Диссертация (972104), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Народы России: история, культура, религия.2. Религии России: характерные особенности.3. Подготовить вопросы (6-8 вопросов) к дискуссии по теме: «Субъекты РФ, Дваосновных способы формирования субъектов Российской Федерации: национальногосударственное и административно-территориальное размежевание».4. Составить таблицу о этнодемографический состав населения России.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ1. Дать определение понятию «этнос».2. Назвать основные этносы, проживающие на территории Российской Федерации.3.
Раскрыть основные международные аспекты управления этнонациональнымипроцессами.4. Назвать основные законодательные акты, регулирующие межнациональныеотношения на территории Российской Федерации.5. Назвать основные религии и их распространение на территории России.ТЕМА 3. ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬИ НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕЭтапы становления этнической идентичности. Сущность понятия «национальноесознание». Влияние социального контекста на формирование этнической идентичности.Стратегии поддержания этнической идентичности.
Проблема изменения этнической229идентичности. Национальные особенности. Учет национально-психологических особенностей ввоспитательной работе в многонациональном коллективе. Многонациональный коллектив какспецифический объект воспитательного воздействия. Национально-психологическиедетерминанты эффективности работы в межнациональном коллективе.ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ1. Этническая идентичность.2.
Национальный характер и менталитет.3. Национальная самоидентификация и межнациональные отношения.4. Многонациональный коллектив как специфический объект воспитательноговоздействия и взаимодействия.5. Учет национально-психологических особенностей в воспитательной работе вмногонациональном коллективеЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСоставить вопросы к дискуссии по теме (4-5 вопросов):1. Роль этнической идентичности в формировании своеобразия национальных культури механизмов ее воспроизводства.2. Многонациональный коллектив как специфический объект воспитательноговоздействия.3. Составьте краткий план воспитательных мероприятий с учетом национальнопсихологических особенностей представителей учебной группы.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ1.
Раскройтесутьпонятий«национальноесамосознание»,«менталитет»,«национальный характер».2. Назовите истоки возникновения и развития национальной идентичности.3. Раскройте сущность национального характера и менталитета.4. Назовите основные черты русского характера, как выражение его менталитета.ТЕМА 4. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ АДАПТАЦИЯВ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХАдаптация как понятие. Адаптация к новой культурной среде. Аккультурация какпонятие.
Приспособление. Культурный шок. Этапы адаптации. Факторы адаптации.Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях. Этноцентризм какпонятие.Воинствующийэтноцентризм.Этническиестереотипы.Адаптациявмежнациональных группах и коллективах.ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ1. Адаптация как понятие.2302. Этапы адаптации.3.
Этническая адаптация.4. Факторы адаптации.5. Этноцентризм как понятие6. Этноцентризм и его риски.7. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях.ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫПодготовить доклад по темам:1. Факторы адаптации в межнациональной среде.2. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях.3. Межэтнические отношения, национальные стереотипы и предрассудки.4. Этнические конфликты и риски ими порождаемые.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ1. Раскройте суть понятий: «адаптация», «этническая адаптация», «культурный шок».2. Какие существуют механизмы межгруппового восприятия в межэтническихотношениях?3.
Назвать основные причины межнациональных конфликтов.4. Назвать национально-психологические особенности воспитательной работы вколлективе.ТЕМА 5. ТОЛЕРАНТНОСТЬ: КАТЕГОРИЯ, СМЫСЛ, ПОЗИЦИЯ, ПРОГРАММАПарадоксы категории «толерантность». Толерантность и образование. Толерантность вмежнациональных взаимоотношениях. Критерии и показатели проявления толерантности.Основные идеи и принципы образовательной стратегии формирования толерантности вЗападной цивилизации.
Программы толерантности.ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ1.2.3.4.5.Понятие «толерантность».Парадоксы категории «толерантность» в политике западных стран.Толерантность и образование.Критерии и показатели проявления толерантности.Программы толерантности.ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ1. Подготовить реферат на тему:- «Сущность и воспитательные возможности народной, национальной и этническойкультуры в формировании межнациональной толерантности».- «Толерантность и культура межнационального общения».2312. Разработать внеклассное мероприятие «Формирование этнической толерантности»(цели, задачи, организация, материал и оборудование).
Провести его в образовательномучреждении.3. Осуществить подбор литературных произведений, отражающих спецификувзаимоотношений людей разных национальностей.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ1. Раскройте содержание понятия «толерантность».2. Чем вызвана актуальность проблемы формирования толерантности в современнойРоссии?3. Объясните, как взаимосвязаны рост этнического самосознания и уровеньтолерантности в обществе.4. Какие риски порождает в обществе «тотальная» толерантность?5. Возможно ли нормальное и плодотворное общение между людьми, отчетливоосознающих свои психологические, культурные, национальные различия? Обоснуйте.ТЕМА 6.
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ В УПРАВЛЕНИИМЕЖЭТНИЧЕСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИУправление и профессионализм. Условия и предпосылки достижения профессионализмав межнациональных отношениях. Сущность профессионализма в регулированиимежнациональных отношений. Особенности деятельности профессионала в областимежнациональных отношений. Управление межэтническими отношениями в государстве,обществе, коллективах.ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ1.
Условия и предпосылки достижения профессионализма в межнациональныхотношениях.2. Сущность профессионализма в регулировании межнациональных отношений.3. Особенности деятельности профессионала в сфере межнациональных отношений.4. Управление межэтническими отношениями.ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ1. Составить вопросы (4-5 вопросов) к дискуссии по теме:- «Особенности деятельности профессионала в области межнациональных отношений».- «Сущность профессионализма в регулировании межнациональных отношений».2. Подготовить реферат на тему: «Особенности управления межэтническимиотношениями на пространстве Российской Федерации».232КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ1.
Какие условия и предпосылки достижения профессионализма в межнациональныхотношениях?2. Каковы особенности деятельности профессионала в области межнациональныхотношений?3. Раскрыть особенности управление межэтническими отношениями.РАЗДЕЛ 2 МЕЖЭТНИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯИ СОВРЕМЕННОЕ ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕТЕМА 7. ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕПоликультурное образование. Интернациональное воспитание. Воспитание культурымежнационального общения.
Глобальное образование. Поликультурное образование в ведущихцентрах педагогической мысли: Европа, США, Япония, Россия. Цели и задачи поликультурногообразования. Поликультурное образование в России.ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ1.2.3.4.5.6.Поликультурное образование и интернациональное воспитание.Цели и задачи поликультурного образования.Национальная культура в воспитательном процессе.Воспитание культуры межнационального общения в системе образования.Этнокультурное образование в многонациональном регионе.Поликультурное образование за рубежом и РФ.ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ1.
Подготовить рефераты по теме:– «Вклад в развитие поликультурного образования классиков педагогики: Я.А.Коменского, К.Д. Ушинского, Н.А. Корфа, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского иотечественных ученых Г.Н. Волкова, О.Д. Мукаевой, В.А. Николаева и др.» (свободный выборпедагога).- «Положительный опыт реализации современных концепций национальных школ» (напримере любого региона).2.
Подготовьте выступление о культуре своего народа, нации, представителямикоторой вы являетесь.3. Написать эссе на тему «Взаимосвязь культуры межнационального общения ипатриотизма с гражданским и нравственным воспитанием».233КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ1. Назовите сущностные характеристики национальной культуры, этнокультурного иполикультурного образования.2. Приведите примеры народных традиций, обрядов и др., которые сохраняются ввашей семье.3. Выделите особенности поликультурного образования в России. Аргументируйтесвою точку зрения.ТЕМА 8. ДИАЛОГ КУЛЬТУР.
КУЛЬТУРАМЕЖЭТНИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯКультура межэтнического общения. Принципы, методы и технологии формированиякультуры межэтнического общения. Культурные различия. Влияние культурных различий напроцессы общения. Особенности традиций в сфере общения у различных этносов. Языки имиры. Разнообразие культур и культурные различия. Моноактивные, полиактивные,реактивные культуры.
Разные языки – разные миры. Барьеры сознания в межэтническомобщении.ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ1. Межнациональные взаимодействия и диалог культур как фактор гармонизациимеждународных отношений.2. Национальный язык и язык межнационального общения.3. Культура как общественное явление. Взаимосвязь культур.4. Права человека в диалоге культур.5. Школа диалога культур.ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ1. Составить свод правил по проблеме культуры межнационального общения.2. Написать эссе на тему «Межэтническое общение в формировании культурычеловека».3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
