Диссертация (972099), страница 42

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

Одобрение и поддержка таким людям весьма необходимы, иначе они работают все хуже. Однакоособой признательности за сочувствие от экстерналов не приходится ожидать.Интерналы имеют атрибуцией ситуации чаще всего убеждение в неслучайности их успехов или неудач, зависящих от компетентности, целеустремленности, уровня способностей и являющихся закономерным результатом целенаправленной деятельности и самодеятельности.В структурировании процесса целеобразования и его стратегий ведущей мотивацией для интерналов является поиск эго-идентичности, независимо и ортогонально по отношению к экстравертированности или интровертированности. Вследствие большей когнитивной активности интерналыимеют более широкие временные перспективы, охватывающие значительноемножество событий как будущего, так и прошлого.

При этом их поведениенаправлено на последовательное достижение успеха путем развития навыкови более глубокой обработки информации, постановки все возрастающих посвоей сложности задач. Потребность в достижении, таким образом, имееттенденцию к повышению, связанную с увеличением значений личностной иреактивной тревожности, что является предпосылкой для возможной большей фрустрированности и меньшей стрессоустойчивости в случаях серьезных неудач. Однако в целом в реальном, внешне наблюдаемом поведенииинтерналы производят впечатление достаточно уверенных в себе людей, темболее что в жизни они чаще занимают более высокое общественное положение, чем экстерналы, – как считают Дж.Дигман, Р.Кеттелл и Дж.Роттер.Для экстерналов обнаруживается связь с эмоциональной нестабильностью и практическим, неопосредствованным мышлением, для интерналов254отмечается эмоциональная стабильность и склонность к теоретическомумышлению, абстрагированию и синтезу представлений.В целом в соответствии с отношением параметров активности и реактивности (и в связи с мотивацией достижения и отношения) вектор экстернальности-интернальности совпадает с вектором рефлексии.255Приложение 4.Методика Орлова Ю.М.Тест - опросник «Потребность в достижении цели.Шкала оценки потребности в достижении успеха».Инструкция.Вам предлагается ряд утверждений.

Если Вы согласны с высказыванием, торядом с его номером напишите "да" или поставьте знак "+", если не согласны- "нет" ("-").Стимульный материал.1. Думаю, что успех в жизни, скорее, зависит от случая, чем от расчета.2. Если я лишусь любимого занятия, жизнь для меня потеряет всякий смысл.3.

Для меня в любом деле важнее не его исполнение, а конечный результат.4. Считаю, что люди больше страдают от неудач на работе, чем от плохихвзаимоотношений с близкими.5. По моему мнению, большинство людей живут далекими целями, а неблизкими.6. В жизни у меня было больше успехов, чем неудач.7. Эмоциональные люди мне нравятся больше, чем деятельные.8. Даже в обычной работе я стараюсь усовершенствовать некоторые ее элементы.9. Поглощенный мыслями об успехе, я могу забыть о мерах предосторожности.10. Мои близкие считают меня ленивым.11. Думаю, что в моих неудачах повинны, скорее, обстоятельства, чем я сам.12. Терпения во мне больше, чем способностей.13.

Мои родители слишком строго контролировали меня.14. Лень, а не сомнение в успехе вынуждает меня часто отказываться от своих намерений.15. Думаю, что я уверенный в себе человек.16. Ради успеха я могу рискнуть, даже если шансы невелики.25617. Я усердный человек.18. Когда все идет гладко, моя энергия усиливается.19. Если бы я был журналистом, я писал бы, скорее, об оригинальных изобретениях людей, чем о происшествиях.20. Мои близкие обычно не разделяют моих планов.21. Уровень моих требований к жизни ниже, чем у моих товарищей.22.

Мне кажется, что настойчивости во мне больше, чем способностей.23. Я мог бы достичь большего, освободившись от текущих дел.Ключ к тесту - опроснику Орлова.ответы "Да" ("+") на вопросы: 2, 6, 7, 8, 14, 16, 18, 19, 21, 22, 23;ответы "Нет" ("-") на вопросы: 1, 3, 4, 5, 9, 11, 12, 13, 15, 17, 20.Обработка результатов.За каждый ответ совпадающие с ключом ставится 1 балл, ответы суммируются.Интерпретация и расшифровка методики Орлова.0 - 6 баллов - низкая потребность в достижениях.7 - 9 баллов - пониженная потребность в достижениях.10 - 15 баллов - средняя потребность в достижениях.16 - 18 баллов - повышенная потребность в достижениях.19 - 23 баллов - высокая потребность в достижениях.Лица с высоким уровнем потребности в достижениях отличаются следующими чертами: настойчивостью в достижении своих целей неудовлетворенностью достигнутым постоянным стремлением сделать дело лучше, чем раньше склонностью сильно увлекаться работой стремлением в любом случае пережить удовольствие успеха неспособностью плохо работать потребностью изобретать новые приемы работы в исполнении самыхобычных дел257 отсутствием духа соперничества, желанием, чтобы и другие вместе с ними пережили успех и достижение результата неудовлетворенностью легким успехом и неожиданной легкостью задачи готовностью принять помощь и помогать другим при решении трудныхзадач, чтобы совместно испытать радость успеха.258.

Характеристики

Список файлов диссертации