Диссертация (972017), страница 37
Текст из файла (страница 37)
It is cold.I am hungry. I am old.Cat. Dear nephews, dear cats,Will you open the flat?We are poor, we are bad,We are tired, we are sad.Kittens. Aunty Cat, Aunty Cat,Come to us and have some bread,Kitten 1. Drink some milk,Kitten 2. And eat some meat,Kittens. You are tired, you are sick.Cat and Basil-cat. Thank you, dear kittens!Will you take these mittens?Cat. Let us live together,Basil-cat. Let us be the friends.Song “ The more we are together”.Sing together- Lets build a new house!- Building blocks, building blocks- What can I build?- I can build an English house- An English house, an English house- I can build an English house- Help me, help me, please!248Список рекомендуемой литературы:Интернет – ресурсы:1. https://padlet.com/2.
https://goanimate.com/3. www.weebly.com4. https://ru.wix.com/start/sozdat-blog1. Александрова, Э.Б. Люблю театр! / Э.Б. Александрова. - М.:Детскаялитература, 1991 г. – 159 с.2. Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия вначальной школе: от действия к мысли: пос. для учителя/ А.Г. Асмолов,Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.:Просвещение, 2008.
– 151 с.3. Березина, В.А. Дополнительное образование детей как средство ихтворческого развития: автореферат дис. …канд.пед.наук: 13.00.01 /Валентина Александровна Березина. – Москва, 1998. – 22 с.4. Виноградова, Н.Ф. Планируемые результаты освоения основнойобразовательной программы начального общего образования и их оценка /Н.Ф. Виноградова // Начальное образование. – М.: «Русский журнал»,2011. - № 2.5.
Виноградова, Н.Ф. Типы уроков в начальной школе в свете требованийФГОС / Н.Ф. Виноградова // Начальное образование. – М.: ИНФРА-М,2014. - № 2-4.6. Запятая, О.В. Формирование социальных умений младших школьников вобразовательной среде школы: автореф. дис. …канд.пед.наук: 13.00.01 /Ольга Валентиновна Запятая. – Красноярск, 2011. – 23 с.7. Землянская, Е.Н. Уровневая дифференциация в развивающем образовании/ Е.Н. Землянская // Школа будущего,2016.- № 6. - С.10-19.8. Периодические издания: «Дополнительное образование», «Начальнаяшкола», «Педсовет» и др.249Приложение 2Экспериментальные группыХарактеристика классного коллектива4 «А» класса (СП-1).В 4 «А» классе обучается 30 человек:18 мальчиков и 12 девочек.Состав класса по возрасту одинаков. В основном все дети учатся успешно повсем предметам: двое отличников (Максим Б., Максим С.), тринадцатьобучающихся стабильно учатся на «4» и «5».
Но есть в классе ислабоуспевающие дети: Вика Ц., Алексей Ч., Сергей З. и другие. Этиобучающиеся редко проявляют активность, инициативу при выполнениизаданий на уроках или во внеурочной деятельности. Все ученики 4 «А»класса очень подвижны, энергичны, постоянно проявляют активность нетолько на уроках, но и при организации внеклассных мероприятий.Обучающихся часто принимают участие в различных олимпиадах,предметных кружках, конкурсах и проектах. Дети доброжелательны,стремятся помочь друг другу, поддержать в трудной ситуации.
На замечаниясо стороны старших и своих сверстников реагируют адекватно. Большинствообучающихся класса открыты и легки в общении. Но есть и закрытые,тревожные дети, с которыми постоянно работают классный руководитель,учителя-предметники и психолог школы.Характеристика классного коллектива4 «Б» класса (СП-1).В 4 «Б» классе обучается 30 человек (17 мальчиков и 13 девочек).Отличников в классе двое (Ольга К., Дарья П.), без троек - 13 человек,неуспевающих нет. Мотивация к учебе у ребят средняя. Способностьнекоторых обучающихся к волевому усилию несколько снижена, носоответствует возрастной норме.
В основном все обучающиеся занимаются всистеме дополнительного образования: танцевальных, музыкальных испортивных кружках. Многие обучающиеся с удовольствием принимаютактивное участие в жизни школы и класса. В классе есть актив, состоящий из6 групп. Наблюдается сплоченность, дети отзывчивы, проявляютработоспособность, внимание и заботу к другим ребятам, проявляютуважение, общаясь со старшими.
Но, тем не менее, есть дети (Олег К.,Андрей В. и др.), которые не привыкли считаться с мнением других ребят, неумеют слушать и слышать своих товарищей или просто не желают общаться.Часто обсуждать какой-либо вопрос в классе очень сложно, ребята начинаютсразу спорить друг с другом и обсуждение перерастает в шум. Несмотря надружеские отношения многих ребят в классе, у некоторых из них оченьсильно развито чувство соперничества, которое невольно ведет к затаеннымобидам. Большинство поручений классного руководителя выполняютдобросовестно, на замечания реагируют адекватно. В целом с детьмиинтересно работать не только классному руководителю, но и другимучителям начальной школы.250Контрольные группыХарактеристика классного коллектива4 «В» класса (СП-2).В 4 «В» классе обучается 27 человек (13 мальчиков и 14 девочек).
Двоедетей из неполных семей (Слава И., Вика И.), детей из неблагополучныхсемей нет. По мнению учителя, в коллективе воспитанников большийпроцент обучающихся с явно выраженным высоким познавательныминтересом к учебе. Следствием этого является бережное отношению к учебе.Ситуация успеха вызывает у обучающихся положительные эмоции, врезультате чего школьная мотивация повышается. В классе нетнеуспевающих, трое отличников (Саша Г., Евгений С., Марк Т.).Четырнадцать обучающихся стабильно учатся на «4» и «5». Особоговнимания заслуживают слабоуспевающие дети (Слава К., Вика И., Слава И.,Михаил Ж.).
Этим обучающимся постоянно требуется помощь в выполнениидомашнего задания, повторном объяснении материала, помощь ворганизации дополнительных занятий по ряду предметов. Более половиныкласса активно берут на себя инициативу во время организации классных ишкольных мероприятий. В классе преобладают мини-группы по интересам.Младшие школьники в основном проявляют доброжелательность друг кдругу. Но есть и те, кто остро реагируют на замечания со стороны старших исверстников, не всегда принимают сказанное в добром ключе, но стремятсяосмыслить и исправить недостатки в своей работе или поведении. Вповседневном настроении ребят наблюдается мажорный тон.Характеристика классного коллектива4 «Г» класса (СП-2).В 4 «Г» классе обучается 30 человек, 14 мальчиков и 16 девочек.
Классдовольно дружный. Уровень воспитанности в классе высокий. На урокахобучающиеся внимательны, добросовестно относятся к выполнениюдомашнего задания. У большинства обучающихся наблюдается достаточныйуровень сформированности познавательной активности и учебноймотивации. В целом школьники относятся к учебе положительно, осознаваяважность результатов учебы для их дальнейшего самодвижения в учебномпроцессе. Но, есть обучающиеся, которых трудно побудить к активнойдеятельности в процессе работы на уроке.
Наибольшее вниманиезаслуживают Иван Г., Антон Х. Эти ребята пропускают много уроков поболезни, поэтому их результаты в учебе неудовлетворительные. В классеодин отличник (Кирилл С.), пять хорошистов (Евгений Т., Александр И.,Дмитрий Ш., Дарья А., Елена Д.). Двенадцать обучающихся занимаются вспортивных секциях. В целом младшие школьники дружелюбны,работоспособны. Активно принимают участие в жизни школы и всегдаготовы прийти на помощь учителю или своему однокласснику.251Приложение 3Образовательные результаты и УУД социальной компетентностимладших школьников (анкета для учителей)Образовательныерезультаты и УУДсоциальнойкомпетентностиЗнание иноязычнойкультуры2 Знание культурысвоей страны3 Проявлениеучебногосотрудничества4 Выстраиваниесообщениявустнойиписьменной формеспомощьюинструментов ИКТ5 Поддержаниебеседы на простыебытовые темы6 Проявлениедоброты, заботы,вниманияпоотношениюкпартнеру7 Самооценивание8 Контролированиесвоих действий идействий партнера9 Постановка цели ипланированиерезультатов10 Умение брать насебяответственность зарезультатыдеятельности11 Проявлениеинициативы1Непосредственновходит в понятие«социальнаякомпетентность»НеимеетксоциальнойкомпетентностиотношенияВозможнопридополнительномуточнении входитвпонятие«социальнаякомпетентность»252Приложение 4Test3Цель: определение уровня сформированности предметных образовательных результатовсоциальной компетентности младших школьников в процессе изучения иностранногоязыкаИнструкция: обучающимся предлагается тестовая работа, состоящая их трех заданий.Время выполнения работы – 45 минут.I.
Choose the correct answers1. Lory is … girl in my class.A) younger B) the most young C) the youngest D) young2. Whose cat is this? It’s … .A) my B) me C) mine D) our3. There aren’t … cups in the cupboard.A) some B) much C) a D) any4. Tony … three foreign languages.A) speaks B) cans speak С) spoken D) is speaking5. Look! It … .A) snow B) snows C) snowing D) is snowing6. Billy is … in fantasy books.A) interest B) interested C) of interest D) interesting7. Tom wasn’t … school this morning.A) at B) to C) of D) out8. My sister … speak English very well.A) can to B) cans C) can D) will can9.
Mary … her homework at the moment.A) does B) doing C) is doing D) do10. … friends do you have?A) How many B) How much С) How long D) How oftenII. Find the correct answers11. The Thames is a river flowing through … .A) London B) Paris C) Budapest D) New York12. The most famous lake monster in Scotland is said to live in … .3http://runodog.ru/bb/BB_1516/BB_1516_3-4.pdf253A) Loch Shin B) Loch Awe C) Loch Ness D) Loch Lomond13. This is the largest island in Europe.A) Rhodes B) Crete C) Sardinia D) Great Britain14. The colours on the British flag are … .A) white, red, blue B) white, orange, green C) white, blue, black D) red, blue, gold15.
When children knock on the door on Halloween they say: “… !”A) Trick or life B) Trick or money C) Trick or sweets D) Trick or treat16. Shakespeare lived in the … centuries.A) 14th and 15th B) 15th and 16th C) 16th and 17th D) 17th and 18th17. Originally Guy Fawkes Night is a/an … celebration.A) German B) British C) Indian D) American18. Which country was contemporary football first played in?A) the USA B) Spain C) Brazil D) Great Britain19. The Beatles are from this city.A) Glasgow B) London C) Liverpool D) Manchester20. The oldest underground in the world is in … .A) London B) Beijing C) Moscow D) New YorkIII. Do a search.Ask your classmates about their preferences in eating.
Fill in the table.NameFor breakfastFor lunchFor dinnerIn a cafe.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
