Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971925), страница 18

Файл №971925 Диссертация (Социально-психологические особенности межэтнических установок в Сербии) 18 страницаДиссертация (971925) страница 182020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Степеньвоспринимаемой угрозы зависят от выраженности этнической идентичности,соотношения социальных статусов этнических групп, характера межэтническихконтактов, наличия межэтнических конфликтов в прошлом, уровня знаний82о другой этнической группе, отношения индивида к социальной поддержкедругих групп (меньшинств, мигрантов и тд.) [286]. Например, негативный опытвзаимодействия, история конфликтов, различия в социальных статусах, сильнаявыраженность и значимость этнической идентичности и т.д., усиливаютвосприятие угрозы, и наоборот [7; 150; 286].Таким образом, данные факторы, особенно выраженность этническойидентичности, опосредуют возникновение негативных межэтнических установок,через восприятие угрозы со стороны другой группы.Особенности этнической идентичности.Межэтнические установки являются особой связью между сознаниеми поведением людей, и поэтому неразрывно связаны с проблемой этническойидентичности, которая всестороннее изучалась в зарубежной (P.

Berger,D.T. Campbell, E. Erikson, S. Freud, J.S: Phinney, M. Sharif, H. Tajfel, J.C. Turner)и российской психологии (Г.М. Андреева, Е.П. Белинская, Л.М. Дробижева,Н.М. Лебедева, С.В. Рыжова, З.В. Сикевич, Г.У. Солдатова, Т.Г. Стефаненко,А.Н. Татарко, В.А. Тишков, В.Ю. Хотинец).В рамках психоанализа этническая идентичность предстает как социальныйаспект идентичности [85; 99], как чувство тождественности самому себе,возникающее на основе эмоцианально-бессознательной идентификации ребенкасо значимыми другими, прежде всего родителями, перерастающее затемв идентификацию с обобщенными другими, этническими группами [85].На основе теории социальной идентичности Г.

Тэджфела, этническуюидентичностьможноопределитькак«частьЯ-концепциииндивида,возникающую из осознания своей принадлежности к этнической группе вместес оценочным и эмоциональным отношением к этому членству» [291, С. 167].Помнению«социокультурныйкогнитивныеиДж. Финни,иэтническаяидентичностьсоциально-психологическийаффективныепредставленияифеномен,представляетсоединяющийпереживанияличностиоб этнических группах, возникающих в реальных актах взаимодействия со своими другим этносом» [258, С. 251]. Она включает позитивное отношение к своей83этнической группе, взгляды, убеждения, ценностные ориентации и паттерныповедения, свойственные этнической группе [258].В российской науке, этническая идентичность определяется как «результаткогнитивно-эмоционального процесса самоопределения индивида в социальномпространстве относительно многих этносов» [6, С.

129]; «восприятие, понимание,оценивание, переживание своей принадлежности к этнической общности»,«отождествление себя с ней и обособления от других этносов» [76, С. 127];«когнитивно-мотивационное ядро этнического самосознания, важнейшая основавнутригруппового и межгруппового взаимодействия и призма, через которуюпреломляется окружающий мир» [70, С. 351]; «форма конечного развитияэтнического самосознания, понимаемого как относительно устойчивая системаосознанных представлений и оценок, существующих этнодифференцируюшихи этноинтегрирующих компонентов жизнедеятельности этноса» [87, С.

137–144].Этническаяидентичностьсодержиткогнитивныйиаффективный[5; 13; 67; 76; 77; 99] и поведенческий компоненты [16; 87; 31; 81; 128; 258].Наиболее значимым для межэтнического взаимодействия является поведенческийкомпонент, так как он включает «построение системы отношений и действийв различных этноконтактных ситуациях» [31, С. 45]; «реальное проживаниев качестве члена этнической группы» [59, С. 133].

Ситуация межэтническоговзаимодействия активизирует социальный аспект самосознания личности,и ее поведение определяется этнической идентичностью [276; 292; 293].В качестве основных особенностей этнической идентичности ученыерассматриваютвалентностьилиоценку[45; 59; 70; 94; 127; 258; 291; 293],выраженность или определенность [45; 80; 149; 258; 293; 296] и центрированностьили значимость [258; 310].Валентностьэтническойидентичностиозначает«эмоциональнуюокрашенность аффективного компонента» [80]; чувства и оценку индивидомсвоей принадлежности к этнической группе [44; 293]. Она располагаетсяот крайне негативного до экстремально позитивного отношения индивида к своейэтнической группе, на основе чего ученые различают несколько типов этнической84идентичности: этнонигилизм, этническая индифферентность, норма, этноэгоизм,этноизоляционизм, этнофанатизм [66; 70].В исследованиях российской [44; 45; 47; 48; 49, 50; 53; 80; 92] и зарубежнойпсихологии [127; 131; 132] показано, что с позитивными и толерантнымимежэтническими установками связана позитивная этническая идентичность,и наоборот.

Позитивная этническая идентичность подразумевает позитивнуюоценку и положительные чувства к своей этнической группе, патриотизм,гордость за достижения своего народа, адекватно высокую самооценку, уважениек себе и своей культуре, истории, ценностям [5; 43; 70], а также позитивныйобраз других этнических групп и высокий уровень толерантности [77].«Чем благоприятнеепредставлениечеловекаособственнойэтническойпринадлежности, тем терпимее он в отношении других этносов, и тем менеесхематизированными становятся его представления о чужих» [43, C. 128].Позитивная этническая идентичность, с одной стороны, способствуетукреплению этнического самосознания группы, сохранению целостности,уверенности в позитивной идентичности и выживании культуры [127], а с другойстороны, способствует этнической толерантности, уважению и принятиюдругих этнических групп, готовности взаимодействовать с ними, развиваетпозитивные межэтнические установки и снижает появление стереотипов ипредубеждений [44; 128].

В трудных ситуациях такой индивид реализуетконструктивные стратегии поведения (стремление нейтрализовать ситуацию,сотрудничать) [49; 88]. Поэтому на уровне «нормы» возможно «наличиепозитивного образа иной культуры при сохранении позитивного образа своейсобственной» [47, С. 26], что является «условием существования этническойгруппы и успешного межкультурного взаимодействия» [309, С.

47].Трансформация(этнонигилизм,этническойэтническойидентичностиэтноиндифферентностьидентичности)или–вотрицаниегиперидентичностьгипоидентичностьилиигнорирование(этноизоляционизм,этноэгоизм, этнофанатизм – сверх позитивное, некритическое отношение к своейгруппе, комплекс превосходства, исключительность, завышенная самооценка),85приводиткнегативными интолерантныммежэтническимстратегиямповеденияустановкам(избегание[47; 48; 49; 53; 76]общения,непринятиекомпромисса и прав другого, проявление агрессии, стремление к подавлениюдругих и тд.) [88]. С.В. Рыжовой показано, что за гиперидентичностью лежитэмоциональнаяуязвимость,потребностьвзащите,«ограниченнаязонакомфортных внутриличностных переживаний и отношений» [66].

В трудныхситуациях такие люди выражают эго-защитные и конфликтные реакции, тогда каклюди с гипоидентичностью стремятся к удовлетворению потребностей [88].Негативная этническая идентичность выражается в отвержении своейэтнической группы, непринятия себя как представителя собственной этническойгруппы.Онасопровождаетсяощущениемнеполноценности,заниженнойсамооценки, гипертрофированным чувством ущемленности, униженности, стыда[38, С. 25–26]. Это может быть следствием негативных социальных условий илидискриминации со стороны других групп [20; 73]. Такая ситуация способствует,с однойстороны,антиассимиляционнымтенденциямиизоляционизму(восстановление «родных языков», элементов традиционной культуры и т.п.)и, с другой стороны, конкуренции и стремлению к превосходству.

В связи с этимнегативная идентичность отрицательно влияет на целостность идентичностииндивида и на межэтнические отношения, так как у индивидов имеетсявнутренняя потребность в сохранении позитивной этнической идентичности ион будетстаратьсявосстановитьЭто приводиткактуализацииаутгрупповуюдискриминациюпозитивнуюидентичность[20; 39; 43].межгрупповойдифференциации,порождаяиинтолерантность[246; 253].этническуюИндивид может осознанно сменить группу через идентификацию с этническимбольшинствомилидругойстатуснойгруппой(«стратегиясоциальноймобильности»), что приводит к формированию измененной идентичности[87, C.

342]. Также он может изменить свое положение пересматривая критериидля межгруппового сравнения («стратегия социального творчества») [294, C. 24].Определенность-неопределенность этнической идентичности – это степеньосознания индивидом себя как представителя своей этнической группы,86и располагается от четкой и ясной определенности до неопределенности [81].Определенность этнической идентичности влияет на межэтнические установкии принятие этнических групп [44; 184; 252]. Учеными показано, что позитивныеи толерантные межэтнические установки связаны с этнической идентичностью,обладающей достаточным уровнем определенности, четкости [47; 80; 149; 296];цельности и непротиворечивости [74].

И наоборот, неопределенность этническойидентичности связана с негативными и интолерантными межэтническимиустановками [49; 80; 81].Определенная этническая идентичность среднего уровня предполагаетчеткую, но не завышенную идентичность. Она способствует развитию социальнойблизости и стратегии мультикультурализма. «Чем более сохранна группа каксамостоятельный и целостный субъект межгруппового взаимодействия, тем болеепозитивно она оценивает другие группы, с которыми она контактирует» [44].Поэтому для успешного межэтнического взаимодействия нужно сохранить«необходимый минимум определенности этнической идентичности» [149, С. 751].Сильная выраженность определенности этнической идентичности можетстать источником интолерантности и межэтнических конфликтов, как мы виделина примере Сербии [114; 253; 307]. Такая идентичность характеризуетсявнутригрупповой сплоченностью, переоценкой ценностей и традиций, усилениемпроцессадифференциации«мы»и«чужие».Онаявляетсяформойгиперидентичности [70], доминирующий в иерархии социальных идентичностейи сопровождающейсяустановками,этноцентризмоминтолерантностью,[50],негативнымидискриминациеймежэтническими[45, С.

86],избеганиемконтактов и повышением социальной дистанции [246; 253].Неопределенная (слабая, нечеткая) этническая идентичность тоже приводитк негативным межэтническим установкам. Она возникает когда индивидне чувствует принадлежность к своей этнической группе [43; 296]. Может быть«размытой» [70] или полностью отсутствовать. Может проявляться в видеэтнонигилизма, т.е. «негативного отношения к своей этнической группе,отрицания значимости этнического фактора и этнической принадлежности87как в своей жизни, так и в обществе в целом» [98]; в виде предпочтенияличностного типа идентичности над социальным (осознание себя как уникальнойличности, а не представителя этнической группы) [253]; или в виде предпочтенияболее общей социальной идентичности (гражданской или космополитской) [70].Неопределенность или вытеснение этнической идентичности из системысоциальных идентичностей может привести к нарушению целостности личности,которое проявляется в «ощущении невидимости, безымянности, безликости»[99, С.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6382
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее