мысли: Европа,США, Япония, Россия.14. Цели и задачи поликультурного образования.15. Невербальные средства в межнациональном общении.16. Влияние культурных различий на процессы общения.17.
Нации и межнациональные отношения.24518. Национальная структура современного общества.19. Россия: многовековой опыт межнациональных отношений.20. Межнациональные отношения в современной России.21. Проблемы межнациональных отношений в стране.22. Межнациональные отношения как важнейшая областьгосударственногорегулирования.23. Гармонизация межнациональных отношений и профилактика межэтническихконфликтов.24. Этническая толерантность и этническая идентичность.25.
Особенности миграционных процессов в России.26. Профилактика межэтнических конфликтов.ПРИЛОЖЕНИЕПриложение 1ТЕСТОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ К КУРСУ«Формирование культуры межнационального общенияспециалистов таможенной службы РФ»ТЕСТ №11. В основе определения «этнос» лежит концепцияа. Э. Ренанаб. Н.Н. Могилянскогов. С.В. Лурьег. Ю.В. Бромлея2.
Этнология – это наука о закономерностях и особенностях становления такихчеловеческих сообществ кака. Нацияб. Субэтническая группав. Профессиональная организацияг. Этнос3. Понятие «межэтнический конфликт» означаета. Характеристика взаимоотношений между расамиб. Характеристика враждебных взаимоотношений между этносамив. Вооруженная борьба между государственными образованиямиг. Отрицание ценностей культуры одного этноса со стороны другого этноса4. Этническая идентичность является результатома. Государственной политикиб. Влиянием более сильных иноязычных соседейв. Воспитания в определенной этнической средег.
Мнения региональных и государственных СМИ5. Приоритет политического управления этнополитическими процессами долженпринадлежатьа. Государству246б. Религиозным организациямв. Традиционным племенным структурамг. Родственным диаспорам вне государственных границ6. Федеральные округа в современной России представляют собойа. Государственно-территориальные образованияб.
Административно-территориальные образованияв. Структуру местного самоуправленияг. Культурно-национальную автономию7. Границы современных федеральных округов в Российской федерацииа. Соответствуют опыту этнической идентичностиб. Не соответствуютв. Чреваты новыми межэтническими конфликтамиг. Ведут к стабилизации межэтнических отношений на Юге России8. Демографический рост численности населения в ЮФО и СКФО является следствиема. Возврата на прежние места проживания репрессированных народовб. Успехами социалистической экономикив. Внутренней миграцией населенияг.
Притока населения из других регионов Российской Федерации9. Отечественный опыт управления этнополитическими процессами на Юге Россииа. Не соответствует современным условиямб. Нуждается в корректировке со стороны международного сообществав. Вызывает необходимость участия в процессе различных конфессиональныхорганизаций российских южных регионовг. Соответствует современным условиям и задачам современной России.Приложение 2ТЕСТ №21. Признак этнической социальной общности1) сословное деление 2) единое гражданство 3)язык и культура 4)религия и мораль2. Определение: «Совокупность родов, связанных между собой общностью культуры,происхождения, диалекта, религиозных представлений, обрядов» относится к понятию1) семья2 народ3) племя4) нация3.
Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе1) народ2) национальность3) нация4) племя4. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа?а. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции,понимание своего места среди других народов.247б. Этническое самосознание народа еще не сформировалось на такой стадии развитияэтноса, как племя.1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны5. Верны ли следующие суждения о нации?а.
Люди, принадлежащие к одной нации, объединены общностью исторических икультурных традиций.б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке.1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны.6. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальнойисключительности и национального превосходства, направленные на разжиганиенациональной вражды и натравливание одной нации на другую в интересах одной нации»относится к понятию:1) ксенофобия2) геноцид3) дискриминация4) национализм7.
Верны ли следующие суждения о тенденциях в развитии наций на современномэтапе?а. Процесс сближения, объединения наций на основе экономической интеграции.б. Процесс дифференциации наций, выражающийся в их стремлении ксамоопределению.1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждение4) оба суждения неверны8. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает1) сепаратизм2) сближение народов3) национальная изоляция4) национальная дифференциация9. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (ются):1) усиление инфляционных процессов в экономике2) ущемление прав национальных меньшинств3) экологические проблемы в регионах4) имущественная дифференциация населения10.
Геноцид — это:1) политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации2) политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической илирелигиозной2483) ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным,политическим или другим социальным признакам.4) идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии11. В демократическом государстве национальная политика реализуется через:1) гарантирование прав малочисленных народов2) конституционное закрепление национального избирательного ценза3) предоставление прав гражданам по национальному признаку4) ограничение использования национального языка12. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе?а. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.б.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
