Автореферат (972069), страница 6
Текст из файла (страница 6)
– №1(62). – С.148-150 (0,42 п.л.)253.Пономарева, Е.А. Подготовка учителя физики к применению элементов методикиимплицитного обучения /Е.А. Пономарева, Н.Ф. Искандеров // Школа Будущего. –2017. –№ 3. – июнь. – С.286-294 (1,125 п. л.) (авторских 50% - 0,57 п.л.)4. Пономарева, Е.А. Формирование научного мировоззрения школьников на занятияхпо физике через имплицитные возможности предмета / Е.А. Пономарева // Стандарты имониторинг в образовании.
– 2017. –№1 . – С.47-51 (0,4 п.л.)5. Пономарева, Е.А. Дидактические основы эксплицитной и имплицитной методикиобучения / Н.Ф. Искандеров, Е.А. Пономарева // Историческая и социальнообразовательная мысль. – 2015. – Т.7. – № 5. – часть 2. – С. 214-222 (0,88 п. л.)(авторских 50% – 0,44 п.л.)6. Пономарева, Е.А. Изучение педагогических понятий, связанных с терминами«эксплицитный» и «имплицитный» / Е.А. Пономарева // Мир науки, культуры,образования.
– 2015. –№2 (51). – С.133-138. (0,75 п.л.)7. Пономарева, Е.А. Дифференцированная организация имплицитного обучения физике вшколе с учетом модальности ученика / Н.Ф. Искандеров, Е.А. Пономарева //Международный научно-исследовательский журнал. – 2017. – № 09 (63). Ч. 1. – С.139-142(0,5 п. л.) (авторских 0,25 п. л. 50%)8. Пономарева, Е.А. Внутренний механизм имплицитности в обучении / Н.Ф. Искандеров,Е.А. Пономарева // Успехи современной науки и образования.
– 2016. – №9. Т.1. – С. 173-175(0,38 п. л.) (авторских 50%– 0,19 п.л.)9. Пономарева, Е.А. Условие существования имплицитного обучения / Е.А. Пономарева //Образование и воспитание. – 2016. – № 5 (10). – С.100– 104 (0,63 п.л.)10. Пономарева, Е.А. Анализ методов и приемов, содержащих имплицитные признаки приобучении физике / Е.А. Пономарева // Международный научно-исследовательский журнал. –2016. – № 7 (49) Ч. 2. – С.51-55 (0,63 п.л.)11.Пономарева, Е.А. Обоснование возможности использования эксплицитных иимплицитных методов обучения в преподавании физики / Н.Ф. Искандеров, Е.А. Пономарева// Zbior raport ownaukowych. «KNOWLENGE SOCIETY». (30.10.2014 – 31.10.2014). –Warszawa: Sp.zo.o.
«Diamond trading tour», 2014.–Р. 88 – 96 (t.3) (0, 53 п. л.) (авторских 50% –0,27 п.л.)12. Пономарева, Е.А. Использование имплицитного обучения физике в школе: методическиерекомендации для учителя. Ч.1. Практическое руководство. – Мин-во образования и наукиРос. Федерации, ФГБОУ ВО «Оренб. Гос. Пед. Ун-т». – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2016. – 56с.(3,73 п.л.)13.
Пономарева, Е.А. Подготовка учителя физики к применению методики имплицитногообучения физике в школе: методические рекомендации для учителя. Ч. II. Научнометодические основы. – Под общ. ред. Н.Ф. Искандерова; ФГБОУ ВО «ОГПУ». – Оренбург,2017. – 40 с. (2,75 п.л.)14. Пономарева, Е.А. Методика имплицитного обучения физике как инновационный процессв образовании нового времени / Е.А. Пономарева // Непрерывное педагогическоеобразование: глобальные и национальные аспекты: материалы III Международногоконгресса. – Челябинск, 21-22 ноября 2016 г. – С. 329 – 331 (0,3 п.л.)15.
Пономарева, Е.А. Структура деятельности учителя физики по осуществлениюимплицитной методике обучения физике в школе. / Е.А. Пономарева // Образование икультура XXI века: материалы Международной научно-практической конференции. – ГорноАлтайск, 2016. – С.20 – 29 (0,68 п.л.)16. Пономарева, Е.А. Функции имплицитности в теории и методике обучения. / Е.А.Пономарева // Психодидактика высшего и среднего образования: материалы одиннадцатоймеждународной научно-практической конференции.
– Барнаул, 12 – 14 апреля 2016г. – С.176– 182 (0,47 п.л.)2617.Пономарева, Е.А. Организация деятельности учителя по осуществлению методикиимплицитного обучения физики в школе. / Е.А. Пономарева, Н.Ф. Искандеров //Современные образовательные ценности и обновление содержания образования: сборникнаучных трудов по материалам II Международной научно-практической конференции. –Белгород, 18 марта 2016 г.– Ч.4. – С.
99 –105 (0,47 п. л.) (авторских 50% – 0,24 п.л.)18. Пономарева, Е.А. Психофизиологические основы организации имплицитной иэксплицитной составляющей в преподавании физики в школе. / Е.А. Пономарева //Теоретические и прикладные аспекты развития современной науки: сборник научных статейпо материалам I Международной научно-практической конференции. – Пермь, 15 марта 2016.– С.119 –123 (0,33 п.л.)19.
Пономарева, Е.А. Бессознательная природа когнитивных процессов. / Е.А. Пономарева //Развитие современной науки: теоретические и прикладные аспекты: сборник статейстудентов, магистров, аспирантов, молодых ученых и преподавателей. – Пермь, 2016. –С.249 – 250 (0,13 п.л.)20. Пономарева, Е.А. Структура деятельности и основные этапы освоения учителемимплицитной методики обучения физике в школе.
/ Е.А. Пономарева, Н.Ф. Искандеров //Физико-математическое и технологическое образование: проблемы и перспективы развития:материалы II Международной научно-методической конференции. – Москва, 1-4 марта 2016.– Часть 1. – С.111–115 (0,33 п. л.) (авторских 50% – 0,17 п.л.)21. Пономарева, Е.А. Анализ имплицитных и эксплицитных терминов в педагогике иметодике.
/ Е.А. Пономарева // Современные образовательные технологии в школе и вузе:математика, физика, информатика: сборник трудовII международной научно – практическойконференции. – Стерлитамак, 16-17 ноября 2015. – С. 29 – 34 (0,4 п.л.)22.Пономарева, Е.А. Неиспользуемые возможности непрямого обучения физике. / Е.А.Пономарева, Н.Ф. Искандеров // Реализация требований ФГОС при обучении физике:материалы международной научно-практической конференции. – Омск, 16-17ноября 2015. –С.40–46 (0,47 п.
л.) (авторских 50% – 0,24 п.л.)23. Пономарева, Е.А. Анализ традиционных методов обучения, на наличие имплицитного иэксплицитного воздействия на личность учащегося. / Е.А. Пономарева // Интеграция науки ипрактики как механизм эффективного развития современного общества: материалы ХVмеждународной научно-практической конференции. – Москва, 8-9 апреля 2015. – С.157 –166(0,67 п.л.)24. Пономарева, Е.А. Формирование физических понятий с учетом нейробиологическихособенностей процесса обучения.
/ Е.А. Пономарева // Физика в школе и вузе:международный сборник научных статей. выпуск 17.Санкт-Петербург, 2015. – С.53-60 (0,53п.л.)25. Пономарева, Е.А. Обоснование возможности использования эксплицитных иимплицитных методов обучения в преподавании физики. / Е.А. Пономарева // Интеграцияотечественной науки в мировую: проблемы, тенденции и перспективы: материалымеждународной научно-практической конференции. – Москва, 26-29 сентября 2014. – С.288296 (0,53 п.л.)27.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
